Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку "Правописание приставок пре-при"

Конспект урока по русскому языку "Правописание приставок пре-при"

Скачать материал

РАЗРАБОТКА УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК, ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА.

10 класс

 

     Цель: повторить способы словообразования, повторить правописание приставок, познакомить с выразительными средствами словообразования.

 

                                                                Ход урока.

     1.Вопрос учителя: «Какие способы словообразования вы знаете?»

     Ребятам предлагается таблица-помощник. Прочитать и проанализировать цепочкой, рассуждая по образцу:

     Слово ПРИЛЕТЕТЬ образовано от слова ЛЕТЕТЬ с помощью приставки ПРИ. Способ образования ПРИСТАВОЧНЫЙ.

                                                                 Таблица-помощник.

Основные способы словообразования

Примеры

1. Приставочный

Прилететь← лететь, пригород←город

2. Суффиксальный

Темнота← темный, рыбный← рыба

3. Приставочно-суффиксальный

Безработица← работать, заграничный← граница

4. Сложение

1) целых слов

2) основ слов с помощью соединительных гласных О, Е

3) основ и присоединение суффикса

 

Телефон-автомат←телефон, автомат

Хлебозавод←хлеб, завод

 

 

 

Черноморец←Черное, море

 

5.Слияние (образование слов из словосочетаний и предложений)

Малопригодный←мало, пригодный

6. Переход из одной части речи в другую

Больной (сущ.)← больной (ребенок)

 

     2. У доски выполнение задания: определить способ образования слов.

Потемнеть(приставочный), автозаводской( суффиксальный), соединять( приставочно-суффиксальный), ледокол(сложение), мороженое( переход), благополучный( сложение), краснеть( суффиксальный), пригорок( приставочно-суффиксальный), нефтедобыча( сложение), гостиная( переход), издавна( приставочно-суффиксальный).

 

     3. Самостоятельно определить способ образования 10 слов. Слова написаны на доске.

     Серебряный(суффиксальный), осинник(суффиксальный), пригореть(приставочный), расчерченный(приставочно-суффиксальный), словообразование(слияние), школа-интернат(сложение), военный(переход), сначала(приставочно-суффиксальный).

     4. Слово учителя: На предыдущем уроке мы повторяли правописание корней, а так как тема урока у нас «Словообразование», а основными средствами словообразования являются приставки и суффиксы, то более подробно мы повторим их правописание. На доске подсказка:

                    разбирать

                       ─═

                    растирать

                       ─═

     Также на плакате написаны устойчивые приставки.

    А) Упражнение 116(Учебник Валгиной). 

     Б) Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-тесно связано с пониманием их значения.

     На плакате значения приставок ПРЕ- и ПРИ-.

                                    Значение приставки ПРИ-

Присоединение

Приближение

Близость

Неполнота действия

пришить

приехать

пришкольный

присесть

 

                                     Значение приставки ПРЕ-

Близость к приставке ПЕРЕ-

Можно заменить словом ОЧЕНЬ

Преградить-перегородить

Премудрая-очень мудрая

 

     -Кроме того указывается на то, что существует много слов, где значение приставки неясно.

     В) В 2 столбика нужно распределить слова, где значение приставки ПРЕ- и ПРИ- ясно и неясно. Под диктовку.

     Приморский, Прибалтика, преодолеть, беспримерный, преобразовать, примитивный, прибрежный, приключение, преступление, пришить, прекратить, прилететь, престарелый, притворить дверь, претворить в жизнь, придорожный, премьера, привередливый, привычка, пригородный, приземлиться, присутствовать. презирать врага, преемник(президента), радиоприемник, пребывать в городе, прибыть вовремя, приступить к работе.

      Слова с неясным значением приставки ПРЕ- и ПРИ- даны на карточках.

     Г) Со словами , данными на карточках, составить словосочетания, объясняя их значение: претензия, приоритет, президиум, президент, престижный, премьера, призер, презентовать, примадонна, прелюдия, привилегия.

     Д) Упражнение 126 самостоятельно.

 

      5. Осложненное списывание.

      

      Я пр…обрел книжонку сказал мой собеседник и назвал фамилию поэта-классика. Почему вы говорите так пр…небрежительно возмутился я.

      Что вы но ведь она тоненькая да и формат (не)большой ответил с…беседник.

      Так я выяснил что мой с… беседник путает слова «книжечка» и «книжонка», не замечает разницы в их значении.

      - Вставить пропущенные буквы

      - Записать 2 абзаца виде диалога

      - Какая разница в значении слов «книжечка» и «книжонка»?(«книжечка»- уменьшительно-ласкательное, «книжонка»- пренебрежительное)

      - Благодаря чему изменилось значение слова? ( благодаря суффиксу субъективной оценки)

      -  Определите значение приставок и суффиксов в слове СОБЕСЕДНИК( приставка СО-вместе, суффикс НИК- лицо)

      - Подобрать примеры с данными суффиксами и приставками

 

      6. Слово учителя.

      Богатство словообразовательных суффиксов в русском языке дает возможность расширить пределы поэтического словаря.

       Суффиксы субъективной оценки вносят разнообразные оттенки в значение слов, выражают авторскую оценку, идейный смысл произведения. Эти суффиксы выполняют разную роль: выражают расположение к собеседнику, придают ироническую окраску, создают фамильярно-непринужденный фон.

      - Знакомство с суффиксами субъективной оценки, которые вносят разнообразные оттенки значений слов, выражают авторскую позицию, идейный смысл произведения.

       а) уменьшительно-ласкательные суффиксы: -ец-(морозец), -ик-(столик), -ишк-(братишка), -к-(ножка), -ушк-(бабушка), -чик-(колокольчик), -еньк-(синенький)

       б) увеличительно-неодобрительные суффиксы: -ищ-(домище), -онк-(шапчонка)

       в) элемент торжественности вносят приставки: вос- (востребовать, восходить)

 

       7. Прочитать тексты, выписать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

       - Какую функцию выполняет оценочная лексика?

        Текст 1.

         А знаете ли вы, маменька, отчего мы в дворянском звании родились? А все оттого, что милость божья к нам была. Кабы не она, и  мы сидели бы теперь в избушке, да горела бы у нас не свечка, а лучинушка, а уж чайку да кофейку- об этом и думать бы не смели! Сидели бы, я бы лаптишечки ковырял, вы бы щец там каких- нибудь пустеньких поужинать собирали. (М. Салтыков-Щедрин. «Господа Головлевы»)

        Текст 2

         Она сидела в своей комнатке, как мышонок в норке; с красными детски пухлявыми губками и нежными ручками; высматривала, как зверек. (И. Тургенев. «Отцы и дети»)

( В первом тексте (8 слов) служат для создания портрета героя. Его речам ласковые слова придают слащавость, ими он старается прикрыть свое лицемерие и ханжество.)

( Во втором тексте через слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами автор выражает свою симпатию к героине.)

        8. Образовать слова с пренебрежительным значением, используя суффикс –ОНК- от слов лодка, рубаха, одежда, собака, шапка.

 

        9. Домашнее задание: выписать из романа И.С.Тургенева «Отцы и дети» предложения со словами, содержащими уменьшительно-ласкательные суффиксы.


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку "Правописание приставок пре-при""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.10.2015 1094
    • DOCX 17.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Санникова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Санникова Наталья Николаевна
    Санникова Наталья Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 72523
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык")

Учитель русского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 54 человека из 29 регионов

Мини-курс

Договоры и их правовое регулирование

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология физического воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе