Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Правописание родовых окончаний имен прилагательных"

Конспект урока по русскому языку "Правописание родовых окончаний имен прилагательных"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Урок №

Тема урока: Изменение имён прилагательных по родам. Правописание родовых окончаний имен прилагательных.

Цель урока: развитие умения употреблять в речи имена прилагательные; сформировать навык правописания родовых окончаний имён прилагательных; развивать связную речь, логическое мышление, память; воспитывать усидчивость, аккуратность, пробудить интерес к урокам русского языка.

Оборудование: Мультимедийный проектор, компьютер, экран; презентация

к уроку.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.

-Ребята, посмотрите в окно, как ярко светит солнышко, скажите, почему так радостно и тепло на душе?

- Составьте словосочетания о весне.

-Какие части речи помогли нам составить словосочетания?

2.Минутка чистописания.

-Назовите первый звук в слове «весна»? ([в,])

- Дайте ему характеристику. (согласный, мягкий, звонкий, парный, обозначен буквой «вэ»)

- Эта буква и будет хозяйкой минутки чистописания.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою-

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

В вде В евд В дев…

- Пишите красиво, каллиграфически правильно, выводите каждый элемент.



3.Актуализация знаний и подготовка к изучению нового материала.

Я загадаю вам загадки, а вы записываете отгадки в столбик. 
(Один учащийся у закрытой доски записывает отгадки.) 

Невидимка озорной Круглое румяное, 
Вот играет он с травой, Я расту на ветке. 

Листья в воздухе кружит, Любят меня взрослые
Налетит и улетит. (Ветер.) И любят меня детки. (Яблоко) 

Пушистая вата плывет куда-то, 
Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облако.) 

Куда бежит – сама не знает, в степи ровна, в лесу плутает. 
Споткнется у порога, что это? (Дорога.) 

Деревянный кафтан, в нем живет цветной Иван. 
Где носом поведет, там свой след кладет. 
Любит он альбом, тетрадь, и, конечно, рисовать. (Карандаш.) 

Пьет бензин, как молоко, 
Может бегать далеко. 
Возит грузы и людей, 
Ты знаком, конечно, с ней. (Машина.) 
4. Актуализация необходимых знаний. 
Уч-ль. - Какую часть речи изучаем? (имя прилагательное) .
-Что знаем об имени прилагательном? 
- Допишите к именам существительным (отгадкам) имена прилагательные. Определите род). 
Ветер резкий, холодный
Яблоко красное, румяное
облако пушистое, белое
дорога дальняя, ровная
карандаш простой, цветной
машина грузовая, пожарная
(Проверка) .Какой род буду иметь имена прилагательные? Почему? 
(Такой же, как и имя существительное, т. к. связано с ним) 
- выделить окончания у прилагательных. 
Так какая сегодня тема урока? Чем мы будем заниматься на уроке? 
- Найдите имена существительные женского рода, какие вопросы зададите к именам прилагательным? Какие окончания они имеют? 
Мужского рода? Среднего рода? 



Вывод.

Ед.ч.

М.р (какой?) –ой, -ий, -ый

Ж.р (какая?) –ая, -яя

Ср.р (какое?) –ое, ее

Учитель: - Давайте разработаем алгоритм, как грамотно написать окончание прилагательных. Подумайте, с чего надо начать?

Алгоритм.

1. Найди существительное, с которым связано прилагательное.

2. Определи род существительного.

3.Поставь вопрос от существительного к прилагательному.

4. Вспомни окончание прилагательных в этом роде.

5. Словарная работа.

- Мы сегодня повторим написание словарных слов по теме «Животные».

(Запись под диктовку – 2 ученика у доски, остальные в тетрадях).

Собака, медведь, ворона, заяц, лисица, - Какое из слов лишнее? Почему? Устно подберите подходящие по смыслу прилагательные. Образовать от слов собака и медведь прилагательные женского и мужского рода.

Разминка для глаз.

6. Работа по теме урока.

- Сегодня на уроке мы поговорим об изменении имён прилагательных по родам. Научимся правильно писать родовые окончания.

1. Анализ процесса изменения имён прилагательных по родам.

Стр.74 упр. 127.

-Найдите в тексте имена прилагательные. Назовите окончания имён прилагательных.

-Что можно сказать об окончаниях имён прилагательных? (Окончания разные)..

-Почему окончания разные и отчего это зависит, вы узнаете, когда прочитаете правило на стр. 72 в учебнике.

2. Работа с правилом. (стр.72).

-Прочитайте правило.

-Как изменяются имена прилагательные в единственном числе? (По родам).

-Как определить род имени прилагательного? (По роду имени существительного, с которым оно связано). Если существительное мужского рода, то и прилагательное мужского рода и.т.д.

-Прочитайте правило ещё раз. Закройте учебники и расскажите правило соседу по парте.

3. Работа над таблицей. ( стр. 73)

-Прочитайте. Рассмотрите таблицу.

-Пользуясь правилом и таблицей, ответьте на вопросы, данные в учебнике.

Физкультминутка.

4. Организация познавательной деятельности. 
Учитель: Петя Иванов выполнил домашнюю работу, правильно ли он 
вставил окончания. 
Синяе море, добрая дело, красивая платье, ближние озеро, дальнии поля, 
вечерния заря, веселый мальчик. 

5.Запишите словосочетания прилагательное + существительное:

коричневый, карий (глаз, платье, костюм);

густой, дремучий (лес, туман);

горячий, знойный (лето, вода, привет);

смуглый, тёмный (волосы, лицо, небо);

старый, пожилой (человек, учебник).

Выделите окончания имён прилагательных, определите род.

6. Закрепление изученного материала.

-Ребята, давайте выясним, какие родовые окончания бывают у прилагательных.

Для наблюдения предлагаю вам имена существительные мужского, женского и среднего рода.

Подобраны такие имена существительные, которые сочетаются с одним и тем же прилагательным. Вы видите 3 столбика слов.

1 столбик – для детей первого ряда;

2 столбик – для детей второго ряда;

3 столбик – для детей третьего ряда.

Спишите свой столбик слов, допишите окончания имён прилагательных и выделите окончания. Определите род имён существительных и имён прилагательных и сделайте выводы.

день (какой?) тёпл…..

город (какой?) родн…

шарф (какой?) син…

ночь (какая?) тёпл….

деревня (какая?) родн…

лента (какая?) син….

утро (какое?) тёпл….

село (какое?) родн…

платье (какое?) син…



-Ребята, почему разные окончания прилагательных, от чего это зависит? (Зависит от рода имён существительных, прилагательные в мужском, женском и среднем роде имеют свои окончания).

-Какие окончания имеют прилагательные м.р.? (-ый, -ий, -ой и отвечают на вопрос какой?)

-Какие окончания имеют прилагательные ж.р? (-ая, -яя).

-Какие окончания имеют прилагательные ср.р? (-ое, -ее).

Появляется таблица.

Мужской род.

Женский род.

Средний род

какой?

какая?

какое?

-ый-, -ий-, -ой-.

-ая-, -яя-.

-ое-, -ее-.



Запомните, после твёрдых согласных пишутся окончания –ый-, -ая-, -ое-, -ые-.

7. Итог урока. Рефлексия.

- Я узнал

- Я повторил

- Я запомнил

8. Домашнее задание.

Стр.72 правило знать, повторить таблицу;

Стр.75 упр.129.



5




Автор
Дата добавления 27.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров435
Номер материала ДВ-489424
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх