Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку. Правописание сочетаний: жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Конспект урока по русскому языку. Правописание сочетаний: жи-ши, ча-ща, чу-щу.


Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Правописание слов с сочетаниями жи - ши, ча – ща, чу – щу.

Ход урока

I Мотивация к учебной деятельности

Прозвенел для нас звонок,

Начинается урок….

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда!

Мы начнем урок, друзья.

II Постановка цели урока. Актуализация ранее изученного.

- Ребята, посмотрите, на доску. Как вы думаете, какие буквы лишние? Почему? ( Р, Н. Щ, Ш, Ж, Ч – это согласные, шипящие).

- Что еще знаете про эти буквы? (хар-ка звуков)

Молодцы! Ребята, а вы знаете сказку об этих буквах? А хотите узнать? Слушайте.

Учитель зачитывает грамматическую сказку « Как поссорились шипящие с некоторыми гласными буквами»

Жили-были на свете шипящие Ж, Ш,Ч ,Щ, а неподалёку жили гласные У,Ю,Ы,И,А,Я. Жили очень дружно. И вот однажды решили буквы поиграть в прятки. Выпало водить шипящим, остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать начнут. Шипящие во все щели заглянули, хорошо ищут, шуршат кругом – нашли уже многих. Но вот только ни как не могут найти три гласные Ы, Ю,Я. Искали- искали, с ног сбились, до вечера проискали. И вот спотыкаясь, обиженные, усталые, голодные, решили домой пойти спать. Дело было уже вечером. Проходят мимо соседнего домика и видят, что Ы,Ю,Я как ни в чем не бывало сидят, смеются, чай с пряниками пьют. Обиделись шипящие – с тех пор у них и дружба врозь. Никогда не стоят они вместе, а только так….

- Ребята, с какими гласными дружат шипящие? ( а,и,у)

- А какие сочетания вы знаете шипящих с этими гласными? ( жи-ши,ча-ща,чу-щу)

- О чем мы будем говорить сегодня на уроке? Какая тема урока?

(Правописание слов с сочетаниями жи-ши,ча-ща,чу-щу)

- Кто назовет цели урока? Чему мы должны научиться сегодня на уроке?

Будем учиться писать слова с сочетаниями жи-ши, ча – ща, чу –щу.

- А чтобы правильно писать слова давайте вспомним правила с этими сочетаниями. (Хором)

Жи – ши – пиши с буквой И.

ЧА –ЩА пиши с буквой А.
ЧУ – ЩУ пиши с буквой У.

3. Применение и добывание знаний. Работа в парах.

Работа в тетрадях. Число.

- Отгадайте загадки. Запишите слова – отгадки. Подчеркните буквосочетания, в которых можно ошибиться.

1. Идут круглые сутки,

Не стоят ни минутки,

А все на месте. (Часы)

2. Он высокий и пятнистый,

С длинной – длинной шеей,

И питается он листьями –

Листьями деревьев. (Жираф)

3. Где упрется хвостом,

Станет дырка потом. (Шило)

4. Хвостиком виляет,

Зубаста, а не лает. (Щука)

  1. В огороде есть трава,

Очень кислая она.

Всем пригодится-

В щи она годится (Щавель)

- Объясните правописание слов, подчеркните буквосочетания.

Обменяйтесь тетрадями. Проверка.

4. Работа с учебником. Откройте учебник на с. 91 и еще раз прочитаем правило. (ХОРОМ)

Переверните стр. 92 упр. 174. – запишите себе в тетрадь любую строчку, подчеркните буквосочетания.

5. Физкультминутка Попробуем добавить слово и изобразить то, о чем говорится в предложении.
Жи-жи-жи – летают в городе …(стрижи).
Ши-ши-ши – маршируют … (малыши).
Ча-ча-ча – прискакала … (саранча).
Чу-чу-чу – молоточком я … (стучу).
Ща-ща-ща – я в реке поймал ... (леща).
Щу-щу-щу – в небо птицу …(отпущу).


Работа в группах

Раздаются разноуровневые карточки.



Карточка №1



Найди и исправь ошибки.



Чудеса, шыны, лечю, чашка, лыжы, площадка, щюка, малыши, чючело, пружина, пушистый.

Карточка №2

Найдите и обведите слова только с сочетаниями ЖИ - ШИ.

Школа, жил, крыши, жук, пружина, жарко, машина, шишка, шашки,

моржи, этажи, шалаши, ложка, крыжовник.

Карточка №3

Вставьте в слова пропущенные буквы.

Ч…лки, ч…лан, стуч…, крич…у.

Тащ…, ворч…., молч….., ищ….

Карточка №4

Найдите лишнее слово, объясните почему оно лишнее.

Шиповник, чижик, зашипит, пушистый, котик, сторожит.

Чайник, чашка, ложка, дача, роща.

Чудо, учу, чулок, носок, щука.



8. Итог урока . Рефлексия.
- Какая цель была перед нами в начале урока?
Научиться писать слова с сочетаниями жи - ши, ча – ща, чу – щу.

Закончите предложения. Сегодня на уроке:

Я научился …

Мне было интересно …

Мне было трудно…







На дорожках лужицы,

На асфальте рожицы,

За окном кричат галчата,

Под крыльцом пищат котята,

В бочке плещутся щурята,

В клетках прыгают крольчата,

А у дерева в тиши

Ежиха к ёжику спешит.




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-258883

Похожие материалы