Тема: ШИПЯЩИЕ Ж И Ш.
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С БУКВОСОЧЕТАНИЯМИ
ЖИ -
ШИ.
Цель:
Научить, правильно,
писать буквосочетания ЖИ – ШИ в словах.
Уточнить представление учащихся о звуках Ж
и Ш как всегда твердых.
Развивать воображение, фонематический
слух, логическое мышление, память.
Расширять словарный запас, обогащать речь
учащихся.
Воспитывать внимательность, аккуратность,
усидчивость, любознательность
Ход
урока:
Слайд№2
-Сегодня у нас необычный урок! Нас
приглашают в путешествие ученые руссковеды. Они приглашают вас посетить «город
догадок». Что это за город мы узнаем с вами в конце урока, а для того чтобы до
него добраться, нам придется преодолеть много препятствий- это и…..(по карте
читаем названия) И так- отправляемся!
1. Фонетическая зарядка.
-Выходя из школы,
мы должны повторить некоторые звуки, которые будут сопровождать нас всю дорогу
и помогать преодолевать препятствия.
Слайд №3
Как шипит змея?
(Ш-Ш-Ш)
Как жужжит жук?
(Ж-Ж-Ж)
-Что вы можете рассказать
про эти звуки? (Согласные, парные, всегда твердые, шипящие)
Давайте «пошипим» все вместе! Дело в том, что несколько уроков подряд
мы будем «шипеть» - заниматься согласными шипящими звуками. Мы будем учиться
правильно их писать и читать.
1 этап. Вообразильские горы.
Слайд
№4
Для того чтобы перебраться нам через эти
горы необходимо включить свое воображение
- Скажите о какой букве идет речь?
Слайд
№5-6
Эта буква
широка Шура сено ворошила
И похожа на жука.
(Ж) Вилы в сене позабыла (Ш)
Зарядка для рук (Капуста, апельсин,
человек)
Минутка чистописания
Слайд
№7
Жж, Шш,
Словарная работа
Карандаш-один.
А как много? (карандаши)
-Какую орфограмму мы слышим в слове
карандаши?
Сочетанья ЖИ И ШИ
С буквой И всегда пиши!
-Сегодня на уроке мы будем работать со
словами, в которых есть сочетания ЖИ-ШИ.
-А хотите узнать почему сочетания ЖИ и ШИ
пишутся всегда через гласную И?
Сказка: «Как поссорились шипящие с
некоторыми гласными.
2 этап Дорога поиска.
Слайд
№ 8
Игра «Паровозик»
Слайд
№9
Веселый паровозик вез в город догадок
предметные картинки, но по дороге они растерялись. Помогите собрать картинки в
нужные вагоны.
- Что вы заметили? С каким правилом мы уже
знакомы?
3. Этап Болото сомнений
Слайд
№ 10
-Чтоб нам не попасть в болото надо без
ошибок выполнить упражнение из учебника.
Работа с учебником: Упр. Стр.
Физминутка.
Жук.
На лужайке, на ромашке
Жук летал в одной рубашке
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Я с ромашками дружу.
Тихо по ветру качаюсь Низко-низко
наклоняюсь.
4 этап. Лес загадок
Слайд
№11
-Чтобы нам перебраться через лес-
необходимо разгадать следующие загадки и узнать что за слова зашифрованные в
кроссворде.
Слайд
№ 12.
Ребус.
Слайд № 13-14
Физминутка для глаз
Слайд
№15-18
4.этап. Озеро знаний.
Слайд
№19
На нашем пути встретилось озеро познаний.
Чтобы нам его переплыть, мы должны вспомнить все про предложение.
-Что вы знаете про предложение?
(Предложение состоит из слов. Слова в
предложении связаны между собой по смыслу. Пишется предложение с большой буква,
в конце предложения ставится точка.)
-Составь предложение, вставь пропущенную
орфограмму.
Слайд
№ 20.
-Давайте проверим и запишем предложение в
тетрадь. Найди главные члены предложения.
Слайд
№ 21
Слайд№22
Итог.
Молодцы! Вы справились со всеми заданиями.
Мы добрались с вами до Города познаний.
-А что вы познали сегодня на уроке?
(Звуки Ж и Ш всегда твердые, сочетания ЖИ и
ШИ всегда пишутся с большой буквы)
Рифлексия.
Слайд № 23
Кому понравилось путешествовать на уроке?
С каким настроением вы пойдете сегодня с
урока?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.