Конспект урока по русскому языку "Предложение"

Нестандартный урок по русскому языку во   2 классе по системе «Гармония»

Задачи: повторить пройденный материал по теме «Предложение»;

проверить знания, умения и навыки по данной теме.

Планируемые результаты:

Предметные:

• Отличать предложение от группы слов, не составляющих предложение:
• Выделять предложение из речи:
• Определять границы предложения в деформированном тексте.

Метапредметные:

• Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
• Сотрудничать, допуская существование различных точек зрения;
• Планировать деятельность на уроке самостоятельно.

Личностные:

• Проявлять интерес к новым знаниям;
• Развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

ОБОРУДОВАНИЕ: монетки (1 оник), карточки с названием городов, индивидуальные карточки.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами проведем необычный урок. В наше время мы все имеем дело с деньгами. А где хранятся деньги? А что такое банк, капитал, валюта? Я сегодня президент Банка Знаний, а вам предлагаю открыть счет в этом банке. Валюта нашего банка 1 оник – очень надежна и конвертируемая. Минимальный вклад – 4 оника. Выполненное задание соответствует вложение 1 или нескольких оников. Но я вас предупреждаю, банк работает с надежными клиентами. Поэтому вы все должны пройти проверку.

2. Проверка клиентов.

А) Роспись клиентов

оло__________________оро__________

солома___ворона____воробей___

Задание: выдели сильную позицию, подели на слоги. (проверка с доской – 1 оник) 

Б) Филиалы банка

Замени цифры буквами и получи название города, где расположены филиалы нашего банка и запиши их в тетрадь в алфавитном порядке. (проверка на доске – 2 оника)

Работа в парах.

12,1.13,21,4,1 – Калуга -1

18,33,9,1,15,30 – Рязань-5

16,18,7,13 – Орел -3

18,16,19,20,16,3 – Ростов-4

19,1,14,1,18,1 – Самара -6

20,32,14,6,15,30 – Тюмень - 10

20,21,13,1 – Тула -9

20,1,14,2,16.3 – Тамбов- 8

19,21,3,16,18,16,3 – Суворов -7

14,16.19,12.3,1 – Москва -2

3.Умение работать с документацией.

Индивидуальный тест. (проверка учителем – 3 оника).

4. Физкультминутка.

5. Курсы по подготовке специалистов широкого профиля.

Задание : три уровня сложности. 1-й – 1 оник – найди границы предложений. 2-й – 2 оника – составь из слов предложения, 3-й – 3 оника – составь предложения, расположи их так, чтобы получился текст. (проверка учителем)

1 уровень.

Пришла зима выпал пушистый снег мороз сковал землю на реке появился лёд.

2 уровень.

Теплый, день, летний, был

Гуляли, на, дети, лугу

Сильный, вдруг, дождь, полил

Быстро, ребятишки, домой, побежали

3 уровень.

Зимой, гуляли, в парке, дети

Весной, малыши, её, на, выпустили, волю

Её, ребята, в, принесли, комнату

На, птичку, они, снегу, увидели

Стала, в, жить, клетке, птичка

Была, голодна, она

6. Подведение итогов.

А теперь подсчитаем кто сколько вложил оников в банк.

4 оника – вкладчики

5-7 оников – агенты банка (отметка 4)

8-9 оников – консультанты банка (отметка 5)  

Что запомнили? О чем расскажите дома? Какие  навыки и знания вам понадобились, чтобы выполнить задания?

ТЕСТ

1. Укажи цифрой порядок слов по алфавиту.

Берёза, осина, ворона, тополь, магазин, щука, город, собака, река, елка.

2. Подчеркни слово, в котором пропущена буква о.

С…рока, м…роз, …дежда, п…льто, к…пуста, т…варищ, гор..д, яг..да, х..р..шо.

3. Найди слова, которые имеют один вариант переноса слов и обведи их.

Ягода, розы, огурец, береза, молоток, пружина, пенал, заяц, карета

4. Подчеркни слова с ударением на первом слоге.

Малина, бобры, заяц, прыжок, лейка, ромашки, чайник, медвежонок.

5. Сколько предложений в тексте. Подчеркни правильный ответ.

Пришла Настя из школы дома была одна мама Настя села у стола и взяла книгу она стала читать сказку мама была рада.

                                 3       5           4             6