Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку "Разделительный мягкий знак"

Конспект урока по русскому языку "Разделительный мягкий знак"

Скачать материал

                                                         Русский язык.(2класс)

 

Тема: Разделительный мягкий знак.

 

Цель урока:
Создание условий для повторения и закрепления умения правильно употреблять разделительный мягкий знак.

 

Задачи урока:

  образовательные:

·       формировать представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописании слов с разделительным мягким знаком;

развивающие:

·       развивать умение сравнивать, умение обобщать, делать выводы, развивать память, логическое мышление, коммуникативные способности;

·       развивать умение правильно определять «работу» мягкого знака в слове.

·       формировать и развивать умение думать, анализировать, обобщать, развивать память, воображение, сообразительность.

воспитательные:

  • воспитывать внимание, взаимовыручку, доброжелательность;

социальные:

  • формировать умение работать в группах, в коллективе, анализировать свою деятельность и работу своих товарищей.

 

Технологии: обучение в сотрудничестве, проблемное обучение, здоровьесберегающие технологии.

 

Оборудование: сигнальные карточки зеленого и красного цветов, презентация,  опорные схемы, веер с гласными буквами, карточки с индивидуальным заданием; карточки для групповой работы, презентация, карточки для самооценки.

 

 

Категория детей: 2 класс

 

Ожидаемый результат:

  • -высказывать собственные суждения;
  • -критически относиться к мнениям других;
  • - формирование навыков правописания слов с разделительным мягким знаком;
  • - повышение активности на уроках;
  • - улучшение результатов обучения.


 
 Тип урока: урок – обобщение.

 

 

Ход урока:

I.  Мотивационный   этап.

 

1). Организационный момент

- Здравствуйте, ребята!

Прозвенел звонок весёлый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать
.

 

–Давайте возьмемся за руки вокруг своих столов и передадим друг другу частичку своего тепла, желание работать вместе - сотрудничать.                  

-Наш девиз:

«Помогая другим, учимся сами».

 

 

- Я рада видеть ваши улыбки и думаю, что сегодня урок принесет нам всем радость общения. (садитесь)

 

2). Каллиграфическая минутка.

А) Загадка. ( Слайд № 2).

-Чтобы узнать, с какой буквой мы будем работать во время каллиграфической минутки, послушайте загадку.

Что за буква, кто узнает:

Звука не обозначает,

Может только показать,

Как согласную  читать.

Б) Подготовка руки к письму.

 

- А сейчас подготовим руку к письму в тетради.

( Слайд № 4).

Две весёлые лягушки

Ни минутки не сидят.

Ловко прыгают подружки,

Только брызги  вверх летят.

 

(Руки - в кулачок. Кулачки положить на парту. Резко выпрямлять пальцы).

 

В) Чистописание (Слайд № 5).

 

- Откройте тетради, запишите число.

- Посмотрите на строку чистописания.

 

На доске записаны буквосочетания: НЯ НЬЯ НЬ  ЛЬ ЛЬЕ ЛЕ

 

Цель чистописания?

- Следим за высотой, наклоном и шириной букв.

- Нарисуйте коронку над самым красивым сочетанием букв.

- Одной чертой подчеркнуть сочетание букв, обозначающих 1 звук;

двумя чертами - 2 звука;

- Сколько звуков обозначают сочетания букв…?

 

- Какую работу выполняет Ь знак в НЬ и МЬ?

 

- Какую роль выполняет мягкий знак в сочетаниях НЬЯ и ЛЬЕ?

 

3) Словарная работа:(Слайд № 6)

Перед вами слова с пропущенными буквами, вам нужно вставить их.                                      

К…ньки, т...традь, мальч…к, м…рковь, п...льто, м…дведь.

 Проверка: сигнал-о,е,и,о,а,е(сигнальщик)                                                                                                      

-Что объединяет все слова? (ь знак)

- На какие 2 группы можно разделить?                                                (1.Одушевленные, неодушевленные, 2. ь знак в конце, в середине).

-Какую работу выполняет ь знак в этих словах?

- С любым словом или несколькими словами составьте предложение.                                                      

-Как вы думаете, это все знания, которые мы должны знать о ь, или существуют другие?

 

-Хотите узнать?                                                                                                                               -Тогда за работу!                                                                                             

 

Тема урока:

 

-Как вы предполагаете, чем сегодня будем заниматься на уроке?

 

С какой целью?

 

II. Операционно – познавательный этап.

 

1) Ситуация успеха. Актуализация знаний.( Слайд № 7).

 

Работа в группах

- У вас в группах замечательное солнышко. Вам необходимо записать на его лучах все, что вы знаете о букве мягкий знак.

(После завершения работы, учащиеся все записывают на доске).

  • Эта буква не обозначает звука.
  • Обозначает мягкость предшествующего согласного. Пример.                       
  • Он разделяет буквы согласные и гласные на письме. 
  • Разделительный мягкий знак показывает, что следующие за ним гласные буквы е, ё, ю, я, и обозначают два звука [йэ],[йо],[йу],[йа],[йи].
  • Он пишется после согласной буквы перед гласными буквами е, ё, ю, и, я. Пример
  • Перенос ь.

      Подводится итог, выполненной работы. 

                                                                  

 

2) Закрепление. (Слайд №8).

 

А) Работа в группах.

-  Работаете , объясняя, для чего в каждом из слов употреблен мягкий знак. Запишите их в два столбика. Ь подчеркнуть.

Осень, осенью, деньки,

Мальчик, окунь, окуньки,

Колья, стулья и скамья,

Крылья, братья и семья.

Расскажи, зачем и как

Служит в речи мягкий знак.

 

- Прочитайте слова первого столбика. Какую работу выполняет  мягкий знак?

- Прочитайте слова второго столбика. Какую работу выполняет мягкий знак?

 

- Оцените свою работу: правильность написания, аккуратность, каллиграфию.

 

Б) Самостоятельная работа .

- Прочитайте слова. Запишите их в форме множественного числа. Подчеркните разделительный мягкий знак.

1 группа               2 группа     

Индивидуальная

работа               

улей                         друг

кол                          колос

воробей                   крыло

уголёк                     дерево

звено                       огонёк

муравей                  денёк                                                                                     

соловей                   прут   

 

стул                     

ручей                  

перо                     

пенёк                   

брат

лист                     

В) Самопроверка. (Слайд № 9).

     

 

- Найдите лишнее слово, почему?

Оцените свою работу

 

    

Г) Физкультминутка.( Слайд № 10).

 

Д). Обобщение. (Слайд № 11).

 

- Над какой темой мы сегодня с вами работаем?

- Какую работу выполняет мягкий знак?

Коллективная работа

(В классе развешены карточки со словами.)

- Дети, в нашем классе заблудились “слова” - найдите их и распределите все слова в три группы.

(Дети распределяют слова, а учитель развешивает карточки в столбики)

Ь – обозначает мягкость предшествующего согласного

Ь – разделительный мягкий знак

мягкость согласного обозначают гласные

кольцо

дождь

метель

пеньки

бульдог

зверьки

пальто

мышь

веселье

друзья

ручьи

вьюга

жильё

деревья

воробьи

шитьё

семя

полёт

олени

солю

Коля

полю

 

- Прочитайте слова третьего столбика, можно ли  в эти слова вставить мягкий знак? Какие получатся слова? Запишите новые слова.

- В первом столбике найдите лишнее слово. Почему?

- О работе мягкого знака в этом слове нам еще предстоит узнать в следующих классах.

- Оцените правильность и каллиграфию своей работы.

 

III. Рефлексивно - оценочный этап.

 

1) Контроль(Слайд №12).

 

Тест

 

1. Разделительный мягкий знак пишется:

А) в середине слова между согласными;

Б) в конце слова;

В) в корне слова после согласных перед гласными е, ё, ю, и, я.

 

2.  Выбери слово, в котором (ь) – показатель мягкости:

А) пальчики;

Б) вьюга;

В) глазунья.

 

3. Укажи слово с разделительным мягким знаком:

А) солов…и;

Б) руч…ка;

В) ден…ки.

 

4. Укажи слово с правильным переносом:

А) вь-юга;

Б) крыль-я;

В) маль-чик.

 

5. Выбери слово, в написании которого допущена ошибка:

А) друзья;

Б) стуля;

В) очки.

 

Б) Проверка. (Слайд № 13).

 

2). Рефлексия. (Слайд № 14).

- Урок наш подходит к концу.  Вы выполнили  все задания.

- А теперь проанализируйте свою работу на уроке. Выберите кружок, цвет которого соответствует вашим знаниям: зелёный, желтый, красный.

 

Выставление отметок. (Слайд № 15).

 

3).  Домашнее задание. (Слайд № 16).

По выбору:

  1. Сочинить загадку про мягкий знак.
  2. Составить кроссворд, используя слова с разделительным мягким знаком.
  3. Записать 10 слов с разделительным мягким  знаком.

 

4)Итог урока

 

(Слайд № 17)

 – Спасибо за урок! Мне с вами было приятно работать. Я хочу вам подарить стихотворение - вопрос.

Мягкий знак – хитрый знак.

Не назвать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Будем мы всегда, где надо,

Мягкий знак вставлять в слова?

ДА!

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку "Разделительный мягкий знак""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по тяжелой атлетике

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 615 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.02.2016 621
    • DOCX 71.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Манжурина Нина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Манжурина Нина Владимировна
    Манжурина Нина Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11296
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 48 регионов

Курс повышения квалификации

Каллиграфия. Искусство красивого почерка

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1465 человек из 83 регионов

Мини-курс

Брендинг и архитектура бренда: создание уникальности и цельности в маркетинге

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология аддикции: понимание и распознование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции