Конспект урока по русскому языку "Развитие речи. Как писать отзыв" (5 класс)

5 класс, русский язык

                                                                                            Дата проведения:

Урок №

Тема урока: Развитие речи №3. Как писать отзыв.

Тип урока: урок развития речи.

Цель: познакомиться с понятием «отзыв»; формировать навык написания отзыва; повторить основные признаки текста, развивать устойчивый и осознанный интерес к чтению художественной литературы; развивать воображение, литературно-творческие способности и речь учащихся, формировать навыки сотрудничества со сверстниками.

Планируемые результаты:

Познавательные УУД: проводить наблюдение под руководством учителя; давать определение понятиям; учиться основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения.

Регулятивные УУД: умение осуществлять целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную; умение самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

Коммуникативные УУД: умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиции в сотрудничестве; умение устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы; умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Формы организации познавательной деятельности: коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: словесные, практические, проблемно-поисковый (эвристический), самостоятельная работа учащихся.

Оборудование: рабочая тетрадь по русскому языку, учебник.

Ход урока:

1.   Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.

2.       Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщения темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности школьников.

Формулировка темы урока учениками.

3.   Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.

  - Как вы думаете, зачем нужно читать книги? ( для получения знаний, нахождения идей, книги формируют мировоззрение, ценности, убеждения, личную философию)

- Прочитайте тексты и составьте кластер, в центре которого будет слово «книга» (каждая группа представляет свой кластер, записывая на доске)

Люди читают по разным причинам.

·  Читают для того, чтобы получить новую информацию, необходимую для жизни, для работы.

·  За чтением отдыхают от повседневных забот, отвлекаются, расширяют свой кругозор.

·  Чтение обогащает эмоционально.

·  Настоящая литература помогает жить полнее. Человек ищет в книгах часто то, чего ему не хватает в жизни. Или в книге находит отражение того, что происходит в его душе, в его жизни.

·  Чтение - это образование, учёба. Когда нужный материал выложен на бумаге, его можно перечитать несколько раз, запомнить. Книга хранит в себе научные открытия, исторические факты, всевозможные, необходимые сведения. 

·  Чтение книг - образовывает, развлекает, дает духовную пищу. Чтение книг делает человека разумным.

Что дает чтение книг?

·  В книгах содержится огромный опыт и знания других людей, масса идей, методик, стратегий.

·  Книги формируют мировоззрение – читая правильные книги, человек постепенно формирует мировоззрение, расширяет и углубляет взгляд на мир, свои убеждения.

·  Книги развивают мышление, воображение, умение мыслить и рассуждать. Читая книги, можно найти идеальный образ самого себя в виде каких-либо героев или реальных людей и впоследствии воплотить этот образ в своей жизни.

·  Чтение книг позволяет найти ответы на многие вопросы.

·  Книги вдохновляют и мотивируют на улучшение себя и достижение больших результатов.

·  Книги открывают новые грани восприятия мира, о которых прежде мы могли не знать.

·   Помогают найти решение какой-либо проблемы.

Для того чтобы научиться писать отзывы, нужно понять, что означает это слово. 

Человеку свойственно делиться своими впечатлениями и мыслями, вызванными прочитанной книгой, увиденным фильмом, спектаклем, картиной и т.д. Иногда одно и то же произведение вызывает у разных людей разные чувства. Разные мнения рождают споры, однако интересны эти споры только в том случае, если собеседники не только высказывают своё мнение, но и могут обосновать его, то есть доказать, подтвердить с помощью аргументов.

·  Что такое аргумент?

Аргумент – довод, основание, приводимые в доказательство. 
Аргументировать – доказывать, приводить аргументы, доводы в доказательство чего-либо.

Высказать своё мнение о том или ином прочитанном произведении можно в отзыве.

Отзыв о прочитанной книге – это обмен впечатлениями о ней, выражение своего отношения к поступкам героев, изображаемым событиям, своего мнения о том, как относится к героям автор: сочувствует им или их осуждает, высмеивает их или ими восхищается.

Структура отзыва.

Отзыв о прочитанной книге, в отличие от рецензии, может не содержать анализа художественных средств, главное в нём – это ваше впечатление от прочитанного, отношение к произведению и его героям, а также умение обосновать собственную точку зрения, то есть объяснить, почему вы так считаете.

Отзыв включает две части:
1-я часть, в которой высказывается мнение о том, понравилось или не понравилось	2-я часть, в которой обосновывается  (аргументируется) высказанное произведение мнение

 Пример:

Книга А. Погорельского “Черная курица, или Подземные жители” напоминает нам о главном: все мы в душе чисты и благородны, но Добро в себе надо воспитывать. Уметь быть благодарными, ответственными, заслужить любовь и уважение других — для всего этого нужны усилия. А иначе никак, и беда может грозить не только нам, но и тем, кого мы любим и кто доверяет нам. Настоящее Чудо может произойти только однажды, и надо быть достойными его... Замечательная книга.

·  Когда, с какой целью мы прибегаем к отзыву?

Цели отзывов могут быть различны:

·  поделиться впечатлением о книге,

·  поспорить с чьим-то мнением об авторе и героях,

·  повлиять на мнение других людей,

·  привлечь внимание к произведению.

«Советы помощника» - «Как писать отзыв о рассказе» (с.105).

Физкультминутка.

4.   Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного.

Упражнение 476

А

Б

1.     У тебя, наверно, флюс! (повествовательное) Ах, какой флюс был у меня летом! (повествовательное) Целый нарыв! (повествовательное) Мне тоже давали полоскание! (повествовательное) И стало лучше (повествовательное) А еще мне помогала грелка! (повествовательное) Нет, это. Верно, дождик! (повествовательное) Хорошо, что я в галошах пришла! (повествовательное) А то можно простудиться! (повествовательное) Выздоравливай, подружка! (побудительное) Я еще к тебе приду! (повествовательное) Обязательно приду! (повествовательное) Так и есть, дождик! (повествовательное) 2.     Муся, принеси мне горячей воды!

Восклицательная интонация предложений, употребление междометий, обращений.

5.Подведение итогов урока (рефлексия) и сообщение домашнего задания.

Давайте обобщим, что мы узнали на уроке.

Итак, отзыв о прочитанной книге – это обмен впечатлениями о ней, выражение своего отношения к поступкам героев, изображаемым событиям, своего мнения о том, как относится к героям автор.

Отзыв должен включать в себя часть, в которой высказывается мнение о том, понравилось или не понравилось произведение, и часть, в которой высказанное мнение обосновывается.

Выставление оценок.

Домашнее задание: упражнение 476 (задание 3).