Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку "Развитие умения определять спряжение глаголов по неопределенной форме"

Конспект урока по русскому языку "Развитие умения определять спряжение глаголов по неопределенной форме"

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок русского языка в 4-м классе по теме:

"Развитие умения определять спряжение глаголов по неопределенной форме" (Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник для 4-го класса.)

Тип урока: открытия нового способа действия

Тема урока:

Развитие умения определять спряжение глаголов по неопределенной форме.

Цели урока:

Учить учащихся определять спряжения глаголов с безударным окончанием по алгоритму.

Задачи урока:

Формировать навык самоконтроля, воспитание самостоятельности, творческой активности учащихся; уважение к самому себе; умения прислушиваться к мнению других.

Оборудование: доска с записью темы урока, карточки, презентация,

Ход урока

I. Языковая разминка.

Ить ать ять уть еть

Что вы написали? (сочетания букв).

- О какой части речи пойдет разговор на уроке?

-Как называются глаголы на ить, ать, ять и др.?

-Что вы знаете о неопределенной форме глагола?

-Где вы встречаете эти сочетания? (в глаголах, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать?)

II. Письменный опрос.

- Запишите слова, которыми можно закончить следующие предложения.

а) Имена существительные склоняются, а глаголы … (спрягаются)

б) Спряжение – это изменение глагола по числам и по … (лицам)

в) Определить спряжение легко, если окончание глагола … (ударное)

г) В окончаниях глаголов 2-го лица ед.числа после ш пишется … (ь) .

д) Глаголы в неопределенной форме имеют суффиксы …

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду – все в действие придет.

Летит ракета.

Люди строят здания.

Цветут сады.

И хлеб в полях растет.

III. Сообщение темы и цели урока.

1.Работа со словами, записанными на доске.

мы принос_м (I или II? е или и)

они принос_т (I или II? я или ю)

мы счита_м (I или II? е или и)

они слыш_т (I или II? а или у)

Можно ли на слух определить. Какое спряжение у глаголов с безударными окончаниями? (Сложно, не получается).

Определить спряжение глагола поможет глагольный суффикс.

2. Работа по учебнику с.71, упр. 254. (по заданию упражнения)

3. Составление план рассуждения.

Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, надо знать его спряжение.

В окончаниях глаголов I спряжения пишем гласную –е, в окончаниях глаголов II спряжения пишем гласную и.
– Чтобы определить спряжение глагола нужно его поставить в неопределенную форму.
– Глаголы, которые в н.ф. оканчиваются на ить,относятся ко 2 спр.
– Глаголы, которые в н.ф. оканчиваются на ать, ять,ыть, оть, уть, еть – 1 спряжения.


IV. Развитие орфографических умений.

1. Используя алгоритм, определите, какую гласную писать в безударном личном окончании глагола (работа по карточкам, взаимопроверка).

украшать – 2 л.мн. ч. – украшаете (I)
делать – 1 л.мн.ч. – делаем (
I)
рисовать – 2 л.ед.ч. – рисуешь (
I)
узнать – 3 л.ед.ч. – узнает (
I)
прикоснуть – 3 л.ед.ч. – прикоснет (
I)
наносить – 3 л.мн.ч. – наносят (
II)
закалить – 2 л.мн.ч. – закалите (
II)


2. Упр. 258 выполняется на доске.

3. Упр. 259 самостоятельно по заданию.

V. Итог урока.

Чем занимались на уроке?
– Как правильно написать безударное личное окончание глагола?


VI. Домашнее задание.

1. Упр. 257, с. 73.

2. Выучить правило на с. 72, запомнить алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.






















Приложение.




делать – 1 л.мн.ч. –

рисовать – 2 л.ед.ч. –

узнать – 3 л.ед.ч. –

прикоснуть – 3 л.ед.ч. –

наносить – 3 л.мн.ч. –

закалить – 2 л.мн.ч. –


украшать – 2 л.мн. ч. –

делать – 1 л.мн.ч. –

рисовать – 2 л.ед.ч. –

узнать – 3 л.ед.ч. –

прикоснуть – 3 л.ед.ч. –

наносить – 3 л.мн.ч. –

закалить – 2 л.мн.ч. –

украшать – 2 л.мн. ч. –

делать – 1 л.мн.ч. –

рисовать – 2 л.ед.ч. –

узнать – 3 л.ед.ч. –

прикоснуть – 3 л.ед.ч. –

наносить – 3 л.мн.ч. –

закалить – 2 л.мн.ч. –

украшать – 2 л.мн. ч. –

делать – 1 л.мн.ч. –

рисовать – 2 л.ед.ч. –

узнать – 3 л.ед.ч. –

прикоснуть – 3 л.ед.ч. –

наносить – 3 л.мн.ч. –

закалить – 2 л.мн.ч. –

украшать – 2 л.мн. ч. –

делать – 1 л.мн.ч. –

рисовать – 2 л.ед.ч. –

узнать – 3 л.ед.ч. –

прикоснуть – 3 л.ед.ч. –

наносить – 3 л.мн.ч. –

закалить – 2 л.мн.ч. –

украшать – 2 л.мн. ч. –

делать – 1 л.мн.ч. –

рисовать – 2 л.ед.ч. –

узнать – 3 л.ед.ч. –

прикоснуть – 3 л.ед.ч. –

наносить – 3 л.мн.ч. –

закалить – 2 л.мн.ч. –





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
Тема: 1. Орфограмма-буква гласного в безударных личных окончаниях

Номер материала: ДБ-1072818

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.