Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Род несклоняемых существительных" 5 класс

Конспект урока по русскому языку "Род несклоняемых существительных" 5 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m202a890b.gifhello_html_249ba0c4.gifhello_html_m6928a799.gifhello_html_m3d97b467.gifhello_html_m633600c8.gifТема урока: род несклоняемых имен существительных

Цель: Создавать условия для воспитания ответственности, самостоятельности и развития предпосылок логического и творческого мышления, подготовить учащихся к усвоению основных понятий о роде несклоняемых имен существительных.
Задачи.
Воспитательная задача:
-Создать условия для формирования чувства ответственности, самостоятельности.
Развивающая задача.
-Способствовать созданию предпосылок для развития креативного, логического и творческого мышления.
Обучающие задачи:
-Подготовить учащихся к усвоению основных понятий темы, к формированию базовых умений и навыков.
-Продолжать формировать представления о несклоняемых именах существительных. 
-Учить определять род несклоняемых имен существительных, правильно употреблять их в речи.
Методы: объяснительно- иллюстративный, беседа, презентация, проект
Оборудование: проектор, компьютер, экран

Ход урока

1.Организационный момент.

 (создается атмосфера  доброжелательности и творческой активности).

- Прозвенел звонок наш в срок.

Вы готовы начать урок?

Все ль на месте? Всё  в порядке?

И учебник, и тетрадка?

Каждый хочет отвечать и оценки получать?

Все ли тут хотят учиться?

Значит, можно всем садиться.



  • Число, проверка д\з

  • Хорошо , ребята, а сейчас мы с вами вспомним и закрепим знания об имени существительном. В качестве домашнего задания вам было предложено представить себе имя существительное и нарисовать его портрет. У кого получилось? Предлагаю сформулировать требования к защите творческой работы, которые помогут оценить работу.

  • Речь должна быть какой? ( понятной связной грамотной, убедительной, аргументированной, эмоциональной)

  • Рисунок должен быть …( яркий, соответствующей теме, интересный, креативный)

  • Кто самый убедительный, уверен в своих знаниях?-проект

2. Просмотр мультфильма о фильме

Ребята, что мы с вами посмотрели?

Почему посмотрели этот фильм? (потому что 2016 год указом Президента РФ от 7 октября2015 года объявлен Годом российского кино)

Да, ребята 2016 год по России объявлен Годом кино.слайды-эмблема

  • Какие синонимы вы можете подобрать существительному кино? (Фильм,синема)-запишем в тетрадях

  • А какие однокоренные слова можете подобрать существительному кино? (кинофильм, кинорежиссер, кинотеатр, кинематография) -записываем в тетрадях-слайд

  • Что вы знаете о существительном кино? (неизменяемое, несклоняемое существительное )

  • Определите род существительного кино

А как вы думаете, какую тему мы с вами будем изучать? Какие задачи на сегодняшний урок вы поставите? чему мы с вами научимся?( опред. род несклоняемых имен существительных)

4. прочитаем с вами стихотворение (проецирование)А.Хайта:

Как-то рано поутру

С другом сели мы в метру,

И поехали в метре

Фильм смотреть о кенгуре.

Вот сидим мы с ним в кине

Без пальта и без кашне…

А вернее – я и ты

Без кашна и без пальты.

Любит кины детвора,

Если в кинах кенгура

Ходит-бродит по шоссу,

Носит в сумке шимпанзу.

Кенгуру в кафу зашел,

Занял там свободный стол.

И сидит за доминой

С шимпанзой и какадой.

Вдруг огромный обезьян

Стал играть на фортепьян

Тут и взрослый, сняв пенсню,

Хохотал на всю киню.

Интересное кино!

Жаль, что кончилось оно!

В гардероб пора бежать –

Будут польта выдавать!

- Почему мы с вами смеялись?( потому что автор склоняет несклоняемые существительные) Запишите подчеркнутые слова правильно.(проверяет сосед)

4.Стадия осмысления

Какой вывод можно сделать?

- Не все существительные умеют изменяться, их нельзя просклонять. Такие существительные называются несклоняемые.

5.А теперь ребята,

  • Поработаем у доски: произведите морфологический разбор существительным кенгуру/кино

Кенгуру-сущ.,конкр.,нариц.,одушев.,муж.р.,И.п.,подлеж

Кино –сущ.,конкр.,нариц.,неодуш.,ср.р.,И.п.,подлеж


Произведите морфемный разбор:кашне,Онтарио


  • Работа в группах: распределите данные сущ-е по родам (проецирование)

  • 1группа-жен.род

  • 2 группа-муж.род

  • 3 группа-ср.род)

Сочи, Ницца, Батуми, пальто, леди,кенгуру, кашне, кофе, какао

цеце, МГУ, шимпанзе, шоссе, такси, алоэ, ТЮЗ, Онтарио, жюри, шоссе, мисс.

  • Получилось распределить сущ-е по группам?

Какие были сложности?

Предложите способы как распределить эти слова по родам. (нарисовать)???

А как бы это распределение произвели ученые?-

1 группа (ответ проект Амановой Г-презентация),

2 группа фильм о родах несклоняемых сущ-ых


Совпадает или не совпадает ваше мнение с мнением ученых?

  • самостоятельная работа ( раскройте скобки.) карточки

Зимой, чтобы не простудиться, нужно надевать (теплый) пальто. Мы проснулись, а на кухне нас уже ждет (горячий) кофе. Кто-то играл на пианино, (который стоял) в большой комнате. Исход игры (решил досадный) пенальти. Дом, который нам нужен, находится на (пятый) авеню. Дверь (открыл пожилой) мадам. В начале концерта на сцену (вышел пожилой) конферансье. А вы любите (жареный) кольраби?



Прием критического мышления «Кластер»

Учитель записывает тему урока как «сердцевину» кластера. Вместе с детьми формулирует и записывает вопросы, на которые обучающиеся получили ответы в течение урока.

Какие существительные не склоняются?

Как их определить?




Несклоняемые существительные



Есть ли у них окончания?

Можно ли у них определить падеж?




Много ли таких слов в русском языке?






Дети пытаются ответить на вопросы в парах. Заслушиваются ответы пар.



  1. Этап рефлексии

- Чему вы научились на уроке?

Что нового узнали на уроке? (Есть особая группа существительных – несклоняемые.)

- Что такое несклоняемые существительные? (Существительные, которые имеют для всех падежей одну и ту же форму.)

- Что можете сказать про окончание несклоняемых имён существительных? (Они не имеют окончания (всё слово-основа))

- Можно ли у них определить падеж? (Падеж можно определить только в тексте.

Какие были задачи на урок?

Смогли вы их решить?

- Послушаем окончание стихотворения А. Хайта:

Чтобы грамотными стать

И писать отлично,

Никогда нельзя менять

В падежах различных

Ни кино, ни домино,

Ни бюро, ни метро,

Ни кашне и ни пенсне,

Ни шоссе, ни шимпанзе

Можно песню распевать

При честном народе,

Если только не менять

Ни в числе, ни в роде

Ни какао, ни депо,

Ни кафе и ни пальто,

Ни колибри, какаду,

Ни жюри, ни кенгуру.

7.Сегодня вы были молодцы! Домашнее задание я вам предлагаю такое творческое задание:

  1. Составьте текст рекламы из 3-4 предложений.

  2. Используйте слова (иноязычные несклоняемые существительные) из источника информации. Можно использовать свои примеры.

  3. Правильно употребите несклоняемые иноязычные существительные, укажите род. Воспользуйтесь полученными на уроке знаниями.

Реклама должна быть яркой, интересной

8. Оценивание (лист самооценки)





Задание

Справился +

Были затруднения +

Не справился

Кластер


Задание 1


Задание 2


Задание 3


Задание 4


Творческое задание




+ 1 балл

4,5 - 5 баллов = 5

+  0,5 баллов

3,5 - 4 балла = 4

  0 баллов

2,5 - 3 балла = 3



Общая информация

Номер материала: ДВ-529428


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»