550897
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку "Роль окончания в слове"

Конспект урока по русскому языку "Роль окончания в слове"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование

1.

Мотивация к учебной

деятельности


Орг.момент

Осень в гости к нам пришла,

На урок нас позвала. Слайд 1

Вот звенит для нас звонок,

Начинается урок!

- Не только осень нас позвала в гости, но и у нас с вами гости, которые пришли посмотреть, чему мы научились. А научились мы в начале урока создавать хорошее рабочее настроение. Так зажгите солнышко своими улыбками. Слайд 2

-Назовите контрастные слова. Сейчас был день, а теперь окунемся в ночь и настроим глазки на работу.

Презентация космос

Настраиваются на работу

Осознают о том, что должны хорошо поработать

Дарят улыбки





День – ночь

черное-белое

зима-лето

Ноутбук телевизор

Презентация


2.

Актуализация знаний




























Постановка темы и цели урока

Минутка чистописания

-Что у зайца впереди, а у арбуза сзади?

Пальчиковая гимнастика «Зайка и ушки»

Ушки длинные у зайки,
Из кустов они торчат.
Он и прыгает и скачет,
Веселит своих зайчат.


-Как вы думаете, какую букву повторим?

ЗЗ//зз//ЗЗ//зз заяц арбуз

Поговорим с буквой З:

Однажды букве З стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Назови каких-нибудь животных? Заяц, зебра, зубр

Куда ты любишь ходить? В зоопарк

Твой любимый цвет? Зеленый

Кого ты боишься? Змей


Проверка знаний

- Расскажите правило, которое вы учили о родственных словах?

Сейчас мы с вами решим одну проектную задачу. Отгадайте загадку:

В черном небе до зари

Тускло светят Фонари.

Фонари-Фонарики слайд 3

Меньше, чем комарики.

-Корень это какая часть слова? Давайте

«Вырастим» новые слова от слова звезда. Запишем эти слова в столбик (На доске карточки)

Выделим корень.(один у доски фломастером) слайд 4 помогает, если не называют.


- Поставим слово звезда во множ.число (звезды). Как вы думаете будет ли данное слово являться родственным? (нет) А сможете ли вы это объяснить? (Пока нет. Или форма слова).Так как вы думаете у нас сегодня урок-новая тема или закрепление пройденного. (на карточке на доску урок изучения новой темы). Как вы думаете, а можем ли мы с вами где-нибудь найти нужную информацию? Давайте прочитаем ответ на с. 46 (Изменение одного и того же слова в речи – форма слова)

Значит слова звезда и звезды – форма одного слова. А что изменилось в этих словах. Эта изменяемая часть слова называется окончанием и выделяется квадратиком. (учитель выделяет на доске – дети в тетрадях)

-Как вы думаете, какова же цель нашего сегодняшнего урока (узнать, что такое окончание и научиться его выделять)

-У вас на столах карточки №1. Поработайте в парах. Найдите слово, которое употребляется во всех предложениях. Выделите окончание.

(У детей карточки: Петя нарисовал в альбоме звезду. Астрономы разговаривали о звезде. Ночью можно любоваться звездой. Луна быстро выцветала, на другом краю неба было видно беловатое пятнышко утренней звезды. Слайд 5

-Выпишем слова во второй столбик.

-какие слова мы получили? (однокоренные и форму одного слова)



Повторяют за учителем






Пишут по образцу на доске


отвечают









Проговаривают правило (слова близкие по смыслу, с одинаковым корнем называются родственными). Класс на слух понимает ответы одноклассников.

Звезда, звездное, звездочка, звездопад, звездочет, созвездие

  • (астролог)

Звездочёт — (устар.) астролог.

аквариумных пород золотых рыбок.

для любителей астрономии.

телефильм 1986 года.

телесериал 2004 года.

(будут ли данные слова однокоренными?)


Если кто-то заметит правило на с. 46 читает



hello_html_7b4aec29.png




Выписывают во 2 столбик и выделяют окончания

Звезду

О звезде

звездой

звезды

Обучающиеся учатся принять и сохранить учебную цель и задачу

Учебник

Тетрадь

Ноутбук

Телевизор

Презентация

Карточки

Плакат звезды

Фломастеры

Карточки со словами

3.

Организация познавательной деятельности




физминутка

Словарная работа

-Выполним № 92 на с. 46

Деревня-деревни, береза-березы, осина-осины, яблоня-яблони, дорога-дороги, город-города. Кто запомнил, как называется часть слова, которая сейчас изменялась?

Пальцы делают зарядку,
Чтобы меньше уставать.
А потом они в тетрадке
Будут буковки писать.

По очереди 1 работает на доске, остальные в тетрадях.


Пишут, отвечают на вопросы, выделяют окончания. Осуществляют взаимоконтроль.

Учебник, тетрадь,

Письменные принадлежности

4.

Практическая деятельность


2 сильных ученика выполняют задание на диске (подбирают родственные слова)

(Остальные работают коллективно)

-У нас на дворе осень. Погода очень переменчивая: то дождь пойдет (покажите), то ветер поднимется (покажите), становится холодно.

У вас на столах карточка 2. Найдите слово, которое употребляется во всех предложениях. Выделите в нем окончание.

Стояла теплая погода. Я прослушала сообщение о погоде. У природы нет плохой погоды. Нельзя в погода ненастную на погулять улица.

Прочитайте ещё раз правило. Доказали мы что хотя корень главная часть слова, но и без окончания не обойтись? Так для чего служит окончание?

Интересные сведения читает диктор с диска (о нулевом окончании) сначала 00:12 – 00:24, затем 1:36 – 1:55.

Прочитаем теперь все правило, над которым будете работать дома.

Обучающиеся замечают, что последние слова не составляют предложение. Им предлагается у доски из карточек составить предложение. Они замечают, что для того, чтобы составить предложение некоторые слова нужно изменить по смыслу.

Обучающиеся строят речевое высказывание в устной форме.

Нельзя в ненастную погоду погулять на улице. (разные формы предложения на слайдах 6, 7, 8)

Диск

Ноутбук

Карточка

Карточки для составления предложения


5.

Контроль (самостоятельные виды деятельности)

Дидактическая игра

Поиграем:

Окончание - а - хлопаем в ладоши и улыбаемся, нулевое окончание- массажируем пальчики. Попробуем?
– Река, дуб, зуб, пила, звезда, рыба, школа, дом, день, зима.


Обучающиеся обобщают материал, делают выводы, показывая игровые элементы.


6.

Рефлексия деятельности

Дополните предложение

Окончание – это какая часть слова (изменяемая)

Окончание служит (для связи слов в предложении) слайд 9

Изменяемую часть слова выделяют (квадратиком)


Я узнал…

Я понял, что…

Я научился… слайд 10

Осень сегодня подарила нам листочки, но они трех цветов. Подойдите и возьмите тот, который как вам кажется подходит к вашей работе:

-Зеленый - Я молодец! У меня все получалось! Я чувствую себя уверенно!

-Желтый - У меня получалось почти все! Но я чувствую себя не совсем уверенно!

-Красный - Я старался! Но не сумел справиться со всеми заданиями!

Дети выбирают смайлик с настроением от урока слайд 11

Стих на окончание урока. Слайд 12

Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились.


Дети добавляют нужные слова в предложения.

Обучающиеся с достаточной полнотой и точностью показывают свои знания.






Высказывают свое отношение к уроку


Оценивают себя, взяв нужный по цвету лист

Листочки

Ноутбук

презентация

7.

Домашнее задание

Учить правило на с.46, поработать на печатных листах


Учебник, печатные листы
















Урок русского языка во 2А классе

УМК: « Система развивающего обучения Л.В. Занкова»

Урок 4 (35) Дата: 26.10.2015 г.

Учебник: Н.В.Нечаева «Русский язык»2 класс, изд.дом Федоров, изд-во «Учебная литература» 2012 г.

Тема урока: Формы слова. Роль окончания в слове.

Тип урока: Системно-деятельностный урок изучения нового материала.

Технологии обучения: информационно-коммуникативные, личностно-ориентированные , здоровьесберегающие, развивающего обучения

 Методы обучения: наглядно-словесный, проблемный,  репродуктивный.

Цель:  Создать условия для  освоения новых знаний по теме «Окончание», дать представление об окончании как изменяемой части слова и его роли в словообразовании.

Задачи:

  1. Учить изменять форму слова, выделять в слове окончание;

  2. Развивать логическое мышление, устную и письменную речь, внимание; содействовать повышению уровня мотивации на уроке через средства обучения;

  3. Воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку;

  4. Создать условия для формирования таких личностных качеств как:

-ответственность;

-выбор ответа, способ действия;

-коммуникативность.

Планируемые результаты образования:

Предметные: обучающиеся научатся различать родственные слова и формы слов, научатся выделять окончания и увидят роль окончания для связи слов в предложении.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Личностные:

положительное отношение к занятиям русским языком, к школе;

ориентация на понимание предложений и оценок учителей и товарищей;

представление о причинах успеха в учебе;

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

в сотрудничестве с учителем, классом находить варианты решения учебной задачи;

Познавательные:

понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос;

ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

обобщать (выделять ряд объектов как по заданному признаку, так и самостоятельно);

- осуществлять запись указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

воспринимать другое мнение и позицию;

формулировать собственное мнение и позицию;

задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить ее в процессе

общения.

Оборудование: ноутбук, телевизор, презентация “Однокоренные слова и части слова”, учебник, карточки со словами, раздаточный материал, листья































звёздное

звёздочка

звездопад



звездочёт

созвездие



















звезд



звезд

о звезд



звезд

у ы е ой

































В НА

УЛИЦЕ

ПОГОДУ

НЕНАСТНУЮ

ПОГУЛЯТЬ



УРОК

ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Общая информация

Номер материала: ДБ-138663

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.