94914
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку с элементами ТРИЗ на тему "Имена собственные" (2класс)

Конспект урока по русскому языку с элементами ТРИЗ на тему "Имена собственные" (2класс)

библиотека
материалов

Урок русского языка с элементами ТРИЗ во 2 классе.


Тема. Заглавная буква в именах собственных. Обобщение.

Цели:

-развитие личности ребенка на основе формирования учебной деятельности средствами предмета «русский язык»;

-создание положительной мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды.


Задачи:

-уметь выделять из речи имена собственные, писать их с заглавной буквы;

-развивать навык грамотного письма, речь, внимание, критическое мышление;

-воспитывать интерес к предмету;

-формирование познавательных интересов.


Оборудование: копилки словарных слов, имен собственных, девиз, буква Н, Москва, Юрий Долгорукий, «Москва-всем городам мать».



Ход урока

  1. Орг. момент

Прозвенел звонок- начинается урок

Ребята, сегодня у нас гости, а когда в доме гости -это праздник. Давайте улыбнемся гостям, друг другу и начнем урок.


Я тетрадь свою открою,

И наклонно положу...


Записываем число. Классная работа.


  1. Сообщение темы и задач урока.



Ребята, мы с вами долго путешествовали по стране больших букв. Скажите, как зовут жителей этой страны? (Большие буквы)

Подберите синонимы к словосочетанию большие буквы (заглавная, прописная)

А какие слова в русском языке пишутся с заглавной буквы? (имена собственные)

А какие слова называются именами собственными?


Сегодня мы с вами обобщим наши знания об именах собственных, закрепим умения писать их с заглавной буква. А помогут нам в этом наши старание, аккуратность, внимание и доброе отношение друг к другу. Девиз нашего урока на доске. Давайте его прочитаем хором.


Думай, пробуй и ищи,

Трудно будет, не пищи.


3.Минутка чистописания.

Традиционно, с помощью игры «Да-нет» отгадайте, какую букву мы сегодня будем писать на минутке чистописания. Но для начала вспомним правила «Да-нетки»:

-нужно отгадать букву за меньшее количество вопросов

-нужно внимательно слушать друг друга...


Это буква Н.

Пропишите ее красиво и правильно.

Объявляю аукцион слов имен собственных, которые начинаются с заглавной буквы Н. Кто последний назовет слово, тот и выиграл.



Давайте запишем следующие имена собственные

Норильск, Новороссийск, Нонна, Никольск ( Пензенской и Вологодской обл.)

Какое слово может быть лишним? Почему?

Подчеркните заглавную букву.


  1. Словарная работа.

Перед вами витрина, на которой много словарных слов. Я загадала одно словарное слово. Попробуйте за меньшее количество вопросов купить его.

Москва

Россия

Алла

Тольятти

алфавит

учитель

народ

скоро

весело

русский

человечный

рябиновый

Орел

заморозил

гражданин


-Какая это часть речи?

-Это одушевленное имя существительное? (нет)

-Это имя собственное?(да)

-Сколько в нем букв?

-Какой у него состав?


Это слово Москва.

Сколько вопросов вам понадобилось?


Что обозначает это слово? (столица, основал Москву — Юрий Долгорукий, самый большой город в России Пословица «Москва-всем городам мать». Что это значит?)


Кто хочет побыть продавцом?


Запишем слово Москва в таблицу ЭИЗ

Москва имя собственное да

количество слогов 2

количество гласных 2

ударный слог 2 -ой

кол-во согласных букв 3

кол-во согласных букв, обозначающих глухие согласные звуки 2

количество букв 5

количество звуков 5

Запишем слово Москва, обозначим орфограммы. Подберем однокоренные слова.


5.Работа с предложением.


Покатаем слово Москва в лифте. В центральное окно я помещаю объект. Прокатимся вверх. Составим словосочетание. Едем еще вверх. Составляем предложение.Текст? Давайте проокатимся вниз. Слог-Мо. Еще ниже-буква, еще ниже-звук.



Летом мы побывали в златоглавой Москве.

златоглавая Москва

Москва

Мо

м

(м)

Запишем это предложение красиво и правильно.


  1. Работа над значением имен собственных, над правильным их написанием.

Расселение.

У меня на доске имена собственные. Они отправились на прогулку и заблудились.


Атлантический

Тихий

Баренцево

Белое

Каспийское

Индийский

Томск

Волгоград

Елабуга

Уссурийск


Давайте поможем им разобраться, расселим их в домики по определенному признаку. Подумайте и скажите, на какие группы эти слова можно разбить?(на названия океанов, морей, городов? (открываем домики) Запишите слова в 3 столбика, подчеркните заглавную букву в именах собственных.


  1. Самостоятельная работа.


А сейчас вы будете настоящими писателями. Вы должны вставить в текст с пропущенными буквами подходящие имена собственные. Списать получившийся текст, подчеркнуть заглавную букву.

У леса стоит деревня........... . Рядом речка.......... . Друзья …....... и …........ пошли на рыбалку. Они взяли удочки и ведерко. За ними весело бежит собака......... .


  1. Подведение итогов.

-Ребята, чем мы занимались на уроке?

-Зачем нужно знать правила правописания имен собственных?

Заполните карточки и выполните самоанализ своей работы.

Буква обычная выросла вдруг.

Выросла выше всех букв-подруг.

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело,

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметнее быть и виднее,

Буква большая-совсем не пустяк,

В букве большой -уважения знак. (Е.Измайлов)








Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.