Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку «Шипящие согласные звуки. Буквосочетания ЖИ-ШИ».

Конспект урока по русскому языку «Шипящие согласные звуки. Буквосочетания ЖИ-ШИ».

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №54»

Республика Татарстан



Конспект урока по русскому языку
во 2 классе



«Шипящие согласные звуки. Буквосочетания ЖИ-ШИ».





подготовила

учитель начальных классов

Садыкова Назлыгуль Загировна



Набережные Челны 2015

Технологическая карта урока по русскому языку 2 класс Перспектива.

Тема урока

«Шипящие согласные звуки. Буквосочетания ЖИ-ШИ».

Место урока по теме

2 урок в разделе «Шипящие согласные звуки. Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн».


Тип урока:

повторно-обобщающий

Формы, приемы, методы:

фронтальный опрос, самостоятельная работа в группах, индивидуальные задания, творческое задание.


Целевые установки урока

Предметные:

повторить понятие шипящие согласные звуки;

понимать, почему написание буквосочетаний жи—ши носит традиционный характер и является орфограммой;

закрепить умение написания орфограмм жи—ши;

понимать необходимость разграничивать случаи ударного и безударного употребления орфограмм жи—ши;

повторить сведения о группах слов — названий предметов и действий.

Метапредметные:

активно использовать слова с изученными орфограммами в письменной речи, связных текстах;

развивать речь при составлении словосочетаний и предложений из заданных слов, при изменении слов — названий предметов по числам, при работе с прозаическими текстами и составлении собственных текстов, при изложении текста;

обогатить речь словами речевого этикета, развивать речь учащихся.

Личностные:

формировать уважительное отношение к языку и его традициям;

формировать интерес к истории языка.

Педагогические технологии:

Метод проблемного обучения,

Обучение в сотрудничестве

Обучение к самооценке.

Оборудование:



Учебник русского языка Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной, индивидуальные сигнальные карточки, рабочие тетради.





















Дидактическая структура урока

Деятельность учителя


Деятельность учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Организационный момент

 - С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

Начинаем мы урок!


 Проверка рабочих мест

 

 

 Умение настраивать себя на работу


Словарная работа

 Товарищ

- Перепишите слово.

- Поставьте ударение.

-Назовите орфограмму, подчеркните её.

- Можем ли проверить?

- Значит какое это слово?

- Что обозначает это слово?

- Придумайте предложение с этим словом.

- Запишите свои предложения.

 




-Нет


ловарное - ее написание нужно запомнить.

- Товарищ – друг, приятель.

- Мы с товарищем пошли гулять.

 

 

 Развивать речь при составлении словосочетаний и предложений из заданных слов.


Актуализация знаний Орфографическая работа

  (Задание на карточке.)

- Проверьте диктант Вани. Исправьте, если нужно, ошибки.

- Какие ошибки вы нашли?

- Что посоветуете Ване?

 



- Запомнить правила: ЖИ—ШИ пиши с буквой И, имена людей — с заглавной буквы.

 

Малышы гриша и саша строили в лесу шалашы. Вдруг под большыми шырокими листьями мальчики заметили ёжыка. Теперь ёжык жывёт у саши. Мышы боятся ежа.

 Закрепить умение написания орфограмм жи—ши

Правило написания большой буквы в словах.

 Умение вести диалог


Формировать уважительное отношение к языку и его традициям

Самоопределение к деятельности

- Запишите транскрипцию слова мыши. (Один ученик работает у доски.)

- Сравните звуковую и буквенную запись слова. Что интересного заметили?

- Определите тему урока. Над правописанием какого буквосочетания мы сегодня будем работать?


- Для чего нам знать это правило?

 

[мышы]

- Звуки [ж] и [ш] твердые, после них слышится гласный [ы], но после букв ж и ш нужно писать и, так договорились между собой люди. Когда-то очень давно эти звуки в нашем языке были мягкими, и с тех пор осталось правило, которым мы пользуемся и сегодня.

- Сегодня мы будем продолжать заниматься над правописанием слов с буквосочетаниями жи, ши.

- Чтобы правильно писать слова с сочетаниями жи-ши.


 Понимать, почему написание буквосочетаний жи—ши носит традиционный характер и является орфограммой

 



Работа по теме урока

- Запишите в два столбика слова, которые обозначают предметы и действия предметов.

Сверка с образцом на доске.

Подчеркните орфограмму. Устно составьте 1—2 предложения с данными словами (по выбору).



Самостоятельная работа в тетрадях.



Оценивание своей работы с помощью смайликов.

Устная работа со всем классом.




Работа по учебнику

Упр. 104 (с. 73)


Умение находить ошибки и исправлять их, оказывать взаимопомощь.

Умение работать самостоятельно.

Умение слушать собеседника и вести диалог.



Физминутка

- На море всё спокойно, давайте и мы отдохнём.

Повторение движений за учителем.

Рыбки плавают, ныряют.

Кувыркаются в пруду.

То сомкнутся, разомкнутся

То зароются в песке.


Ценностное отношение к здоровому образу жизни.


Продолжение работы по теме урока

А могут ли после букв ж и ш стоять другие гласные буквы, не только и?

Какие буквы надо вставить в слова? Как их проверить?

Сделайте вывод.








жалеть – жалость, шаровая – шар


После букв ж, ш могут стоять другие гласные буквы, их написание можно проверять.

На доске записаны словосочетания с пропуском гласных букв в словах.

Ж.леть котенка, ж..вёт в лесу; острые ш..пы у розы; ш..ровая молния.

Умение применять знания на практике

Умение удерживать учебную задачу.





Умение высказывать свою точку зрения.


Рефлексия

 — Я буду читать слова. Если вы считаете, что в слове есть буквосочетания ЖИ или ШИ, ставьте «+», если нет — «—».

- Обменяйтесь карточками, проверьте работу соседа по образцу на доске.

- Оцените работу соседа с помощью смайликов.

 Работа в индивидуальных карточках.

 Игра «Самый внимательный»

Пожалеть, пружина, шептать, пушистый, служить, стрижи, жевать, жалеть, пассажир, шиповник.










 

 


Умение находить ошибки и исправлять их, оказывать взаимопомощь.


Осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.


Подведение итогов урока



Домашнее задание

- Закончите предложения.







Упр. 105 (с. 73) в учебнике


Сегодня на уроке я узнал……

Мне показалось интересным………

Меня удивило………



Умение самооценивать результат своей работы.


















Список использованной литературы

1. Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной. Учебник русского языка. 2 класс. Ч.1.- М.: Просвещение, 2012.

2. Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной. Рабочая тетрадь по русскому языку. 2 класс. Ч.1.- М.: Просвещение, 2015.

3. Яценко И.Ф., Ситникова Т.Н., Рылова Н.А. Поурочные разработки по русскому языку. 2класс. – М.: ВАКО, 2013.

4. Т.В. Шклярова. Сборник самостоятельных работ. 2 класс. – М.: «Грамотей», 2013.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1073
Номер материала ДВ-089894
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх