1076248
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку «Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?»

Конспект урока по русскому языку «Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?»

Выбранный для просмотра документ #U0440#U0443#U0441#U0441#U043a#U0438#U0439.pptx.ppt

библиотека
материалов
 Язык, человек, погода, ребята, хорошая, артист, собака, мороз.
5 баллов – нет ошибок 4 балла – 1 ошибка 3 балла – 2 ошибок 2 балла – 3 и бол...
 Язык, человек, погода, ребята, хорошая, артист, собака, мороз.
 Ветер с срывает листья деревьев
 золотые высокая холодные Ветер срывает листья с деревьев.
Холодный ветер срывает золотые листья с высоких деревьев. Ветер срывает лист...
Море бывает печальным, Весёлым и грустным, Задумчивым, даже смешным. Синим, о...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд  Язык, человек, погода, ребята, хорошая, артист, собака, мороз.
Описание слайда:

Язык, человек, погода, ребята, хорошая, артист, собака, мороз.

3 слайд 5 баллов – нет ошибок 4 балла – 1 ошибка 3 балла – 2 ошибок 2 балла – 3 и бол
Описание слайда:

5 баллов – нет ошибок 4 балла – 1 ошибка 3 балла – 2 ошибок 2 балла – 3 и более ошибок

4 слайд  Язык, человек, погода, ребята, хорошая, артист, собака, мороз.
Описание слайда:

Язык, человек, погода, ребята, хорошая, артист, собака, мороз.

5 слайд  Ветер с срывает листья деревьев
Описание слайда:

Ветер с срывает листья деревьев

6 слайд  золотые высокая холодные Ветер срывает листья с деревьев.
Описание слайда:

золотые высокая холодные Ветер срывает листья с деревьев.

7 слайд Холодный ветер срывает золотые листья с высоких деревьев. Ветер срывает лист
Описание слайда:

Холодный ветер срывает золотые листья с высоких деревьев. Ветер срывает листья с деревьев.

8 слайд Море бывает печальным, Весёлым и грустным, Задумчивым, даже смешным. Синим, о
Описание слайда:

Море бывает печальным, Весёлым и грустным, Задумчивым, даже смешным. Синим, оранжевым, красным, Бордовым, бирюзовым и голубым. В штиль – оно тихое море, В бурю бушует и даже рычит. Белое море, холодное море, Но и оно в себе тайны хранит.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ #U0441#U043b#U043e#U0432#U0430 #U043e#U0442#U0432#U0435#U0447#U0430#U044e#U0449#U0438#U0435 #U043d#U0430 #U0432#U043e#U043f#U0440#U043e#U0441.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема «Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?»

Результаты деятельности:

Личностные

- осознавать роль языка в речи в жизни людей;

воспринимать одноклассников как членов своей команды;

вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;

не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению;

- стремление грамотному использованию полученных знаний в жизни.

Метапредметные: целеполагание, определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, учиться высказывать свое предположение на основе работы; учиться работать по предложенному учителем плану; ориентироваться в рабочих тетрадях; умение управлять поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий парнера, оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Предметные

- отличать текст от набора предложений, записанных как текст;

- отвечать на вопросы учителя;

- называть звуки (гласные, согласные твердые, звонкие, глухие и т.д.);

- не смешивать понятия «звук» и «буква».

Цели

- углубить представления учащихся о роли в русском языке слов, обозначающих признаки предметов;

- сформировать умения ставить вопрос к слову;

- развить умения узнавать и употреблять осознанно в речи слова, обозначающие признаки предметов;

-формировать умение характеризовать предметы с различных сторон.



Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результат

Организационный момент

Внимание, проверь, дружок

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки?

Эмоционально настраиваются на рабочий лад

Готовность класса и включение учащихся в работу.

Ι. Работа в тетрадях




Словарная работа








































Сообщение темы урока












Деформированное предложение







































Физкультминутка























Закрепление












Открыли тетради.

- Сейчас проведем минутку чистописания. Слайд 1

- Дайте характеристику звука (б)


- Запишите слова

Язык, человек, погода, ребята, хорошая, артист, собака, мороз.

- Обменяйтесь тетрадками.

- Сравните с записью на экране. Слайд 2

Взаимопроверка

- Оцените работу своего одноклассника: слайд 3

5 баллов – нет ошибок

4 балла – 1 ошибка

3 балла – 2 ошибок

2 балла – 3 и более ошибок

- Но я надеюсь, таких работ у нас нет

- Верните тетради.

Поднимите руки кто получил 5 баллов? 4 балла? 3 балла?

- Какие рекомендации можете дать ребятам, которые набрали 3 и ниже баллов?

- Прочитайте ещё раз слова.

- Подчеркните слова, которые называют одушевлённые предметы красным карандашом.

- Подчеркните слова, которые называют неодушевлённые предметы зелёным карандашом.

- На какие вопросы отвечают слова, которые подчеркнули красным карандашом?

- На какие вопросы отвечают слова, которые подчеркнули зелёным карандашом?

- Давайте проверим. Слайд 4

- Все ли слова мы подчеркнули?

- Почему слово ХОРОШАЯ не подчёркнуто?

- Почему мы его пропустили?

- Не возникло ли у вас затруднение? Почему оно возникло?

- Какие есть предположения?


Сегодня мы начинаем изучать новую тему.

«Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?»

- Сегодня на уроке мы познакомимся с такими словами и попробуем ответить на вопрос «Нужны ли такие слова в нашей речи и для чего?»

И если вы будете сегодня внимательны, трудолюбивы и дружны, к концу урока мы вместе точно будем знать ответ на эти вопросы.


- слайд 5

Прочитайте предложение Ветер, с, листья, деревьев, срывает.

- Составьте предложение.


- Какую картину себе представили?

- О каком времени года говорится?

На доске: слайд 6 золотые, холодный, высокая

- Прочитайте слова.

- На какие вопросы отвечают эти слова?

- Используя эти слова, подставьте в наше предложение. Окончание слов можно менять.

Слайд 7

- Какое предложение вам больше понравилось? Почему?

- Так для чего нужны в речи слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?

- Запишите это предложение.



- О чём говорится в предложении?

- Ветер какой?

- Назовите ещё слова – предметы в этом предложении.

- Задайте вопрос: листья (какие?)

деревья (какие?)

- Что обозначают слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?


- О каком времени года говорится?

- Что, какие слова нам помогли с уверенностью сказать, что речь в этом предложении идёт о времени года – осень?

- Давайте вспомним летние, тёплые деньки. Многие из вас отдыхали на море. Послушайте шум моря. Расслабьтесь, отдохните. Но будьте внимательны. Слайд 8

Море бывает печальным,

Весёлым и грустным,

Задумчивым, даже смешным.

Синим, оранжевым, красным,

Бордовым, бирюзовым и голубым.

В штиль – оно тихое море,

В бурю бушует и даже рычит.

Белое море, холодное море,

Но и оно в себе тайны хранит.

- Какие слова – признаки услышали?









Игра «Отгадай предмет»

- Я загадываю предмет, но не называю его, а вы должны по признакам отгадать его.

Аккуратная, воспитанная, красивая …..

Жёлтый, кислый …..

Серый, зубастый, голодный….

- А теперь вы поработайте в парах и придумайте слова – признаки предметов, т.е. слова, отвечающие на какие вопросы?

- А мы будем отгадывать предмет.

- Посмотрите на доску там написано задание, прочитайте, и выполним его в рабочих тетрадях. Слайд 9


Дети пишут заглавную букву Б и строчную букву б

Согласный, твердый/мягкий, звонкий

1 ученик у доски, остальные в тетради



















человек, ребята, артист, собака.


Язык, погода, мороз.



Кто?



Что?



Ответы детей























Дети читают предложения

Ветер срывает листья с деревьев.

Осень







Холодный ветер срывает золотые листья с высоких деревьев.





Что, слова помогают лучше нарисовать картину словами.

О ветре

Холодный


Листья, деревья.

Золотые

Высокие



Признак предмета

Об осени

Золотые, холодные, высокие
















печальным,

весёлым, грустным,

задумчивым, смешным,

синим, оранжевым, красным,

бордовым, бирюзовым и голубым, тихое, белое, холодное.







Девочка

Лимон

Волк





какой? какая? какое? какие?

Л: Мотивационная основа учебной деятельности; смыслообразование;

П: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, построение логической цепи рассуждений. формируем умение на основе анализа объектов делать выводы. Перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

К: достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Готовность слушать собеседника и готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Р: формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Итог урока

- С какими словами мы познакомились на уроке?

- Нужны ли такие слова в нашей речи?

- Вам понравился урок?

- Каким он был? Подберите слова – признаки к нашему уроку.

Слова, отвечающие на вопрос какой? какая? какое? какие?



3



Общая информация

Номер материала: ДВ-025936

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.