Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку. "Сложные слова".

Конспект урока по русскому языку. "Сложные слова".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: сложные слова.

Предмет: русский язык. Класс: 3(1- 4)

Цели: выявить способ образования сложных слов.


Оборудование:Учебник, тетради, карточки со словами, цветные карандаши, компьютер.

Ход урока.

1.Организационный этап. Проверка готовности к уроку.(слайд №3)

Порядок на столе,
Порядок в голове.
Как всегда мы снова
Начать урок готовы.

-Возьмите цветные карандаши и нарисуйте своё настроение на начало урока.

-Создадим ритм урока. (Счет через 2,3.) (методичка, ритмическая зарядка)

-Открыли тетради, записали дату. (слайд №3)


2. Повторение пройденного.

Создание ситуации успеха.

Учитель: Сегодня урок русского языка я начну с чтения интересного жанра

устного народного творчества. (слайд №4 )


Одеяло белое не руками сделано.

Не ткалось и не кроилось,

С неба на землю свалилось.

У.: Вы узнали, что это за жанр? Почему вы так решили?
У.: Это загадка
Дети: Доказывают.
- А отгадка –
снег

Учитель: На улице хоть и зима, а снега совсем мало. Мы немножко поговорим о снеге.

-Какая орфограмма в данном слове?

-Каким правилом мы пользуемся?

-Как проверить? сне(к) (слайд №5 )

Дети: Чтобы проверить звонкую или глухую согласную, нужно изменить слово:

Нет снега

Без снега

Под снегом

На снегу

О снеге


Дети: Чтобы проверить звонкую или глухую согласную, нужно подобрать однокоренные слова:

Снегурочка

снеговик

снежок

снежинка

снегирь

снеговой

заснежило


Учитель: Что общего у этих слов? (Однокоренные)

Почему? (Близкие по значению, одинаковый корень)


Учитель: Почему слова (снежный, подснежник) вы записали в 3 столбик?


Нет снега Снегурочка снежный

Без снега снеговик подснежник

Под снегом снежок

На снегу снежинка

О снеге снегирь

снеговой

заснежило

Дети: Некоторые согласные помогают нам их услышать.(слайд №6 0029

3. Изучение нового материала.

Создание проблемной ситуации. (слайд №7)

На доске появляется новое слово снегопад.

- Куда отнести это слово? Давайте разбираться.

- Что значит снегопад? (“Идёт снег”). Подберите синоним к слову идет (“падает”)

- Чтобы понять лексическое значение, нам понадобилось 2 слова снег, падать. Выделите в них корни.

- А теперь найдите корни в слове снегопад.

Какое получилось удивительное слово! В нем две основы, и в данном слове основы совпадают с корнями.

- Что соединяет корни? (Гласная О). Она называется соединительная гласная. Такие слова называют сложными. (Открывается название темы на доске).(слайд №8 )

- Давайте ещё раз проговорим:

Слово снегопад – сложное. Оно состоит из 2-х основ. Основы равны корню. Соединительная гласная О.

Вывешиваю на доску алгоритм ответа учеников:

1.Слово -…

2.Оно состоит из…

3.Соединительная гласная…


Учитель: Прудумайте сложные слова с первым корнем -СНЕГ-


Дети: снегоступы, снегоход, снегозадержание, т.д.


Словарная работа. (см. приложение)


Разбор слов и лексическое значение, картинки.

Отгадайте загадку:

В синем небе пролетает,

Обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет.

Что такое? … самолет

4. Физкультминутка. (слайд №10-16 )

5. Продолжение работы по теме.

- С какими словами мы познакомились? Сложные слова.

-Почему слова сложные?

 Постановка проблемы. (слайд №17)

- А у меня интересный вопрос!

Если взять два корня, то всегда ли этого достаточно, чтобы появилось сложное слово?

(Я возьму корень пыл и корень – сос - .

Получилось ли у меня новое слово? (Нет)

- Что нам надо решить?

(Как соединить два корня, чтобы получилось сложное слово)

- Как можно решить эту проблему?

(Надо провести наблюдение – исследование)

6.Продолжение работы.

Учитель: Как простые слова стали сложными?

Выразительное чтение стихотворения:

Было это давным-давно,

В тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Возле Грамматической речки

Жили-поживали слова и словечки.


Вместе ели, пили, веселились,

Никогда ничем не гордились,

Не ссорились, не зазнавались:

Простыми словами назывались.


Но однажды у Грамматической речки

Появились странные человечки:

Буквы О да Е – сбежали из алфавита,

Стали словам нашёптывать сердито:

«Эх вы, простаки и простушки,

Раскройте глазки, прочистите ушки!


Скажем вам не в обиду,

Уж очень вы простые с виду!

Репутация у вас простофилей.

Это теперь немодно,

Неприлично, неблагородно!»


И у Грамматической речки

Взбунтовались простые словечки.

Говорят: «Не хотим быть простыми словами,

Пусть все шапку снимают пред нами,

Нас приветствуют издалека

Все поклонники русского языка!

Хотим быть словами сложными!

Такое превращение не возможно ли?»


Только одного желания мало!

Как это сделать? Буква О подсказала:

«Объединяйтесь, разбирайтесь по парам,

Времени не тратьте даром».

(Одновременно показываю слайд №18 с рисунками.)


Птица полетела к слову ловить,

Луна покатилась к слову ходить,

Вода потекла к слову падать.

Но их ведь чем-то соединять надо!

Распадаются две половинки

Без скрепляющей золотой серединки.

Возмутители спокойствия О да Е

Решили словам помочь в беде:

«Будем мы между согласными

Соединительными гласными!»


Правда, О немного ленивой была,

Не много дела себе взяла:

После твёрдых согласных становиться решила.

А буква Е, подругу свою любя,

Согласилась остальное взять на себя.

Чтение стихотворения (слайд №19)

После мягких, шипящих и Ц
В сложных словах пусть будет Е.
А после твердых пусть будет О –
Не перепутает их никто!

Учитель: Какой можно сделать вывод? (ответы детей). (слайд №20)

А сейчас вы все поработаете конструкторами. Сконструируйте слова из двух корней. Составленные слова разберите по составу. Работа в четверках.

Сено кол сок молоть

Рыба ход земля мешать

Лёд косилка мясо выжимать

Везде лов бетон трясти

Масло вод мышь рубить

Сад завод кофе ловить

Учитель: Проверим, что у вас получилось. (слайд №20)

7.Закрепление пройденного

Программирование.

В первый столбик записать сложные слова, во второй простые.

Проверка: (слайд №21)

1. + + + + + + + + + +

2. + + + + +

7. Подведение итогов.

Учитель: А итогом нашего урока будет решение теста.

Тест “Верные и неверные высказывания”.

Я произношу утверждения, если вы согласны с ним – ставьте в клеточку “+”, не согласны “-”

1. Сложные слова – это все длинные слова.

2. Если первый корень оканчивается на твёрдый согласный, то пишем соединительную гласную –О-.

3. После букв – Ж – и – Ш – пишется – О-.

4. В словах садовод, водолаз – соединительная гласная –О-.

5. Ударение в сложных словах падает на первую половинку слов.

Проверка. (слайд №22)

1 2 3 4 5

- + - + -

8.Итог урока. Домашнее задание. Составить кроссворд со сложными словами.

Словарная работа.

Снегозадержание- накопление снега на полях для увеличения запаса влаги в почве и утепления зимующих растений.


Снегопогрузчик - Машина для погрузки в автомобильный кузов снега, собранного в кучи.


Снегозащита - Защита железнодорожных путей, автомобильных дорог от снежных заносов.


Снегогенератор- оборудования для производства искусственного снега.


Снегопах - Орудие для снегозадержания, для образования снежных валов.


Снегоступы – Обувь для хождения по глубокому снегу

.

Снеготаяние -таяние снега.


Снегоочиститель - Машина для расчистки улиц, путей от снега, от снежных заносов.


Снегоход -



5


Общая информация

Номер материала: ДБ-325893


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»