Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Сложноподчинённое предложение как форма выражения мысли" (9 класс)

Конспект урока по русскому языку "Сложноподчинённое предложение как форма выражения мысли" (9 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок русского языка в 9 классе

Тема: «Сложноподчиненное предложение как форма выражения мысли.»

Цели и задачи урока:

1.изучение структуры сложноподчиненного предложения;

2.расширение знаний об аналитических возможностях

сложноподчиненных предложений;

3.формирование критического отношения

к различным способам выражения мысли;

4.развитие речи;

5.повторение словообразования;

6.закрепление орфографических и пунктуационных навыков.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация

ХОД УРОКА.

1.Организационный момент.

2.Актуализация опорных знаний.

Слово учителя:

Этот урок является логическим продолжением предыдущих уроков, на которых мы изучали сложноподчиненные предложения с разными видами придаточных.

Правильная, грамотная речь является выражением глубокого мышления, именно поэтому в наше время особое внимание уделяется вопросам лингвистики. Сложноподчиненное предложение заключает в себе большие аналитические возможности.

Сегодня мы продолжим работу по изучению структуры предложений, проанализируем разные формы выражения мысли, продолжим работу по составлению схем.

СЛАЙД №1,2.

Задание.

1.Продолжите мысль Гете. Какие варианты могут быть?

2.Замените фразу сложноподчиненным предложением, устраните ненужный лексический повтор.

3.Продолжите и объясните мысль Гете.

СЛАЙД №3.

Анализ предложения.

У истоков нашей классической литературы стоял человек, который был наделен даром слова. Сегодня речь пойдет об А.С.Пушкине.

Графический диктант.

6 июня 1837 года, когда исполнилось 144 года со дня рождения А.С.Пушкина, в осажденном Ленинграде появились пешеходы, шедшие в одном направлении. Эти люди направлялись к небольшому старому дому, где была квартира Пушкина, куда по традиции всегда приходили чествовать поэта. В комнате было пусто, все вещи были эвакуированы, стоял только небольшой бюст поэта, перед которым говорили речи и читали стихи. Голодные, ослабленные ленинградцы- блокадники были непобедимы, потому что не оскудели духом.

СЛАЙД №4. СЛАЙД №5.

Задание. Проанализировать предложение, объяснить орфограммы, проверить схемы.

Поэзия Пушкина вдохновляла многих. Композиторы писали музыку. Вот вальс Свиридова к повести «Метель».

СЛАЙД №6.

Слово учителя.

Утром 27 января 1837 года Пушкин ещё работал: писал, был внешне спокоен. Зимний день клонился к вечеру. Чёрная речка. В поединке с Дантесом Пушкин защищал честь свой жены, своей семьи, свою честь. Рана оказалась смертельной. Он жил ещё два дня; мужественно, стиснув зубы, переносил мучения. Друзья неотлучно находились в квартире, а вокруг дома стояла толпа народа. 29 января Пушкина не стало. Поэт ушёл с высоко поднятой головой, великий сын великой земли русской.


Выразительное чтение.

Зажжём свечу и сядем кругом,

Прислушаемся, помолчим.

И под крылом февральской вьюги

Полозьев звуки различим.

Кого оплакивают сани?

Кто в них с поникшей головой?

То Пушкин он смертельно ранен.

Наш Пушкин. Он ещё живой…

Его везут тайком от люда,

Над ним судьба свершила суд.

А может быть, свершится чудо

И боги Пушкина спасут?

Взмахни крылом февральским, вьюга,

И отступи с дороги. Чу…

Мы поспешим на голос друга!

Зажжём в честь Пушкина свечу…

Ася Горская.

СЛАЙД №7.

Задание. Записать предложение, выделить основы определить вид сказуемых.

Выписать слова, созданные по одной словообразовательной модели.

Сделать схемы.

СЛАЙД №8.

Вдумайтесь в смысл. Какие пары слов можно выделить?

Антонимы: юность- взрослость, вечность- бренность, пошлость- ценность

( контекст.).

СЛАЙД №9.

4.Закрепление изученного материала.

Продолжите предложение.

Пушкин сегодня нужен (не нужен), потому что……..

5.Рефлексия.

-Какие трудности возникли при изучении материала?

-Что понравилось на уроке?

6.Инструктаж домашнего задания.

Развить тему, составить 8-10 сложноподчинённых предложений, начертить схемы.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-302345

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>