Знакомство с учебником. Собеседники. Диалог.
Практическое овладение диалогической формой речи. Повторение изученного во 2
классе.
Цели: обобщить знания учащихся об основных функциях
общения; формировать умение вести диалог с опорой на рисунки и личные впечатления
детей.
Познавательные УУД:
узнают об истории создания Тульского Кремля. Регулятивные УУД: научатся
ориентироваться в ситуации общения, сопоставлять цель и результат общения.
Коммуникативные УУД: научатся строить высказывание в устной и письменной
форме. Составлять диалоги на заданные темы. Использовать в речи слова речевого
этикета. Личностные УУД: научатся делать выводы о значении общения в жизни
человека.
Ход урока.
Орг. момент.
Прочитайте сообщение профессора Самоварова на стр.3. В чём нам поможет наш
учебник «Русского языка»? Что мы уже узнали? Давайте вспомним словарные слова
изученные во 2 классе и узнаем написание новых.
Словарная работа. Пишем под диктовку. Пальто, корзина,
хоккей, аллея, Россия, русский, посуда, сорока, капуста, Москва, метро,
земляника. Записываем новые слова с красной строки, проставляя ударение и
подчёркивая опасные места. Привет, здравствуй, вместе, здесь, потом, болото.
Изучение новой
темы. стр.4 №1 Работа с
иллюстрациями. Рассказы детей о каникулах. Читаем информацию в учебнике по
ролям. Записываем определение «Кремль». Информация о Тульском Кремле.
«Строительство Тульского кремля -
главного звена южного оборонного рубежа Московской Руси - проходило в тревожной
стратегической обстановке. Крымская орда, бывшая до того времени союзником
Москвы, заняла в первые годы XVI века резко враждебную позицию, что заставляло
торопиться со строительством оборонных сооружений в Туле.
Строился кремль в три этапа. Вначале, в 1507
г., его стали возводить из камня, но в связи с активизацией крымских татар
строительство в 1509 г. приняло иной характер: вместо камня городовые мастера
стали применять дерево, что дало им возможность осуществить постройку в более
короткий срок. Поскольку боевые качества деревянной крепости уступали каменной,
в 1514 г. строительство из камня, очевидно, было продолжено. Строительство
каменного кремля было закончено в 1520
г.
Тульский кремль, в отличие от большинства
русских кремлей, расположен в низине, защищенной, правда, со всех сторон
естественными преградами. С северо-востока его прикрывали в прошлом полноводные
реки Упа и Тулица, с юго-востока - речка Хомутовка, с юго-запада - Ржавское
болото.»
Закрепелние.стр.5
№3 составляем текст, отвечая на вопросы. «Всё лето Ваня провёл в Москве. Он
посещал Кремль, где видел Царь-пушку и колокольню Ивана Великого. Мальчик был в
Оружейной палате и Историческом музее. На каникулах Аня побывала в Новгороде,
Пскове, Ярославле, Самаре. В сибире она видела озеро Байкал.» Стр.5 № 4 Записываем пословицы, определяя их
смысл. Постановка диалога «Как я провёл каникулы» устно. Повторение определений
«предложение» и «текст».
Итог и рефлексия. Что новое вы сегодня узнали на уроке? Чем мы
занимались на уроке?
Домашнее задание. Выучить словарные слова, стр. 5 №2 объём
полстраницы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.