Урок
русского языка
УМК
«Школа России» 4 класс
Тема.
Сочинение по репродукции картины Василия Андреевича Тропинина «Кружевница»
Тип урока. Развитие речи, написание
сочинения.
Цель урока. Создать условия для составления
текста по репродукции картины Василия Андреевича Тропинина «Кружевница»;
составлять план текста; способствовать развитию умений составлять предложения с
однородными членами, совершенствовать умение ставить знаки препинания в
предложениях с однородными членами предложения; редактировать текст,
содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на
уроке.
Планируемые
предметные результаты. Познакомятся
с
репродукцией картины Василия Андреевича Тропинина «Кружевница»; научатся
определять тему и главную мысль текста; соотносить заголовок и содержание
текста; составлять текст по рисунку и опорным словам ; анализировать
иллюстрацию; составлять план текста; записывать текст по данной иллюстрации по
плану.
Метапредметные УУД. Познавательные: самостоятельно делать
выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее; составлять сложный план
текста; уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде;
составлять устно монологическое высказывание по предложенной теме .
Регулятивные: принимать и сохранять цель
и учебную задачу, соответствующую этапу обучения с помощью учителя; понимать
выделенные ориентиры действий при работе с учебным материалом; оценивать
совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить
соответствующие коррективы.
Коммуникативные: участвовать в диалоге;
сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); понимать точку зрения
другого.
Личностные результаты. Проявлять положительное
отношение к школе, к изучению русского языка, способность к самооценке на
основе наблюдения за собственной речью; осознавать личностный смысл учения,
проявлять устойчивый учебно-познавательный интерес к изучению языка; проявлять
уважительное отношение к иному мнению; иметь установку на здоровый образ жизни
и реализовывать ее в реальном поведении и поступках, проявлять бережное
отношение к материальным и духовным ценностям.
Оборудование:
компьютерная презентация, карточки, учебник с репродукцией
Ход урока
I. Организационный
момент.
Проверка готовности к уроку. Общая установка на урок. Приветствие
учащихся.
Мы –
умные! Мы – дружные!
Мы –
внимательные! Мы – старательные!
Мы
отлично учимся! Всё у нас получится.
II.
Актуализация знаний. Послушайте стихотворение:
Л. Юдников
То ли тонкий
морозный узор,
То ли ветер над
полем пшеницы …
Удивляют весь мир
до сих пор
Рукодельем своим
кружевницы.
Будто слышится
пение птиц,
Тихий звон
родников потаённых …
Оживает в руках
мастериц
То, что каждому
сердцу знакомо.
Вологодские
кружева …
Над коклюшками
пальцы летают,
И узоры, как песни
слова,
Нити тонкие
выплетают.
Кружева – к узелку
узелок –
Нам родные рисуют
картины:
Полевой расцветает
цветок,
И качает ветвями
рябина.
Словно сказка, они
хороши!
В них умелой работы
прилежность,
Красота нашей
русской души,
Терпеливая женская
нежность.
Вологодские
кружева …
Над коклюшками
пальцы летают,
И узоры, как песни
слова,
Нити тонкие
выплетают.
Вопросы:
-О ком рассказывает поэт?
-Кого называют кружевницами?
-С чем можно сравнить узоры на кружеве?
- Откройте картинную галерею учебника, попробуйте
определить, какую картину мы будем сегодня описывать?
- Какие знания и умения нам понадобятся?
(Умение
определять тему картины, жанр, описывать картину, раскрывать замысел художника,
передавать своё отношение)
- Сегодня
на уроке мы будем думать, узнавать новое, использовать знания, полученные
ранее.
III. Работа
по теме урока.
3.1.
Введение
в тему. Об авторе. (слайд
_)
Василий Андреевич Тропинин - живописец портретист, родился в селе Карповка
Новгородской губернии в семье крепостных. Ещё мальчиком В.А. Тропинин проявил
способности к рисованию, однако барин отослал его в Петербург в обучение к
кондитеру. Там юноша украдкой стал посещать бесплатные классы Академии
художеств. Его талант заметили. Тропинин обучался портретному искусству, и на
академической выставке его картин «Мальчик, тоскующий об умершей своей птичке»
была замечена самой императрицей.
( слайд _) Среди работ Тропинина
«Гитарист», «Портрет Пушкина», «Мальчик сажающий в
клетку
щеглёнка», «Золотошвейка». Он создавал не только портреты знатных вельмож, но и
простых людей. На знаменитых картинах мы видим изображения детей. Их лица — это
отражение очень сложных судеб. Всю свою жизнь он изображает людей разного достатка,
с разного рода занятиями: ремесленников, прачек, швей.
(слайды
__)
Портрет «Кружевница» создан Тропининым в пору расцвета его мастерства. Мотив
женщины за рукоделием был широко популярен в Западной Европе того времени. Он
отражал тепло и уют домашнего очага, дворянской усадьбы и патриархальной добропорядочной
семьи.
(слайд
__)
3.2.
Словарная
работа.
– Что такое
кружевоплетение? (слайд___)
(Кружевоплетение
– один из видов женского рукоделия и очень сложное ремесло)
- Что
такое кружево?
(Кружево
- узорчатое сетчатое изделие, сплетенное из ниток) (слайд___)
- Какими
приспособлениями плетутся кружева?
(Коклюшка
- палочка
с утолщением на одном конце и с шейкой и пуговкой на другом для плетения
кружев)
3.3.
Цветовое
решение. (слайд___)
- Краски
холодных или тёплых тонов использует художник?
- Какие
цвета преобладают?
(Колорит
работ Тропинина мягкий, приглушённый – преобладают сероватые, зелёные тона)
IV. Беседа
по содержанию картины. (слайд___)
- Кто в
центре картины? Чем занята девушка?
(молодая
девушка, которая занята кружевоплетением)
- Какими
словами можно заменить слово «девушка»?
(кружевница,
мастерица, работница, труженица, девушка)
- На какие
детали надо обратить своё внимание при описании девушки?
1. детали
лица
(улыбающееся лицо, тёмные волосы, густые брови, румяные щёки, выразительные
глаза, загадочный взгляд)
2. руки
(изящные, обнажённые)
(слайд___)
3. пальцы (ловкие,
привыкли к труду)
4.
инструменты для работы (иголки, коклюшки, подушечка)
5. изделие
(белая ткань, почти выполненная работа, мастерство рукодельницы)
6. одежда
(светлое платье, платок)
- О чём
говорит одежда девушки? (девушка простая, возможно крестьянка)
- Что
хотел сказать нам художник этой картиной?(простая девушка может быть
прекрасна и внешне и душой, в работе можно найти радость)
(слайд ____)
- Чем
завершаем описание картины? (своим отношением к
увиденному)
ФИЗМИНУТКА
V. Составление
плана.
1. О
художнике.
2. Образ
девушки.
3. Колорит
картины.
4. Моё
отношение к картине.
|
1. О
художнике
|
Василий
Андреевич Тропинин; художник – портретист; портреты простых людей;
женщина
за рукоделием;
|
|
2. Образ
девушки
|
Ø лицо: освещено,
излучает тепло и умиротворение;
Ø волосы:
тёмно-каштановые;
Ø брови: густые;
Ø глаза: карие,
выразительные; взгляд загадочный, весёлый, обращён на нас;
Ø руки: обнажены;
пальцы проворные, привыкли к труду; булавка, коклюшка;
Ø стол: белая
ткань;
Ø труд:
мастерство;
Ø одежда: простое
платье, косынка; крестьянская девушка
|
|
3. Колорит
картины
|
мягкий;
сероватые, охристые, зелёные
|
|
4. Моё
отношение к картине
|
|
VI. Устное
составление рассказа по картине (3-4 человека)
VII.
Написание сочинения на черновике
VIII.
Рефлексия
(заслушать и исправить лексику готовых работ)
IX.
Подведение итогов урока
- С
творчеством какого художника познакомились?
- Какие
его картины запомнились?
- Что
обозначают слова: портрет и живопись? (изображение человека на
картине)
- Как называют
художника, работающего в жанре портрета? (портретист)
- В чём
исключительность творчества В.А. Тропинина как портретиста?
(сходство с реальным, выразительность)
X. Домашнее задание.
Написать
готовый вариант сочинение по картине В.А. Тропинина «Кружевница»
Василий Андреевич Тропинин - художник – портретист. Он писал портреты
знаменитых и простых людей. Перед нами его картина «Кружевница». На ней
изображена девушка, которая плетет кружева.
Кружевница привлекает своим обаятельным обликом.
Лицо мастерицы освещено золотистыми лучами солнца. Оно излучает тепло и
умиротворение. У девушки темно-каштановые волосы, черные густые брови, на
щеках румянец, выразительные карие глаза. Загадочный, веселый взгляд, который
обращен на входящего человека. На губах легкая улыбка, в глазах лукавые
искорки.
Художник изобразил изящные руки мастерицы. Они обнажены. Ее тонкие, ловкие,
умелые пальчики проворно плетут кружево. Пальцы кружевницы привыкли к такому
кропотливому и тяжелому труду. В правой руке она держит булавку, в левой - коклюшки.
Белая ткань покрывает стол. Воздушное кружево внизу полотна показывает
мастерство девушки.
На девушке одето простое светлое платье, на плечи накинута косынка. Ее одежда говорит
о том, что это крестьянская девушка. Художник показал, что и простая девушка
может быть прекрасна. В своем труде она находит радость.
Мне очень понравилась эта картина. Особенно тонкое, изящное кружево и милая
улыбка девушки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.