Конспект урока по русскому языку сочинение-описание "Снегирь".

Тема: Сочинение описание «Снегирь»

Цель: - создание условий, содействующих обогащению словарного

запаса детей, формированию логически чёткой, доказательной, образной устной и письменной речи учащихся - показателя умственного развития.

- формирование умения дать наиболее полные точные сведения о предмете.

- развитие детского мышления, творчества.

- воспитание любви к родному краю, к родной природе, бережного отношения ко всему живому.

Оборудование: - медиапроэктор, диск, магнитофон,

аудиозапись «Времена года. Зима».

Ход урока.

I. Орг. момент.

II. Актуализация.

1) Составьте слово, используя все буквы.

Е Ф Р В Л А Ь (февраль)

- Какой это месяц? (зимний, холодный, лютый, снежный, вьюжный)
Слайд 1. Февраль - снежень, ветродуй, вьюговей. Почему?

2) Подберите синонимы к словам
метель - вьюга, буран, пурга, позёмка

холодный - морозный, ледяной

красный - румяный, алый, багряный, пунцовый, пурпурный, рубиновый

- Какие слова называют синонимами? (Разные по написанию, но близкие значению)

слайд 2. Синонимы - это слова…

- С какой целью используют синонимы в речи?

(Чтобы не было повторов, помогают точно и образно выражать мысли)

3) Что бы это значило?

Сколько лет, сколько зим! (Как давно тебя не видел)

Как снег на голову, (совершенно неожиданно, внезапно)

• Это фразеологизмы. С какой целью их используют в речи?

( Для более точного, образного выражения мысли)

4) Работа с текстом;

слайд 4. 1. В аллеях парка стоит морозное затишье.

2. Во дворе лают собаки.

3. Вдруг мне почудилось, что на липе выросло румяное яблоко.

4. Ветер его раскачивает и не может сорвать.

5. Над городом пролетел самолет.

6. Яблоко на липе? В стужу и снегопад?!

7. Дети идут в школу.

8. Прохожие замедляли шаги, смотрели на липу и улыбались.

• Прочитайте запись.

• Можно ли назвать это текстом? Почему?

• Что можете предложить? (Уберем 2,5,7 предложения)

• Что получим? (1 ученик читает 1,3,4,6,8 предложения)

слайд 5. В аллеях парка стоит морозное затишье. Вдруг мне почудилось, что на липе выросло румяное яблоко. Ветер его раскачивает и не может сорвать. Яблоко на липе? В стужу и снегопад?! Прохожие замедляли шаги, смотрели на липу и улыбались: - Снегирь! Красавец!

Снегирь выпячивал красную грудь и брюшко, поворачивался пепельной спинкой и нетерпеливо подёргивал чёрным хвостиком, как бы хвастаясь: - Вот я каков!..

Докажите, что получили текст. (Предложения связаны по смыслу, по содержанию. Есть главная мысль.) Тема? (о снегире)

• Главная мысль?

• Чего не хватает? (Заголовка)

• Тип текста? (повествование)

III. Написание чернового варианта сочинения - описания.

1. Подготовка.

Вводная беседа о снегирях.

- О ком идет речь?

слайд 6. Небольшая певчая птичка с ярко-красной грудкой?

- Вот так ребята описали снегиря с помощью красок. А мы будем описывать его с помощью слов и предложений.

— Значит, какая у нас сегодня тема урока?

(Сочинение-описание «Снегирь»).

- Чем отличается текст-описание от текста-повествования?

- Когда и где можно увидеть снегирей? (В начале зимы в садах, парках)

• Почему в начале зимы? (Т.к. большая часть снегирей откочёвывают с севера к югу через нашу среднюю полосу России. К весне снова появляются, возвращаясь на север в хвойные, глухие, тихие леса.)

• Почему их так назвали? (Т.к. прилетают они вместе с первым снегом)

- Каков наряд снегиря? (Грудка + брюшко алая, ярко-красные; на головке черная шапочка; крылышки и хвостик блестяще-черные; спинка серо-голубая)

• На что похожи снегири? (красногрудые снегири как яблоки на ветках)

- Как ведут себя с наступлением зимней стужи? (селятся в садах, парках, ближе к жилью)

• Почему?

- Чем можно покормить?

• Поведение снегирей по сравнению с воробьями (спокойные, неторопливые, несуетливые, доверчивые)

2) Работа над планом.

1 часть. Вступление.

- О чем напишете во вступлении? (зимняя птица; когда и где появляется)

2. часть. Основная. О чем? (как выглядит снегирь)

3. часть. Заключение, (особенности поведения; необходимость помогать птичкам зимой)

- Итак, перед вами план сочинения

слайд 8. Сочинение - описание «Снегирь»

1. Зимняя птица.

2. Как выглядит снегирь.

(Рост, грудка, головка, крылышки, хвостик, спинка)

3. Поведение снегирей.

(Особенности поведения)

Словарь: небольшая, в садах, парках, черная шапочка, ярко-красная грудка, блестящие черные крылышки, серо-голубая спинка, красногрудые снегири как яблоки на ветках, неторопливые, доверчивые, спокойные.

3) Написание чернового варианта (под музыку).

4) Чтение черновых работ.

5) Анализ.

IV. Подведение итога урока.

- Чтобы наша речь была яркой и выразительной нужно больше читать, наблюдать за природой.

• Но за природой нужно не только наблюдать, но и заботится о ней,

беречь её.

«Покормите птиц зимой»

А. Яшин

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть.

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну.

Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну.