I. Работа над новой
темой.
(слайд 2)
Декабрь – месяц зимний. В декабрь стоят
сильные морозы. В конце декабрь все люди провожают старый год и встречают
Новый год.
Прочитайте с экрана запись.
Что прочитали? (Текст)
Докажите. (Этот текст о зимнем месяце
декабре)
Приятно и понятно вам было читать этот
текст? (Нескладно звучат второе и третье предложения)
С чем вы не согласны? (Во втором и
третьем предложениях в существительном декабрь надо изменить на конце
буквы)
(слайд 3)
Декабрь – месяц зимний. В декабрю стоят
сильные морозы. В конце декабрём все люди провожают старый год и встречают
Новый год.
Я изменила в существительном декабрь
на конце буквы.
Ваше мнение? (Нескладно)
Что же надо сделать, чтобы правильно
подобрать и написать нужные буквы? Что будем для этого делать? Ваши
предложения. (лову декабрь задать вопрос и изменить слово по смыслу
предложения)
Попробуйте самостоятельно исправит
текст.
Задание.
Переписать текст. Перед словом декабрь записать вопрос, изменить
окончание.
Проверьте.
(слайд 4)
(Что?) Декабрь – месяц зимний. В (чём?
Декабре стоят сильные морозы. В конце (чего?) декабря все люди провожают
старый год и встречают Новый год.
Что изменили у существительного декабрь?
(Окончание)
Для чего нужно было изменять окончание в
слове декабрь? (Чтобы предложение имело смысл, и слова в предложении
были связаны между собой по смыслу)
О какой части слова сделали вывод? (Об
окончании)
Определите тему урока.
(слайд 5)
«Состав слова. Окончание»
Попробуйте сформулировать правило об
окончании, используя данный вывод.
(слайд 6)
Окончание – это часть слова, которая
изменяется и служит для связи слов в предложении.
Кто скажет, как выделяется окончание на
письме? (Прямоугольником). Выделите окончание в существительном декабрь.
Откройте учебник. Прочитайте правило,
сравните с тем выводом, который сделали вы.
II.
Физкультминутка.
Утром встал гусак на лапки,
Приготовился к зарядке.
Повернулся вправо, влево,
Приседанье сделал справно,
Клювиком почистил пух
И скорей за парту – плюх.
III.
Закрепление изученного.
1с88 упр232.
2. Самостоятельная работа с
деформированным текстом
Выделить окончание в данном слове.
(слайд 8)
Проверьте.
В
нашем городе Сясьстрой все любят реку Сясь. Берег реки покрыт
мелким песком. За рекой находится комбинат. Все жители города
Сясьстрой любят проводить время на реке Сясь. Они там купаются и
загорают.
Какое слово подобрали? (Река). Почему?
(Подходит по смыслу к этому тексту).
Прочитайте получившийся текст, доказывая
и называя окончания.
Любят
(что?) реку – окончание - у
Берег
(чего?) реки – окончание - и
Находится
(за чем?) за рекой – окончание - ой
Любят
проводить (на чём?) на реке – окончание - е
Что изменяли в существительном река?
(Окончание). Для чего вы это делали? (Чтобы восстановить связь слов в
предложении, и чтобы был понятен текст).
Тема этого текста? О чём? (В городе
Сясьстрой есть река Сясь)
Идея? Чему учит? (Любить свой край и
гордиться им).
Какой заголовок можно подобрать к этому
тексту? (река Сясь)
3. Задание. Запишите слово река
и определите: после какой части слова находится окончание.
Разбор слова по составу.
(слайд
9) Проверьте.
река
– окончание - а, после корня слова рек
А
в слове речушка?
(слайд
10) Проверьте.
Речушка
– окончание – а, (нет речушки), основа слова – речушек-,
корень слова – -реч-, суффикс - -ушк-
После
какой части слова находится окончание в слове речушка? (После
суффикса)
После какой части слова может находиться
окончание?
(слайд 11)
Вывод
Окончание может находиться как после
корня, так и после суффикса.
IV. Рефлексия.
На сколько был интересным для вас урок?
Оцените.
V. Подведение итога
урока.
О какой части слова вы открыли новое
знание? (Об окончании).
Что такое окончание слова? (Окончание –
изменяемая часть слова, которая стоит после корня или суффикса и служит для
связи слов в предложении. На письме выделяется прямоугольником).
VI. Домашнее задание
Знать правило об окончании имени
существительного.
Выполнить 234
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.