Конспект урока по русскому языку " Строчная буква "н".

Тема: строчная буква «н»;

Цель: научиться писать каллиграфически строчную букву «н»;

Задачи:

·        образовательная: научить детей писать строчную букву «н»;

·        развивающая: развивать внимание, мышление речь;

·        воспитательная: воспитывать интерес к предмету;

Оборудование: презентация, прописи (В.А Илюхина), наглядность, карточки, доска, мел;

Ход урока:

Этапы	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Орг. момент	1 мин	-Здравствуйте, меня зовут Анастасия Юрьевна, и сегодня я проведу у вас урок русского языка. Добрый день, добрый час! Как я рада видеть вас. Друг на друга посмотрели. И тихонечко все сели. Садитесь	-Приветствуют учителя, садятся
II. Постановка учеб-ной задачи	2 мин	– Послушайте стихотворение и найдите в нем таинственную букву. Она есть в слове «песенка», Она есть в слове «он», Она есть в слове «лесенка», Она есть в слове «слон». С нее «ночь» начинается, И ею «сон» кончается. А посреди «она» – опять она! – Кто же эта таинственная незнакомка? – Что вам рассказало стихотворение о букве Н? -Правильно, сегодня мы будем учиться писать строчную букву «н». -Ребята, сегодня к нам на урок пришел гость, вы его наверняка знаете. -Посмотрите кто это? (слайд 2) -Верно, в слове Незнайка две буквы «н», одна из заглавная другая строчная. Незнайка очень переживает, что написать свое имя он не сможет, потому что не знает, как пишется строчная буква «н». -Поможем Незнайке, научиться писать букву «н»?	– Буква Н. – Буква Н бывает в начале, в середине и в конце слов. -Незнайка. -Да.
III. Усвоение новых знаний и способов деятельности.	15мин	-Ребята, на доске разбросаны разные элементы букв. -Какие элементы вам уже знакомы? -Какие буквы можно собрать с этих элементов? -Сейчас вы по цепочке попробуете собрать знакомую вам букву Молодцы! -Вот, ребята, сколько букв вы уже умеете писать, а сегодня мы познакомимся с новой буквой, буквой «н» (слайд 4) -Ребята, мне Незнайка подбросил конвертик с заданием -Откроем его? -Незнайка приготовил вам загадки На носу с огромным рогом Ходит путник по дорогам. И беднягу из-за рога Называют…. Две сестрёнки-подружки, Похожи друг на дружку, Рядышком бегут, Одна — там, другая — тут. -Ребята, а с какого звука начинались наши отгадки: Носорог, и ноги? -Правильно, а на письме мы будем использовать букву «эн». Молодцы! Откройте прописи на стр.38 -Посмотрите, какие элементы нам понадобятся, чтобы написать букву «н» (две вертикальные наклонные, петелька, короткая наклонная с закруглением вправо) -Ребята, посмотрите какая буква «н» у нас красивая -Давайте проведем пальчиковую гимнастику и приступим к прописям Пальцы делают зарядку, Чтобы меньше уставать. А потом они в тетрадке Будут буковки писать. -Мы с вами сейчас пропишем элементы буквы «н», но не все, а первый элемент (наклонная) и последний (наклонная с закруглением вправо) -Вот, ребята, строчка, на которой буква «н» уже есть, но не хватает элементов -Какие элементов не хватает букве «н»? Дописываем строчку до конца. Оставляем промежуток между букв, следим за посадкой -Посмотрите на другую строчку, тут буква «н» уже прописана, вам ее нужно обвести. -А теперь мы  постараемся написать правильно букву «н».  Пишу на доске букву (пишу линию сверху вниз, возвращаемся по написанному до середины, делаем маленькую петельку, линию с закруглением введем вверх и проведем еще одну линию вниз , доводим и закругляем)    -Ребята, а сейчас мы пропишем нашу букву в воздухе, сели ровненько, взяли ручки и со мной на раз, два -Прописываю букву в воздухе (раз и два, три и) -Ребята, посмотрите, как правильно пишется буква «н». (Слайд 5) -А теперь прописываем букву «н» в прописях -Ходила, смотрела ребята, очень стараются, но у некоторых увидела ошибочки и даже эти ошибки уже в ваши прописи попали. -Давайте посмотрим, что не так с буквой «н» -Посмотрите все на строчку и найдите самую красивую букву «н» и подчеркните ее -Погладьте себя по головке, вы молодцы!	-Смотрят, отвечают овал, петелька, короткая наклонная, линия с закруглением. -Отвечают. -Выходят к доске, собирают букву. -Слушают. -Да. -Носорогом -Ноги -Звук [н]. -Открывают -Смотрят -Смотрят. -Вытягивают руки вперёд, сжимают и разжимают кулачки. -Прописывают элементы. -Крючка, палочки с крючочкам, и половины буквы. -Обводят букву. -Наблюдают, как правильно писать букву «н». Пишут. -Прописывают вместе с учителем. -Смотрят. -Прописывают букву «н» вместе с учителем в воздухе. -Смотрят. -Прописывают. -Смотрят, объясняют. -Ищу букву, подчеркивают. -Хвалят себя.
Физминутка	2 мин	Мы с вами много написали уже, и сейчас немного отдохнем, проведем пальчиковую гимнастику Фрукты. Будем мы варить компот Фруктов нужно много. Вот. Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить. Отожмём лимонный сок, Слив положим и песок. Варим, варим мы компот, Угостим честной народ. Молодцы, ребята	-Левую ладошку держат «ковшиком», указательным пальцем правой руки -Размешивают -Загибают пальцы по одному, начиная с большого.
	13мин	Продолжаем работу -Ребята, как вы думаете, почему эти буквы оказались на этой строчке? -Сколько их, кто уже посчитал? -Сейчас мы их повторим и пропишем буквы. Пишу на доске буквы ( и,н,м,а,у) -Какую букву мы напишем первой? -Какая следующая буква? -И какие остались буквы? Молодцы. -Ребята, что мы видим на следующей строчке? Буква же у нас не одна она и с другими буквами дружит -И мы пропишем на следующей строчке словосочетание «на», «ну». Пишу на доске -Ребята, давайте придумаем слова, в которые есть словосочетание «на». -А вот слова, которые придумала я. (слайд, 6) -Что вы видите на следующей строчке? -Вам нужно будет обвести буквы по написанному Молодцы, ребята, вы сегодня очень хорошо поработали -Ребята, как вы думаете, Незнайка научился писать букву «н»? Вешаю карточку -Посмотрите на карточку нам нужно помочь Незнайке написать красивую, ровную букву «н» Ой, какой Незнайка довольный, ведь он умеет уже писать букву «н» (слайд 7)	-Мы уже знакомы с этими буквами,  и знаем, как писать их. -5. -Прописывают буквы вместе с учителем. -и. -н. -м ,а, у. -сочетание букв -пишут словосочетание букв «н» и «а», «н» и «у». -Придумывают. -Смотрят. -Ножницы. -Пишут. -Да. -Выходит ученик пишет букву «н» -Смотрят.
4.Подведение итогов.	2 мин	-Какую строчную букву мы сегодня учились писать? -Кто у нас сегодня был в гостях? -Буква «н» довольна вашей работой. А вы? -Вам понравился урок?	Букву «н». -Незнайка. -Да. -Да.
		Мы с Незнайкой прощаемся и говорим вам, урок окончен. До свидания.	-До свидания.