Конспект урока по русскому языку. Тема " Что такое речь? Речь устная и письменная".

Составитель:

Малышева

Валентина Николаевна

Учитель

МБОУ СШ № 17

г Красноярск                   

               Конспект урока по русскому языку.

Тема: «Что такое речь? Речь устная и письменная».

Цель: научиться различать понятия о двух формах речи-устной и письменной.

Содержание урока:

Представьте себе: утром вы молча встали, умылись, оделись; молча пошли в школу; молча посидели в школе; посмотрели друг на друга и молча вернулись домой.

---ХОРОШО ЛИ ВАМ БЫЛО?

--- А когда человеку становится хорошо, интересно?

(когда разговаривает, общается, узнает что-то)

Все, что мы говорим, называется РЕЧЬ.

--- Для чего же нужна человеку речь?

(чтобы говорить, сообщать, узнавать, общаться)

РЕЧЬ бывает разная.

Если мы разговариваем, то это речь УСТНАЯ, от слова УСТА.

А если мы записываем то, что говорим, то это письменная речь.

А еще бывает внутренняя речь.

--- Сейчас надо быть внимательными и узнать, о каком виде речи говорится.

а) два товарища беседуют;

б) ученик отвечает у доски;

в) бабушка написала письмо;

г) ученица пишет на доске;

д) мама читает письмо;

е) человек разговаривает по телефону;

ж) мальчик играет в игру на компьютере;

з) ученик читает книгу молча;

и) девочка кричит подружке.

А знаете ли вы, для какой речи нужны вещи:

телефон, ручка, карандаш, микрофон, компьютер, книга.

(Могут отвечать хором или по одному)

--- О какой речи напоминают загадки.

1.    Поле белое, а овцы синие.  (Бумага и буквы).

2.    Белый камешек растаял,

на доске следы оставил. (Мел).

3.    Без языка живет.

Не ест и не пьет.

А говорит и поет.   (Радио).

4.    Через поле и лесок

Раздается голосок.

Он бежит по проводам.

Скажешь здесь, а слышно там.   (Телефон).

ИТАК:

---Что же такое РЕЧЬ? (все, что мы говорим)

---Для чего нужна речь? (чтобы общаться)

---Какая бывает речь? (устная и письменная)

---Какая речь называется устной?

--- Какая речь называется письменной?

Составление рассказа по картинкам- осколкам.

(сначала в паре составляют картинку из осколков, затем составляют рассказ по данной картинке).

Итог урока:

--- Что узнали?

--- Чему научились?

 --- Что показалось трудным?

--- Оцените свою работу.

Урок окончен, спасибо.