352008
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку, тема "Имя прилагательное"

Конспект урока по русскому языку, тема "Имя прилагательное"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 5 классе


Тема: Имя прилагательное как часть речи.


Цели:

1) Обучающая – обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном: повторение грамматических признаков имени прилагательного; введение новых грамматических признаков (краткая и полная формы, принципы деления на группы по значениям); закрепление умения отграничивать прилагательное от других частей речи.

2) Развивающая – наблюдение за выразительным использованием имен прилагательных в предложениях, словосочетаниях; развитие речи, мышления, памяти.

3) Воспитывающая – воспитание интереса к русскому языку, бережного отношения к природе; работа по сплочению детского коллектива.


Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Вступление. Подготовка к изучению темы.

а) Чтение стихотворения.

Слайд №1

Со мною ваша речь красива и точна

Когда же нет меня – она, увы, бедна.

Людей, зверей, мир чувств, понятий, вещь любую

Соцветьем дивных слов определю я!


- Догадались, о чем идет речь в этом стихотворении?

- В каком разделе изучается имя прилагательное?

- Для чего служит имя прилагательное? Какова его функция в нашей речи?


б) Об этом сказано в следующем четверостишии:

Слайд №2

Определяю я предметы.

Они со мной всегда приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!


- Что значит «определяю» я предметы?


3. Работа над новой темой.

- Какова тема нашего урока?

- Запишем тему в тетрадях.

Слайд № 3

4. Инсценирование.

- В одном из четверостиший, с которыми мы познакомились в начале урока, говорится, что без имени прилагательного наша речь была бы скучна, бедна. А вот употребление одних и тех же имен прилагательных тоже не украшает нашу речь.

Небо.

- Я во всех сочинениях голубое и безоблачное.

Дорога.

- А ко мне привязалось слово «ровная».

Сказка.

- Эх, друзья! Вам еще ничего, а я всегда интересная.

Вместе (хором).

- Что тут будешь делать! Может нам ребята помогут.

- Давайте подберем к данным существительным подходящие по смыслу прилагательные.

Запись в тетрадях.

Небо – голубое, безоблачное (светлое, красивое, темное, звездное).

Дорога – ровная (извилистая, дальняя).

Сказка – интересная (волшебная, поучительная).

5. Эпитеты.

- В литературе также используют сочетание слов, выразительных средств, для красочного, образного описания предметов.

- Как называется такое выразительное средство?

- Дайте определение эпитета.

- Какие эпитеты мы можем встретить, например, в сказках?

6. Описание картины природы.

Слайд №4

- Потренируемся в описании картины природы.

- Задание следующее:

1 группа составляет 2-3 предложения, используя для описания как можно больше прилагательных;

2 группа составляет словосочетания (прил. + сущ.).

7. Игра - физминутка.

- Отгадайте, кто или что это?


1) Бурый, мохнатый, полосатый.

2) Зеленый, сладкий, сахарный.

3) Спелое, круглое, сочное.

4) Хитрая, рыжая, пушистая.

5) Маленький, желтый, пушистый.

6) Умные, активные, дружелюбные.

8. Различие признаков имени прилагательных.

- По тому, какой именно признак обозначает имя прилагательное, их можно разделить на несколько групп.

Слайд №5 (в картинках).

Слайд №6.

- Имя прилагательное обозначает признак предмета по:

1. цвету;

2. форме;

3. вкусу;

4. запаху;

5. размеру;

6. материалу, из которого сделан предмет;

7. скорости;

8. принадлежности кому-либо, чему-либо;

9. характерным особенностям личности человека,

животного, растения.

- К каким словам, к какой части речи «прилагаются», присоединяются имена прилагательные?

- Составьте и запишите два словосочетания, используя любые из признаков по схеме:

прилагательное + существительное


- Обозначьте главное слово.

- Запишите словосочетание красный от мороза.

- Какой признак обозначает имя прилагательное?

- Обозначьте главное слово.

- Какой вывод можно сделать?

- Составьте и запишите еще одно словосочетание, в котором имя прилагательное будет являться главным словом.

Проверка.

9. Систематизация знаний об имени прилагательном.

- Итак, давайте определим общее грамматическое значение имени прилагательного.

1) Имя прилагательное – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? каков?

Слайд №7

Например: какой? пушистый;

каков? пушист;

чей? заячий.

Задание на закрепление (устно).

- Я называю прилагательное в полной форме, вы ставите его в краткую форму.

порывистый (порывист)

колючий (колюч)

ослепительный (ослепителен)

бодрый (бодр)

морской –

зимний

Вывод.

- Образуем от существительных прилагательные, отвечающие на вопрос чей?

лев (львиный)

медведь (медвежий)

птица (птичий)

2) Морфологические признаки.

- Чтобы определить морфологические признаки, просклоняем словосочетания.

1 группа – черемуха душистая

2 группа – небо ясное

Проверка.

Слайд № 8

- Изменилось ли прилагательное?

(Да, точно так же, как существительное)

Вывод:

- Значит, имя прилагательное изменяется по падежам.

- А какая часть речи помогает определить падеж? (Существительное)

- Какие морфологические признаки можно определить у существительного?

(Род, число)

- Определить род и число существительного. (Только в И.п.)

- Могут ли в словосочетании существительное и прилагательное быть разного рода и числа? (Нет, они согласуются)

- Можно ли у прилагательного во множественном числе определить род?

- Сделаем вывод: прилагательное изменяется по числам, падежам и в единственном числе – по родам. Прилагательные согласуются с именами существительными, к которым они относятся, в роде, числе и падеже.

3) Синтаксическая роль.

- Какова синтаксическая роль имени прилагательного в предложении?

(Работа у доски.)

Земля покрыта мягким зеленым мхом.

- Найдите прилагательные.

- Это полные или краткие прилагательные?

- Какими членами предложения они являются?

- Подчеркните.


Старый дуб высок и могуч.

- Найдите прилагательные.

- Это полные или краткие прилагательные?

- Какими членами предложения они являются?

- Подчеркните.

Работа с учебником (Упр. 566).

10. Рефлексия.

а) Тест (работа в парах).

Слайд №9.

б) Вопросы.

11. Выставление оценок.

12. Домашнее задание

Правило, с. 228

1 гр. – Упр. 567

2 гр. – Упр. 569

Штормы и ветры нам не страшны.

Ждут берега нас родной стороны

Пусть бури и ветры с тобой верный друг,

И помощь протянут тебе сорок рук.

Будь смел и отважен –

Прочти много книг,

В большом море знаний

Плыви, ученик.

К заветной мечте и чудесной земле.

В нагруженном знаниями корабле.


Общая информация

Номер материала: ДВ-224948

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.