Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Учимся различать падежи имен существитеьных"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по русскому языку "Учимся различать падежи имен существитеьных"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Дата

Русский язык

Тема: Учимся различать падежи имен существительных.

Цель: Закрепление  и систематизация  знаний. 
Задачи: 
1.Образовательная: Закреплять умения различать падежи по совокупности их признаков, правильно употреблять существительное в нужном падеже. 
2.Развивающая: Развивать речь, мышление, внимание. 
3.Воспитательная: Воспитывать интерес к русскому языку.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Минутка чистописания

3.Словарный диктант по теме: «Овощи» стр 154 упр 347

4. Сообщение темы урока. 
- Сегодня на уроке мы будем закреплять умение определять и различать  падеж имен существительных. 
Беседа. 
- Когда вы шли в школу, обратили внимание на погоду сегодня. Постарайтесь найти самое точное, яркое слово для описания сегодняшнего утра. (Пасмурное, ненастное, холодное, серое, морозное, хмурое и т.д.) 
- Закроем глаза и шепотом произнесем: зима… Какое чувство у вас возникло? (Стало холодно, грустно. А мне стало радостно, я люблю зиму и т.д.) 
- А каким вы видели или представляете себе зимний лес? (Неподвижный, белый, загадочный, сонный, кружевной и т.д.) 
- Вот каким увидел зимний лес С.Есенин. 
На доске Заколдован невидимкой, 
                Дремлет лес под сказку сна. 
- Назовите имена существительные, записанные на второй строчке. 
- Форма. какого падежа является начальной для имен существительных? (Форма именительного падежа единственного числа является начальной для имен существительных). 
- Есть ли здесь имена существительные в начальной форме? 
- Поставьте остальные имена существительные в начальную форму, определите их род. 
Поработаем с именами существительными в начальной форме. 
Диктант – цепочка. (Диктую по три слова). 
Мороз, метель, снегопад, 
Шубка, снеговик, лед, 
Снегирь, лыжник, северный. 
- Кто записал все слова? 
- Какое слово вызвало затруднение? 
- Перечитайте слова еще раз внимательно. Нет ли здесь лишнего слова? Почему так решили? (Лишнее слово северный, т.к.. это имя прилагательное). 
- В каком падеже стоят имена существительные? 
- Что вы знаете об именительном падеже? (Существительные в именительном падеже всегда употребляются без предлога). 
- Как называются остальные падежи? (Косвенными). 
- Как по-другому называется изменение имен существительных по падежам? (Склонение). 
– Просклоняем существительное снег: 
- Что происходит с существительными при склонении? (Изменяется окончание) 
- Составьте предложение с существительным снег так, чтобы оно стояло в одном из косвенных падежей. Падеж назвать. (Устно) 
На доске  На старой б_резе с-дела любопытная с_ничка. Она с интересом наблюдала за д_тьми под деревом. 
(Проверяем коллективно)
 
- Какое правило вспомнили, вставляя буквы?
 
(О правописании безударных гласных).
 
- Как же проверить безударную гласную?
 
- Подчеркнуть главные члены в первом предложении. Какой частью речи они выражены?
 
- Что знаете о падеже подлежащего? (Подлежащее всегда стоит в именительном падеже).
 
- Как определить падеж имени существительного в предложении?
 

1.Найди слово, с которым связано имя существительное

2.Поставь от него вопрос

3.По вопросу и предлогу определи падеж

5.Закрепление. Работа по учебнику стр 152

Стр 153 упр 344, упр345, 348.

6.Итог урока

Как следует различать Им и Вин, Вин и Предл, Вин и Род падежи имени существительного?
7.Рефлексия

Д\з стр155 упр 349


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-313010

Похожие материалы