Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Учимся решать задачи"

Конспект урока по русскому языку "Учимся решать задачи"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Учимся решать задачи.

Цели: Повторить основные виды задач и все приемы их решения; развивать логическое мышление.

Ход урока

  • Организационный момент.

  • Мотивация к учебной деятельности.

Прозвенел опять звонок.

Начинаем наш урок?

Посмотрите, все в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки?

  • Актуализация знаний.

  • Проверка домашних заданий

  • Запишите только ответы.

а)12+8 30+40 3+17 60-20

12+80 30+18 13+7 66-20

б) Логические задачи.

В сборочный цех поступило 50 ведер и 60 ручек к ним. Сколько готовых ведер можно сделать?

Сын с отцом, да отец с сыном, да дедушка с внуком. Сколько их всех?

в) Расфишруйте и сформулируйте тему и цель нашего урока.

NЗWАQFД8DАYUЧZИ

  • Работа по теме урока.

Маша – 10

Миша – 7

Всего-?



Маша – 10

Миша – 7 ? На сколько меньше?

Маша – 10 ? На сколько больше?

Миша – 7

Составьте задачу по данным схемам.

  • Работа по учебнику.

  • Устно составьте задачи для каждой схемы. (Схемы предложены такие, что если одна схема соответствует данной задаче, то любая из двух оставшихся, будет соответствовать обратной задаче.)

  • Чем отличаются задачи? (Решением).

2 (с.152).

  • На что нужно обратить внимание, чтобы правильно выбрать схемы? (На данные в задаче).

  • Какая схема из задания 1 соответствует первой задаче? (Первая)

  • Что обозначает каждое число в первой задаче? (25 – число слив, которые взяли из корзины; 33 – число слив, оставшихся в корзине).

  • Что нужно найти? (Сколько слив было в корзине первоначально).

  • Каким действием можно найти это число? (Сложением).

  • Вычислите и запишите ответ.

  • Какая схема из задания 1 соответствует второй задаче? (Третья).

  • Какая схема из задания 1 соответствует третьей задаче? (Вторая).

  • Физкультминутка.

  • Закрепление изученного материала.

3 (с.153).

  • О чем идет речь в первой задаче? (Об увеличении данного числа 7 на число 5).

  • О чем идет речь во второй задаче? (О числе, которое на 5 больше, чем данное число 7).

  • О чем идет речь в третьей задаче? ( О числе, которое равно значению суммы 7+5).

  • Какой вывод можно сделать, сравнивая решения этих задач?

  • Почему эти задачи объединили в один блок? (Эти задачи имеют одно и то же решение: 7+5. В сюжете задач представлены различные родственные ситуации, которое приводят к такому решению).

  • Задание по карточкам. Самостоятельное выполнение.

  • Подведение итогов урока.
    - Какая задача вызвыала у вас наибольший интерес?


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров18
Номер материала ДБ-385375
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх