Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Упражнение в распознавании частей речи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Конспект урока по русскому языку "Упражнение в распознавании частей речи"

библиотека
материалов



Этапы, время

Содержание деятельности учителя

Деятельность детей

Организационный момент











Проверка дз

– Здравствуйте!

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: — Доброе утро!

– Сядет тот, кто прочитал слова (учитель показывает табличку со словами): (слайд 1)

Линейка

Деревянная

Лежит

Что обозначают эти слова?



А теперь проверим домашнее задание:

Какие вопросы вы поставили к каждому слову? Как подчеркнули?


Выполняют инструкцию учителя







Ответы детей



Ответы детей

Подготовка к введению нового материала (познавательные сведения)


- Существуют легенды о том, почему зимние месяцы носят такие названия.

- Отгадайте, о каком зимнем месяце идет речь.(слайд 2)

Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год.
(Декабрь)

- У римлян этот месяц был 10-м по счету, а не 12-м. Это слово родственно слову “деце” – десять. В древние времена на Руси месяц назывался “студень”.

Вот уже и наступила зима.

Какая она?

Что мы делаем зимой?

Стихотворения читают учащиеся, а дополнительный материал – учитель.


Новый материал






























Физминутка


Сообщение темы урока

- Сегодня мы будем упражнятся в распозновании частей Будем развивать свою речь, обогащать словарный запас.

(Открывается доска, на которой изображение зимнего леса: сугробов, елей в снегу) (слайд 3)

Подбор слов по частям речи.

- Какие слова относятся к зиме? (назовите предметы)

– Вспомните основные признаки зимы (прилагательные)

– А что мы делаем зимой? (глаголы)

(По ходу ответов появляются на одном из “сугробов” карточки со словами: 1.снег, мороз, санки, лёд, зима 2.зимний, , зимующие, озимый 3.играть, кататься зимовать)

– Прочитайте, поставьте вопросы к словам, запомните, запишите.

Проверьте себя сами по доске.

Мы снежинки, мы пушинки

Покружится мы не прочь

Мы снежинки балеринки,

мы танцуем день и ночь (слайд 4)

Упражнение -149, по заданию





С тоит, зимний, день, ясный
зимовать, Трудно, животным.
зимующим, Поможем, птицам.
хлеб, Озимый, укрыт, снегом.

Проверка: чтение слов по группам Разбор смысловых ошибок

Упражнение 150— Прочитайте стихотворение и найдите в нем названия действий.



Послушайте стихотворение А. Яшина.

Воспитательный момент.

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся , как домой,
Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.




















Ответы детей











Учащиеся работают в тетрадях)



Сопровождают слова с движениями



Читают, выписывают слова в нужном порядке.







Читают слова

Выполняют по заданию.

Разгадывание ребуса


Новый год (слайд 5)

Поставьте вопросы к ловам.



- Посмотрите на эту красивую елочку. Она необычна. Русский народ любит зиму. И на санках покататься можно, и в снежки поиграть. А сколько о зиме придумано загадок. Попробуем разгадать кроссворд, а поможет нам в этом зимняя красавица – Снегурочка.

Без рук рисует, без зубов кусает.
(Мороз)

Он летит белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.
(Снег)

Белой стаей мошкара
Вьется, кружится с утра.
Не пищат и не кусают,
Просто так себе летают.
(Снежинки)

Жил я посреди двора,
Где играет детвора.
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей.
(Снеговик)

Что вверх корнем растет? (Сосулька)


Учащиеся отгадывают

Физминутка


- Русский народ придумывал о зиме не только загадки, но и песни.

Инсценирование и исполнение песни “Как на тоненький ледок”


Работа с пословицами.


- Есть у русского народа и пословицы о зиме.

Я начну, а вы заканчивайте.

Декабрь год кончает, (зиму начинает)
Январь – году начало, (зиме середина)
Вьюги да метели (под февраль налетели)

Не было бы снегу, (не было бы и следу).
Много снега – (много хлеба).
Лето – собериха, (зима – поедиха).

- Объясните 2 – 3 пословицы.


Учащиеся показывают продолжение пословиц. Они расположены под елочками на стенах класса).


Закрепление

















Итог урока




- Наша речь состоит из слов, которые делятся на группы

названия предметов: (кто? что?)

названия действий предметов

названия признаков предметов

Красив русский лес зимой!

Вставьте подходящие по смыслу имена прилагательные. ().

Проверка: чтение слов 2 – 3 учениками.

- О каком времени года мы вели разговор сегодня на уроке?

- Что мы узнали о зиме? О словах? На какие группы они делятся?

- Послушайте еще одно красивое стихотворение о зиме.

А как хорош пушистый снег,
Летящий с высоты!
Он повисает на ветвях,
Как белые цветы.

Звенят сосульки в тишине –
Осколки хрусталя.
Уснули реки подо льдом,
Под снегом спят поля.

Рисует поутру мороз
Узоры на окне.
Друзья, хорошая зима
У нас в родной стране!
















Учащиеся работают самостоятельно на карточках. 1 ученик у доски

Оценивание


Вы очень хорошо поработали. Молодцы!


Домашнее задание


- Составьте свой рассказ о зимнем лесе.(Устно)

Упражнение 151




















Конспект урока по русскому языку.

Тема: Упражнение в распознавании частей речи.

Задачи:

  • развивать речь, обогащать словарный запас учащихся;

  • воспитывать бережное отношение ко всему окружающему;

  • развивать умение работать в группе и самостоятельно;

  • корректировать память, логическое мышление.

Цель: формирование умении различать слова по вопросам и различать их по группам: существительное, прилагательное, глагол.

Оборудование: карточки со словами, тетради, учебник








Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров170
Номер материала ДВ-223555
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх