Конспект урока по русскому языку в 8 "Б" классе на тему "Простое глагольное сказуемое"

Тема: «Сказуемое. Простое глагольное сказуемое».

Класс: 8

Предмет: русский язык

Тип урока: урок изучения нового (урок открытия нового знания)

Цели урока:

• познакомить учащихся с простым глагольным сказуемым и способами его выражения;
• расширить представления учеников о сказуемом, его признаках.
• Задачи урока.

1.Образовательные:

• универсальные: формировать умение анализировать, сравнивать похожие языковые явления;
• предметные: формировать лингвистическую компетентность (умение оперировать терминами, строить суждения в научном стиле).

2. Развивающие:

• уметь находить в тексте простое глагольное сказуемое;
• развивать речь учащихся (работа с прозаическими текстами);

3. Воспитательные: воспитание патриотизма, любви  к родному слову.

Оборудование: компьютер, проектор.

Ход урока.

I.         Организационный этап (мотивация к учебной деятельности).

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

- Добрый день, ребята! На столах у вас по три смайлика, выберите тот, который соответствует вашему настроению.

- Как много улыбок засветилось. Спасибо!

- А это моё настроение… Я готова продуктивно сотрудничать с вами. Удачи!

II.       Актуализация знаний учащихся.

Цель этапа: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.

- Ребята, на прошлом уроке мы говорили с вами о подлежащем и способах его выражения. Предлагаю начать этот урок с синтаксического разбора предложения.

Запишите предложение и выполните полный синтаксический разбор.

Меж редеющих верхушек показалась синева. (Повест., невоскл., прост., д/с, распр.)

- Что такое подлежащее?

- Какими частями речи может быть выражено подлежащее?

- А какие еще способы выражения подлежащего вы знаете?

- Какой член предложения соотносится с подлежащим по смыслу и

грамматически?

- Попробуйте самостоятельно дать определение сказуемого, ответив на три моих вопроса:

1. Каким членом предложения является сказуемое?

2. Какое значение имеет сказуемое?

3. Чем оно выражается?

 (Примерный ответ. Сказуемое – это главный член предложения, обозначающий действие, признак, свойство предмета. Сказуемое может быть выражено глаголом, кратким прилагательным, существительным.)

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? Сформулируйте тему.

- Каковы цели урока?

- Мы с вами сегодня на уроке будем говорить о сказуемом, о его видах, узнаем, что такое глагольное сказуемое и научимся его находить в предложении.

- Запишите тему урока Слайд №1.  «Сказуемое. Простое глагольное сказуемое».

III.  Изучение нового материала (проблемное объяснение нового знания).

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления, что такое ПГС, глаголами, в какой форме оно может быть выражено, на какие группы делятся сказуемые.

- Итак, сказуемое – это главный член предложения, который обозначает действие, состояние или признак предмета. Сказуемое соотносится с подлежащим по смыслу и грамматически.

- Давайте проведем небольшое исследование и выясним, на какие две группы делятся сказуемые. Слайд №2,3,4.

- Запишите предложения. Выделите ГО.

- Чем отличаются сказуемые в этих предложениях?

- Подумайте, в каком слове выражено ЛЗ сказуемого, а в каком ГЗ в каждом случае.

- На какие две  группы можно разделить сказуемые данных предложений? По какому признаку? ( На сказуемые, состоящие из одного слова, в кот. заключено ГЗ и ЛЗ сказуемого, и на сказуемые, состоящие из двух слов, при этом ГЗ и ЛЗ заключено в разных словах).

Слайд №5.

- Итак, по строению сказуемые можно разделить на две группы – простые и составные.

 - На этом уроке  мы рассмотрим, чем может быть выражено простое глагольное сказуемое. Слайд № 6.

Перед вами предложения:

1. Наступило утро.

2. Наступает утро.

3. Наступит утро.

4. Наступило бы утро.

5. Полюбуйтесь на природу ранним утром!

-  Прочитайте первое, второе и третье предложения. Выделите в них сказуемое.   Уточните, какой формой глагола выражены сказуемые. (Сказуемые имеют формы изъявительного наклонения прошедшего, настоящего и будущего времени.)

- Прочитайте четвертое предложение. Выделите в нем сказуемое. Установите, чем оно выражено.(глаголом в условном наклонении).

 - Выполните аналогичную работу с последним предложением. (глаголом в повелительном наклонении).

 -  Обобщим свои наблюдения и сделаем вывод.

- Каким количеством слов выражается лексическое и грамматическое значение в простом глагольном сказуемом?

- Скажите, глаголами,   в какой форме выражается простое глагольное сказуемое?  Слайд №7.

V. Закрепление.

Цель этапа:   закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию.

Задание: запишите предложения, подчеркните ПГС.

Вдруг вспыхнула в небе молния. Садовник хотел полить цветы. Поезд мчался

в неясную даль. Прогулка в лесу – это лучший отдых. Двое уже обогнали меня.

Тест по теме «Простое глагольное сказуемое»

Отметь предложения с простым глагольным сказуемым.

1. Человек должен стремиться к высшей цели.
2. Небо было закрыто тучами.
3. Мы будем активно готовиться к конкурсу эрудитов.
4. В этом случае мы тренировались бы чаще.
5. Я буду выступать в заключительном концерте.
6. Решайте быстрее!
7. Много воды утекло с тех пор.
8. На дороге показалась повозка.
9. Незнакомка стояла  у калитки.
10. Летний вечер тих и ясен.

Упр.   95 (записываем предложения, расставляя знаки препинания; в каждом предложении подчеркиваем сказуемые)

Устная работа по развитию речи. Слайд № 8.

• Прочитайте текст.
• Определить тип речи. Какой вид сказуемого при этом используется?
• Определите грамматическое значение сказуемых. Попробуйте объяснить, почему сказуемые с данными грамматическими значениями используются в тексте.

Наступила ненастная осень. Листья сначала почернели, а затем и совсем опали. Зарядили беспрестанные дожди. Все небо затянули свинцовые тучи. Лес притих, насторожился. Но вот налетел резкий ветер, деревья заскрипели, в их вершинах раздался треск.

                                                                                                (По Г. Скребицкому)

(Повествование; дается динамика событий: начало действия, его развитие, одна картина как  бы сменяется другой. ПГС. ПГС выражены глаголами совершенного вида прошедшего времени.  Предложения с глагольными сказуемыми сов. Вида сигнализируют о мене одного события другим, причем новое событие мыслится во взаимосвязи с предыдущим (в данном случае эта связь хронологическая).

Упр. 101  С/Р (списываем текст, вставляем пропущенные буквы, подчеркиваем ГО в каждом предложении)

VI. Итоги урока (рефлексия деятельности)

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

- Исследование какой темы вели на уроке?

- Какие понятия разобрали?

- Что такое простое глагольное сказуемое?

- Чему вы научились на уроке?

- Оцените свою работу на уроке.  Слайд № 9

        Слайд № 10.

VII. Д/З: п. 18-19, упр. 98 для учащихся, имеющих «4» и «5».

                                  упр. 97 для остальных учащихся.

Слайд № 11.   - Спасибо за урок!!!