Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "В гостях у дядюшки Глагола", 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку "В гостях у дядюшки Глагола", 6 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по теме Глагол, 6 класс.docx

библиотека
материалов

Урок-путешествие «В гостях у дядюшки Глагола», 6 класс
Цели:  1.Обучающие:

  • обобщение и систематизация знаний ,умений по теме «Глагол» как часть речи ,о грамматических признаках глаголов, правописании безударных личных окончаний глагола;

  • обучать уч-ся приемам самооценивания , взаимооценивания;

  • формирование навыка выполнения творческих заданий.

2. Развивающие:

  • развивать речь; орфографическую зоркость, внимание и мышление уч-ся.

  • активизировать словарный запас.

3.Воспитывающие:

  • воспитывать интерес к изучению русского языка, способствовать эстетическому воспитанию детей;

  • обеспечивание благоприятной психологической обстановки.


Ход урока

  1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку. Психологический настрой. Создание положительной мотивации к уроку. 
Мы пришли сюда учиться. 
Не лениться, а трудиться. 
Работаем старательно, 
Слушаем внимательно! 

- Найдите глаголы. В какой форме они стоят? (НФГ и 1-л. ед. ч.) 
- К какому спряжению относятся глаголы в последних строчках? (к первому спряжению) 
- Как вы определили спряжение глаголов? (по личным окончаниям

2. Активизация учащихся по теме:
- определение темы урока; постановка целей урока.
Интересная часть речи 
В русском языке живет. 
Кто что делает, расскажет: 
чертит, пишет иль поет. 
Вышивает или пашет, 
или забивает гол, 
варит, жарит, моет, чистит – 
все расскажет нам… 
(Глагол) 
3. Основной этап:

  • Разминка

  • Лингвистическая сказка
    - Мы изучили о глаголе все, что должны были изучить в 6 классе. Как вы думаете, что будем делать на уроке? (повторять все, что знаем о глаголе) .
    - Сегодняшний урок будет необычным. Мы отправимся с вами в путешествие по сказочной стране Глаголии. В свой дворец приглашает нас Дядюшка Глагол. Дворец Дядюшки Глагола находится в центре страны Глаголии. Для того чтобы попасть во дворец ,нам нужно будет выполнить задания, которые приготовили для нас жители Глаголии. Как вы думаете, кто живет в этой стране? Конечно же, глаголы. Этот народ нам хорошо знаком, ведь мы с вами давно изучаем тему «Глагол». Поэтому я думаю, что мы с легкостью справимся со всеми заданиями и доберемся до дворца Дядюшки Глагола. 
    - Во время путешествия мы будем вести дневник. В нем мы будем записывать все самое интересное, что встретим. На роль дневника хорошо подходят ваши рабочие тетради. Отметим дату начала путешествия и по традиции напишем : « Классная работа». 
    4. Работа по теме урока. 
    Ворота страны Глаголия. 
    - Прежде, чем попасть в страну Глаголию, мы должны переступить ворота. Ворота откроются только в том случае, если мы произнесем пароль. Пароль страны Глаголии начинается со слов «Глагол – это …» 
    - Пароль нужно произнести всем хором, только в этом случае ворота откроются. 

    Долина Чистописание. 
    - Глаголы, которые живут в этой долине очень аккуратные. Они любят, когда их пишут красиво и аккуратно. Если вы хотите угодить жителям этой долины, то вы должны показать, что тоже очень аккуратны и умеете красиво писать. 
    - Запишите, продолжив закономерность. 
    -
    Ти ,-ть, -Чь .
    -Что вам напоминают эти сочетания букв? (суффиксы НФГ, -чь – часть корня) 
    - Приведите примеры глаголов, которые в неопределенной форме оканчиваются на –чь. (лечь, печь, стеречь, жечь, беречь, течь и т.д.) 
    -Запишем эти глаголы. Обозначьте суффиксы НФГ. 
    -Что нужно обозначить в глаголах, которые оканчиваются на -чь в НФГ? 

    Залив Неопределенный. 
    - Как вы думаете, что такое залив? 
    -Залив – это часть водного пространства, вдавшаяся в сушу. 
    -На пути у нас залив, который называется Неопределенный. 
    -Жители Глаголии, которые живут в районе этого залива, время от времени наряжаются в неопределённую форму. Это сбивает с толку других глаголов, живущих в Глаголии. Как только обитатели залива одеваются в неопределённую форму у них невозможно определить ни время, ни число, ни лицо, ни род. 
    - Обитатели залива Неопределённый предлагают поиграть с ними в прятки. Искать будем мы. Нам нужно найти буквы, которые спрятали глаголы, и расставить их по местам. 
    Л…вить, п…р…ходить, л…теть, ст…ять, д…рить, в…ртеть. 
    -Предлагаю записать глаголы, чтобы они больше от нас ничего не прятали. 
    -В какой форме стоят глаголы? 
    -На какие вопросы отвечают глаголы в НФ? 
    -Какие суффиксы являются показателями НФГ? 
    -Вот и поиграли. На пути у нас стоят 2 терема. 
    Физминутка. 
    Как живешь? Вот так! 
    А плывешь? Вот так! 
    Как бежишь? Вот так! 
    Вдаль глядишь? Вот так! 
    Ждешь обед? Вот так! 
    Машешь вслед? Вот так! 
    Утром спишь? Вот так! 
    А на уроке как сидишь? Вот так! 

    Терема 1 спряжения и 2 спряжения. 
    - Вы знаете, что такое терем? 
    Терем – в Древней Руси: высокий богатый дом. 
    - Вот мы миновали залив и перед нами два больших чудных терема. В этих теремах живут два больших семейства: семейство 1 спряжения и семейство 2 спряжения. 
    - Что за шум? Детишки 1 и 2 спряжений бегали друг к другу в гости и перепутались. Дело в том, что личные окончания этих двух спряжений иногда очень похожи и их трудно различить на слух. Но вы-то знаете, как определить спряжение глаголов. Помогите им. (Работа с картинками) 
    - Какие гласные буквы пишутся в личных окончаниях 1 спряжения? Второго? 
    - Какие окончания имеют глаголы 1 спряжения в 3 –л. ед.ч.? А глаголы второго спряжения? 
    -Молодцы! 
    Горы Времени 
    - Дворец Дядюшки Глагола уже совсем близко. Мы подошли к горам Времени. У этих гор есть три вершины: Настоящее время, Прошедшее время и Будущее время. Для того чтобы перебраться через горы, нам нужно выполнить очередное задание. Распределить облака-вопросы по трем вершинам. 
    Цветочная поляна Отрицания. (Не с глаголами, вид глаголов) 
    - Семейства 1 спряжение и 2 спряжение очень вам благодарны. И приглашают вас отдохнуть на цветочной полянке Отрицания. На этой чудесной полянке растет много прекрасных цветов. Есть здесь и ромашки. Посмотрите на одну из них. Давайте сорвем ее и погадаем, как пишется НЕ с глаголами. 
    -А как пишется не с глаголами? 
    -В каких случаях не пишется слитно с глаголами? 
    -Если не пишется с глаголом раздельно, то вы срываете лепесток, если слитно, те не срываете.
    -Давайте запишем глаголы в два столбика. 
    -Определите вид глаголов. 
    -Как отличить глаголы несовершенного вида от глаголов совершенного вида? 
    5.Творческая работа «Глагол в моей жизни».
    6. Заключительный этап. 

Рефлексия:

  • подведение итогов;

  • комментирование оценок;

  • оценка деятельности.

-Молодцы! Мы добрались до дворца Дядюшки Глагола. Как здесь красиво! 
- Что мы повторили на уроке? 
- Чему учились? 
-Вы доказали, что знаете правила и законы страны Глаголии. И имеете полное право пользоваться их помощью каждый раз, когда вам будет необходимо. Дядюшка Глагол говорит вам спасибо и сообщает, что двери его страны всегда открыты для таких прилежных учеников, как вы! 
7. Объяснение домашнего задания. 


Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров138
Номер материала ДБ-024718
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх