Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 3 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по русскому языку в 3 классе




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку в 3-м классе по теме "Знакомство с понятием "Сложные слова"

Система «Школа 2100».

Выполнил: Тюлина Е.Н.

Цель урока: в конце урока дети знают, что такое сложные слова и умеют выделять их из потока речи.


Задачи урока:

Образовательная: дать определение понятию "сложные слова";

Развивающая: формировать умение составлять сложные слова;

-развивать орфографическую зоркость учащихся;

Воспитательная: воспитывать любовь к родному языку.


Методы и приемы:

  1. Прием анализа и синтеза;

  2. Анализ правила;

  3. Метод исследования;

  4. Прием проговаривания.


Оборудование:

Учебник Бунеевых 3 класс, 1 часть;

Карточки со словами;

Конверты с заданиями для работы в группах.


Ход урока:


Содержание

1. Организационный момент


-Здравствуйте, ребята!


2. Актуализация знаний.
























3. Изучение нового материала.

А) Постановка проблемы (создание проблемной ситуации, осознание проблемы, формулирование учебной задачи)





Б) Поиск решения учебной задачи.











































5. Физминутка.







6. Применение знаний на практике.






















8. Рефлексия.




9. Домашее задание.


10. Итог урока.









1)У: Давайте вспомним изученные орфограммы.

- В одном словесном государстве жили и не тужили орфограммы. Они часто собирались вместе, а порой и в одном слове, и ждали, чтобы ребята их вспомнили и не допустили ошибки в правописании. Но иногда они шалили и никак не хотели, чтобы ребята их узнавали, прятались за схемы.

(Учитель вывешивает таблички с изображением орфограмм в виде схем: приставка, корень, окончание).

- Вспомните название этих орфограмм.

- Что общего у всех этих орфограмм?

- На какие группы их можно распределить?

- Какие орфограммы в корне проверяются одним и тем же способом?

- Назовите способ проверки этих орфограмм?

- Приведите примеры слов с этими орфограммами.


2) Работа в парах.

Ученики диктуют по 2 слова на каждую орфограмму. (Домашнее задание: Упр.119)


- Я увидела, что вы по-разному определили корень в слове СНЕГОПАД.

(открывается запись СНЕГОПАД)

- Возникает вопрос, сколько корней в слове СНЕГОПАД?

Д: не знаем.


- Когда так говорят - Начался снегопад?

Д: Когда с неба на землю падает снег.

(Запись на доске: снег падает).

У: - Какой корень в слове СНЕГ? Подберите однокоренные слова.

Д: корень снег, однокоренные слова снежный, снеговик, снежинка.

У: - Какой корень в слове ПАДАЕТ? Подберите однокоренные слова.

Д: корень –пад-, однокоренные слова упадок, падение, упасть.

У: - Есть ли корни -снег- и -пад- в слове снегопад?

- Так сколько корней в слове СНЕГОПАД?

Д: В этом слове 2 корня.

У: - Знаете ли вы ещё слова с двумя корнями?

- Как можно назвать эти слова? (Предположения детей)

- Прочитайте определение этих слов на с. 88. Наши предположения были верные или нет?

Д: верные.

У: - Почему их так назвали: сложные?

Д: Сложили два корня.

У: Что мы узнали из правила?

Д: что слова, состоящие из двух корней называются сложными.


У: Ребята, посмотрите на доску. Какими словами можно заменить эти предложения?

(предложения на доске)

Аппарат, которой сам летает по воздуху. (самолёт)

Поток воды, который падает с большой высоты. (водопад)

Человек, который пашет землю. (землепашец)

Одежда, которая греет тело. (телогрейка)

Жилет, который защищает тело солдата от пуль, как броня. (бронежилет)

Кастрюля, которая быстро варит. (скороварка)

(Карточки со словами учитель вывешивает на доске).

У: - Запишите слова, выделите корень. От каких слов они образованы?

(ответы детей)

1. На зарядку солнышко поднимает нас,

Поднимаем руки мы по команде "раз".

А над нами весело шелестит листва.

Опускаем руки мы по команде "два!"

2. Руки ставим мы в разлёт:

Появился самолёт.

Мах крылом туда-сюда,

Делай "раз" и делай"два".

Раз и два, раз и два!

Опустили руки вниз,

И на место все садись!


(Работа в парах. Проходит в два этапа.

1. Составление слов.

Каждая группа получает конверт с частями слов.

Задание: составить из них слова. Обсудить лексическое значение слова.

2. Взаимодиктант.

Каждая группа по очереди диктует одно слово, объясняет как оно образовано, его лексическое значение.

Ученики записывают слова в тетради.)

У: Ребята, на партах у вас конверты с частями слов. Вам надо составить из них слова и выбрать слово для диктовки и рассказать как образовано слово.

Д: ученики составляют слова.

У: Давайте посмотрим в учебник и выполним упражнение 125 на странице 89. Первый вариант делает первый столбик, второй вариант – второй столбик.


У: Ребята, так какова тема нашего урока?

Д: тема «Сложные слова».


У: Ребята, какие трудности вы испытывали на уроке?

Оцените свою работу по оценочной линейке.




У: - О каких словах мы сегодня узнали?

- Какие слова называются сложными?

- О каких словах мы сегодня узнали?

- Что такое сложные слова?













.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-235616
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>