Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 4 классе

Конспект урока по русскому языку в 4 классе


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по русскому языку в 4 классе




Тема : I иIIспряжение глаголов.

Цели урока: знакомство с двумя спряжениями глаголов.

Задачи:

Образовательные: совершенствовать знания учащихся о глаголе;

Учить определять спряжение глаголов по его окончанию;

Формировать умения различать окончания глаголов I и II спряжения

Развивающие: развивать речь учащихся, умение сравнивать, обобщать, пользоваться орфографическим словарём.

Воспитательные: способствовать формированию интереса к предмету.

  1. Организационный момент.

  2. Минутка чистописания:

Внимательно посмотрите на данную запись:

Большой - маленький

Сухой - ?

Война - ?

Старый - ?

Твёрдый - ?

Если вы правильно сформулируете и выполните задание к ней, то узнаете какую букву мы будем писать на минутке чистописания.

( К словам левого столбика надо подобрать слова противоположные по смыслу, начинающие на букву м)

Значит мы будем писать букву м

Определите порядок следования букв в этом ряду:

Мло омл лом

( Последняя буква в каждой ячейке становится первой.)

Напишите данный ряд букв до конца строки в указанной последовательности.

  1. Словарно – орфографическая работа:

Внимательно посмотрите на данный шифр:

1 2 3 4 5 6 7 8

1 а м н о р к в у

2 с г д я л ч ц т

И на шифр к нему: 2 – 1 1 – 4 2 – 5 1 – 4 1 – 2 1 – 1

Разгадав ключ данного шифра, вы узнаете слово, с которым мы познакомимся на уроке. Какое слово зашифровано?- солома

- Что такое солома?

- Солома - это стебли пшеницы , ржи , и других злаковых растений.

- Но если стебли стоят на корню , сколосьями, то это ещё не солома.

- Как же получаается солома?

- Солома получается после обмолота зерна.

- Скажите полностью , что же такое солома?

Солома – это стебли злаковых растений, которые остаются после обмолота.

- Найдите слово солома в орфографическом словарике.Напишите его, поставьте ударение.На написание какой буквы следует обратить внимание?

- ( На правописание непроверяемой безударной гласной о.Её надо запомнить.)

  1. Прочитайте пословицы на доске:

Семеро одну соломину поднимают.

Не подкладывай к огню соломы.

Дома и солома съедома.

Привыкает корова и ко ржаной соломе.

- Какие слова вам незнакомы?

- Объясните смысл каждой пословицы.

- Среди написанных пословиц найдите те, смысл которых задаётся , - определяется какими – либо качествами соломы.

- Запишите одну из этих пословиц в тетрадь по памяти.

5.Работа над новым материалом:

Прочитайте слова :

Идти,читать , стоять, учить, пойти, прочитать, постоять, выучить

- Что общего между этими словами?

( это глаголы неопределённой формы.)

- Почему она так называются?

( У глаголов в такой форме нельзя определить время, число, лицо)

- Глаголы в каком времени изменяются по родам? (В прошедшем времени единственнном числе).

- Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени?

( По лицам и числам)

- Как называется изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам?

(Спряжение)

Поставьте глаголы : идти, читать, стоять, учить в настоящее время

Работа в тетради:

Проспрягаем эти глаголы .

Поставьте глаголы пойти, прочитать, постоять, выучить в будущее время. Проспрягаем эти глаголы.



Составим таблицу, в которую запишем только окончания глаголов (используем интерактивную доску)

Сколько вариантов окончаний в каждом лице , кроме 1 –го , получилось?

Назовите их. Значит сколько спряжений у глагола? Проверь свой главный вывод. Прочитайте правило на доске:

У глаголов настоящего и будущего времени при их изменении по лицам и числам может быть два варианта окончаний . Поэтому и спряжений выделяют два.

Личные окончания каждого спряжения надо хорошо знать.

Запомнить их вам поможет подсказка - таблица окончаний глаголов I и II спряжения


ИспЯТ



Какими цифрами принято обозначать спряжение?

Римская цифра I напоминает элемент буквы Е. а римская цифр II напоминает элемент буквы И.

Глаголы

И спЯТстанут подсказкой : где пишется е – тамут, (ют),

а где – и-там – ат(ят)

6.Физминутка.

Потрудились — отдохнём

Потрудились — отдохнём, (Ходьба на месте.)

Встанем, глубоко вздохнём. (Потягивания.)

Руки в стороны, вперёд, (Повороты туловища.)

Влево, вправо поворот. (Наклоны влево-вправо.)

Три наклона, прямо встать. (Приседания.)

Руки вниз и вверх поднять. (Прыжки.)

Руки плавно опустили, (Ходьба на месте.)

Всем улыбки подарили.

7.Закрепление.

  • Работа с учебником. Упражнение 182.

Цель упражнения научится определять спряжение глаголов в настоящем и будущем времени по окончанию, определять грамматические признаки глаголов (время, лицо, число).

  • Работа в тетради с печатной основой. Упражнение 116. Вставить пропущенные окончания глаголов, указать их спряжение.

8.Самостоятельная работа:

Определите спряжение глагола по его окончанию.

На что будем обращать внимание?

Запишите глаголы в два столбика по спряжениям.

Выделите окончания, укажите лицо и число, поставьте ударение.

Спешите, мёрзнет, чистим, танцуют, сидишь, уснут, кричат, шелестеть, поют, причалят, пишите, удивишься.

Взаимопроверка.

9.Домашнее задание.

Упражнение 185, выучить правило, рабочая тетрадь упр. 114.

10. Подведение итога урока.

Закончите предложение :

«Сегодня на уроке я узнал, что….»

«Я научился определять спряжение глагола по…..»

11.Рефлексия







































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров18
Номер материала ДБ-254255
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх