135027
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку в 6 классе "Имя числительное как часть речи"

Конспект урока по русскому языку в 6 классе "Имя числительное как часть речи"

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 им.А.Коцоева с.Гизель»

МО-Пригородный район









Конспект урока русского языка в 6 классе

на тему: «Имя числительное как часть речи».



hello_html_m273c4536.jpg





Учитель русского языка и литературы

Яхъяева Фатима Хазмуратовна











Тема урока : «Имя числительное как часть речи».

Цель урока: дать понятие о числительном как о части речи, формировать умения находить в тексте числительные, развивать умения обобщать изученный материал, делать самостоятельные выводы; способствовать развитию культуры речи учащихся.

 Задачи урока:

  • предметные: учащиеся смогут дать определение понятию «числительное», его общее грамматическое значение, морфологические свойства, синтаксические функции.

  • метапредметные: учащиеся смогут анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки имени числительного, определять синтаксическую роль имен числительных разных разрядов, отличать имена числительные от слов других частей речи со значением количества, распознавать количественные, порядковые, собирательные имена числительные: приводить примеры.

  • личностные: учащиеся смогут определять границы собственного знания и незнания; осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к языку; стремление к речевому совершенствованию.

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация, карточки, учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока.

  1. Организационный момент урока (Слайд1-2)

  2. Рассматриваем загадку (Слайд 3)

Отгадайте-ка, ребятки:
Что за цифра-акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три меньше станет?
(Ответ: цифра 9).

3.Повторение знаний и умений. (Слайд 4 - 5).

(К доске выходят 3 человека. Каждый из учеников отвечает на три вопроса).

1). Дайте определение имени прилагательного.

2). Приведите примеры качественных, относительных и притяжательных прилагательных.

3). На какие две группы делятся степени сравнения прилагательных? Как образуются степени сравнения?

4). Каким правилом надо пользоваться, чтобы не ошибаться в написании кратких прилагательных с шипящими на конце?

5). Когда в суффиксах прилагательных пишутся одна и две буквы -н-?

6). Как различить на письме суффиксы -к- и -ск- в прилагательных?

7). Как определить, когда нужно писать о, а когда – е после шипящих в окончаниях и в суффиксах прилагательных?

8) . Как отличить прилагательные от с приставкой -не от прилагательных с отрицательной части не ?

9) . Какие сложные прилагательные пишутся слитно, а какие – через дефис ?

Работа по карточкам.

К №1. 1) Образуйте сложные прилагательные от данных слов.

Тёмный, коричневый, волосы; чёрный, белый, бровь; синий, зелёный, глаз; красный, синий, нос; бледный, красный, щёки.

2) Вставьте пропущенные буквы.

Вяз..ий, немец..ий, белорус..ий, киргиз..кий, казац..ий, француз..ий.

К № 2. 1) Образуйте сложные прилагательные от данных слов.

Жёлтый, зелёный; белый, синий; красный, белый; светлый, фиолетовый; тёмный, голубой; бледный, синий; яркий, розовый.

2) Вставьте пропущенные буквы.

Турец..ий, индус..ий, одес..ий, матрос..ий, украин..ий, кельт..ий, простец..ий.

Работа с материалом урока. Вступительное слово учителя.

 (обратиться к эпиграфу урока)

Как обойтись бы без числа
Наука целая могла?
Расчёт во всяком деле нужен.
Ты и с числительным будь дружен.

Числа окружают нас повсюду. Мы встречаемся с ними на каждом шагу. Они делают нашу жизнь интереснее. Согласитесь, что мы часто задаём себе вопросы, на которые легко могут ответить числа.

Слова со значением числа играют важную роль в жизни людей.

Если хотят сказать, каково расстояние от дома до школы, то употребляют числительные: От дома до школы три квартала. Если хотят что-то сообщить о времени, тоже употребляют числительные: Великий русский писатель А. П. Чехов родился в тысяча восемьсот шестидесятом году. Мне десять лет. Сейчас одиннадцать часов двадцать минут. Числами измеряется количество предметов, расстояние, время, величина предметов, их масса, стоимость.

Имя числительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество предметов, порядок их при счёте и отвечает на вопросы сколько? который? (какой?), например: Вышло тридцать томов сочинений А. П. Чехова (сколько томов вышло?). Во втором томе напечатан рассказ «Каштанка» (в каком (котором?) томе?).

Общее грамматическое значение числительного – число, количество предметов и порядок их при счёте.

(Слайд 8). По значению и грамматическим особенностям числительные делятся на два основных разряда:


1) Количественные числительныные

(пять, двадцать три).

2) Порядковые числительные (пятый, сотый).

(Слайд 9). Морфологические признаки числительных. Количественные числительные изменяются только по падежам. Рода и числа они не имеют (кроме слов один, два).

Порядковые числительные изменяются по родам, числам и падежам.

Н.ф кол.числ-х - форма Им.п.: два, пять, сто.

Н.ф. поряд.чис-х – форма Им.п., М.р., ед.ч.: первый, пятый, сотый.

Синтаксические признаки числительных. (Слайд 10).

Количественные числительные могут быть любым членом предложения. Сочетание колич.числ-х (в Им.п. и Вин.п.) с существительными (в Род.п.) являются одним членом предложения:

Девять альпинистов разбили лагерь у подножия Казбека.

Порядковые числительные в предложении обычно бывают определениями: Второй дом от угла – музыкальная школа, реже - сказуемыми: Я первый, ты второй.

- Рассмотрим материал учебника.

  1. Работа с учебником. (Слайд 11).

С. 44, упр. 394. Рассмотрите рисунки. Какие однокоренные слова пытался проиллюстрировать художник? Определите части речи каждого слова.

С. 44, упр. 395. Допишите каждый ряд. Составьте 2 предложения с однородными членами, используя количественные и порядковый числительные.

Физминутка. (Слайд 12).

Раз – подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою 3 кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть!








  1. Работа с текстом. (У доски выполняет один ученик. Все остальные ребята работают в тетрадях). (Слайд 13).

(1)Я люблю слушать птичьи голоса, когда пробуждается тайга. (2) В четыре часа просыпаются светлоголовые пеночки. (3) В пятом часу по тайге вдруг пронесутся трели дрозда. (4) По голосам этих птиц можно сверять время.

Задания к тексту:

  1. Выпишите порядковое числительное.

  2. Напишите, каким членом предложения является числительное в предложении 2.

Ответы: 1) в пятом; 2) обстоятельством.

8. Имена числительные очень часто встречаются в устном народном творчестве. Давайте вспомним и назовём пословицы и поговорки с именами числительными. (Возможные варианты). (Слайд 14).

Семеро одного не ждут.

Семь раз отмерь - один раз отрежь.

Семь пядей во лбу.

Один в поле не воин.

У семи нянек дитя без глазу.

Семь бед – один ответ.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Учитель: (Слайд 15). - По строению числительные могут быть простыми, сложными и составными.

Простое числительное – это слово с одним корнем: два, четыре, второй.

Составное числительное – слово с несколькими корнями: одиннадцать, пятьсот, двухсоттысячный.

Составное числительное состоит из нескольких слов, каждое из которых может быть как простым, так и сложным: сорок восемь, сто пятьдесят четыре.

  1. Запоминаем слова. (Слайд 16).

Слова одиннадцать, миллион, миллиард пишутся с удвоенной согласной.

Напишите три словосочетания с этими словами.

  1. Устная работа по цепочке. (Слайд 17).

В учебнике на с. 46 выполняет упр. 398. Сгруппируйте числительные по признаку: а) простые; б) составные.

Сто (а), одиннадцать (а), один (а), семидесятый (а), триста пятьдесят седьмой (б), три (а), сорок (а), шестьдесят (а), тысяча девятьсот восемьдесят восемь (б), девятнадцать (а), триста (а).

  1. Задания на проверку. Тест. (Слайд 18).

  1. Найдите числительное.

А) двойной Б) утроить В) семёрка Г) пятый

2) Найдите составное числительное.

А) пятнадцатого Б) двухмиллионный В) пятисотый Г) двести сорок пять

3) Какое утверждение является неверным? (Слайд 19).

1)Числительные делятся на количественные и порядковые.

2) Имена числительные изменяются по падежам.

3) Имена числительные могут быть различными членами предложения.

4) числовое значение может иметь только одна часть речи – числительное.

Ответы: 1) – Г; 2) – Г; 3) – 4.

  1. Итоги рока. (Слайд 20).

- Как отличить имена числительные от других частей речи, имеющих числовое значение?

- На какие группы делятся числительные?

- Чем отличаются простые числительные от составных?

  1. Домашнее задание. (Слайд 21).

П. 67 – 68, упр. 396 (выписать только слова в правильной форме); упр. 400.
































Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.