Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 5 классе коррекционной школы

Конспект урока по русскому языку в 5 классе коррекционной школы



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 5 классе

Тема: «Род имён существительных»

Задачи урока:

1.Познакомиться с грамматическим признакам имён существительных – родом.

Учить определять род имён существительных.

2.Развивать монологическую речь учащихся через исследования алгоритма ответа;

Умения выслушивать мнение одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения. Развивать коммуникативные навыки через работу в группах, оценку и самооценку деятельности.

3.Воспитывать бережное отношение к хлебу и уважение к людям, которые выращивают

хлеб.

Ход урока.


1.Организационный момент (психологический настрой на урок).


- Давайте улыбнёмся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки, и думаю, что сегодняшний урок принесёт вам радость общения друг с другом.


2.Сообщение целей урока.


Отгадайте загадку: Давно живу я в мире этом, даю названье всем предметам.

- О какой части речи на уроке пойдёт речь? (об имени существительном)


Сегодня на уроке мы продолжим открывать тайны имён существительных. Узнаем, каким ещё постоянным признаком они обладают.


3. ЧИСТОПИСАНИЕ.


- Какая буква спряталась, подсказка в загадке.


Взялись за руки друзья

И сказали: «Ты да я,

Ты да я», а между тем

Получилась буква … М


Прописать М мм М мм

4. СЛОВАРНАЯ РАБОТА.


Замени одним словом.


- Плод яблони. яблоко

- Мебель для сна. кровать

- Помещение, в котором ведут торговлю. магазин

- Железнодорожный подземный транспорт. метро

- Седьмой день недели. воскресенье

- Командная игра на льду. хоккей

- Столовая посуда круглой формы с приподнятыми краями и плоским дном. тарелка


Предложение. Найти ошибки, списать правильно.


Дул халодный ветир. Дул холодный ветер.4


5. ПОВТОРЕНИЕ. Блиц – опрос. Продолжить предложение.


Имя существительное – это… часть речи

Имя существительное обозначает… предмет

Имя существительное отвечает на вопросы… кто? что?

Имя существительное в предложении может быть… подл., второст. член

Постоянный признак имени существительного… одушев - неодушев

Непостоянный признак имени существительного… число


6. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА.

- Какова же тема сегодняшнего урока?

Тема урока «Род имён существительных».


Работа с правилом. Учебник, с. 116.

Прочитайте правило самостоятельно.

- Какого рода бывают имена существительные?

- Какие слова можно подставить к словам мужского рода?

- Какие слова можно подставить к словам женского рода?

- Какие слова можно подставить к словам среднего рода?


Прочитайте правило ещё раз. Работа в парах – рассказать правило соседу.


Это же правило поэт заключил в стихотворении. Прочитаем его.

Женский род запомню я и скажу «она моя». Определить род словарных слов.

И запомню род мужской, и опять скажу «он мой». – Как определить род имён

Средний род – «оно моё» - это правило моё. существительных?

Работа по учебнику. Упр.186, 187, 188, 190 .

Как определить род имён существительных?


7. ФИЗМИНУТКА.

Учитель называет имена существительные, если оно

М. р. – дети поднимают руки вверх.

Ж. р. – хлопают,

Ср. р. – приседают.


Слова: берег, беседа, озеро, костёр, свобода, аллея, яблоко, радио, товарищ, земляника.

Составление алгоритма.


1.Начальная форма.

2.Он, она, оно.

3.Вывод: м. р., ж. р., ср. р.


8. ЗАКРЕПЛЕНИЕ УМЕНИЙ.


Я прочту стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте. Определить род слов – отгадок.



Михаил играл в футбол

И забил в ворота… гол


Двор в снегу. Белы дома.

Ночью к нам пришла… зима


Как зовут меня, скажи,

Часто прячусь я во ржи.

Скромный полевой цветок,

Синеглазый… василёк

Над котом кружилась муха,

Навострил Василий… ухо


С пальмы вниз, на пальму снова,

Ловко прыгает….. обезьяна


Зиму спит в берлоге он

Косолапый, бурый…. медведь

Кто любит по ветвям носиться?

Конечно рыжая… белка


9. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.


- Что для вас было самым интересным на уроке?

- Что было сложным?

- Справились ли мы с задачей урока – научиться определять род имён сущ.?

Вы сегодня хорошо поработали, молодцы!


10. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Упр.187,193





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров4
Номер материала ДБ-386485
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх