Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 3 классе на тему " Предлоги. Урок-рефлексия"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по русскому языку в 3 классе на тему " Предлоги. Урок-рефлексия"

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка проведенного в 3 классе


Тема урока: «Приставки и предлоги»


Тип урока: рефлексия


Цели:


Повторить правила написания приставок и предлогов;
начать работу по отработке написания слов с этими приставками;

расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
способствовать овладению способностью
определять и формулировать цель деятельности на уроке;
формировать
умение наблюдать, анализировать и обобщать, высказывать своё предположение (версию) на основе наблюдения за языковым материалом;
формировать умение
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
учить
преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Оборудование урока:

презентация
карточки для парной и групповой работы,

Ход урока


1. Мотивация к учебной деятельности.

- Мне бы хотелось начать наше занятие со слов из произведения Аркадия Гайдара «Чук и Гек»:

«Что такое счастье – это каждый понимает по-своему.

Но все люди знали и понимали, что надо честно жить, много трудиться и крепко любить и беречь эту огромную счастливую землю…»


- Что же такое счастье?

Нужно для счастья порою немного:
Шоферу – прямая дорога,
Летчику – ясное небо,
Пекарю – горы душистого хлеба,

Прохожему – больше улыбок,
Учителю – меньше ошибок.

- А что для счастья нужно ученикам?

- Попробуем сегодня на уроке подарить кусочек счастья друг другу.

Я желаю, чтобы каждый из вас был сегодня успешен на уроке.





2.Актуализация знаний и выявление проблемы.

Работа по карточке.

-Что вы видите на карточке?

Не беги с (под)носом у меня (под)носом. (Это предложение.)

- Докажите.

- Какое задание вам предстоит выполнить? (списать, раскрыть скобки)

-Запишите это предложение в тетрадь, обозначьте графически орфограммы. Обменяйтесь с соседом по парте.

Взаимопроверка. Кто допустил ошибки?

- Почему возникло затруднение, каких знаний не хватает?



4.Определение темы и постановка учебной задачи.

- Какова тема урока? (Приставки и предлоги )

- При помощи ключей «как» и «отличие» сформулируйте вопрос, на который мы будем сегодня на уроке искать ответ.

- Что должны мы узнать к концу нашего занятия?



Как отличить приставку от предлога?



- Где мы можем узнать это? (в учебнике, в справочнике, в Интернете, у учителя)

- А интереснее узнавать каким образом?

- Да, интереснее разобраться самим.



5. Построение проекта выхода из затруднения.

- Составим план выхода из затруднения?

1. Понаблюдать

2. Сравнить

3. Обобщить, сделать выводы



5.Повторение.



- Чтобы успешно справиться с этим, я предлагаю карточки-опоры (приставка, предлог, часть слова, отдельное слово, пишется слитно, пишется раздельно, служит для образования новых слов, служит для связи слов в предложении).

(карточки расположить на доске вразброс)

- Как вы думаете, какое задание я хочу вам предложить?







- Теперь работаем в группах. Я предлагаю вам провести исследование и понаблюдать за словами.

- Прочитайте слова, какое задание вам предстоит выполнить?

- Не забудьте о правилах работы, для того, чтобы ваша группа успешно справилась с заданием.

          (до)ехал            (по)дороге          (до)деревни          (про)читал              

          (по)бежал                (про)завод (на)собаку (за)морозки

(на)кричал                       (под)машину


Что вы заметили? Почему именно это слова с приставками, а это слова с предлогами?

Какой частью речи являются слова с приставками?


6. ФИЗМИНУТКА

- Предлагаю отдохнуть

- Я читаю стихотворение, если вы слышите слово с предлогом – хлопок в ладоши, если слово с приставкой – приседание.

Под пенечком на горе ёж всю зиму спал в норе.

Вдруг почуял: в норку с горки натекает под иголки.

Встал. Немножко позевал. Гриб сушеный пожевал.

И пошел с горы шажком на свидание с дружком.


7. Первичное закрепление во внешней речи.

1 группа: Заполнить карточку.

- Найди в тексте слова с приставками, выделите приставки.

- Найдите в тексте слова с предлогами, выделите предлоги. --------------------------------

Налетели на мальчика гуси, унесли у сестрицы братца.

Заплакала Алёнушка от горя. Побежала по чистому полю,

добежала до речки студёной, про дорогу у речки спросила.

2 группа: Составить синквейн со словом Предлог.

3 группа: Представьте, что вы приставка, расскажите о себе.

4 группа: Вставить подходящий предлог:

Летит …… небу.

Доехать ……. города.

Шнурки ……. ботинок.

Спит ……. скамейкой.

Написали ……. весну.


- Вернемся к проблемному вопросу! Вы нашли ответ на поставленный вопрос?

- Как же отличить приставку от предлога?




РЕФЛЕКСИЯ

Проверка знаний

Тест «Приставки и предлоги»


Возьмите в руки листочки, которые лежат на ваших столах

- нарисуйте ! вместо носа, если вы хорошо поняли тему и успешно справлялись с заданием

- нарисуйте? вместо носа, если вы не совсем хорошо поняли тему и у вас остались вопросы.

- Дорисуйте рот, который покажет ваше настроение





-


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-243152

Похожие материалы