Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 4 классе на тему: «Синонимы, антонимы, омонимы».

Конспект урока по русскому языку в 4 классе на тему: «Синонимы, антонимы, омонимы».

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:





Конспект урока

по русскому языку в 4 классе

на тему:

«Синонимы, антонимы, омонимы»









Учитель Линник Е. В.







Евпатория

2015

Цели: актуализировать знания о синонимах, антонимах, омонимах; развивать умения подбирать к словам синонимы и антонимы, объяснять значение слов- омонимов.

Формируемые УУД

Познавательные  самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, анализ, сравнение , классификация объектов по выделенным признакам, синтез, подведение под понятие;

Коммуникативные  сотрудничество с учителем и со сверстниками, контроль, коррекция, оценка действий партнера;

Регулятивные  постановка учебной задачи, сравнение способа действия и его результат с эталоном, оценивание качества усвоения материала;

Личностные  нравственно-этическое оценивание содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Ход урока:

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания

Упр. 64 с. 45 (Чтение слов группами по цепочке, объяснение их написания)

  1. Актуализация знаний

 Узнайте слова по их лексическому значению, запишите, подчеркните непроверяемые безударные гласные.

Участок земли со стоячей водой. (Болото)

День, следующий за сегодняшним. (Завтра)

Приветствие при встрече. (Привет)

Совместно, сообща. (Вместе)

В какой-то момент в этом месте. (Здесь)

Спустя некоторое время. (Потом)

Время еды, обычно в середине дня. (Обед)

 Выполните звуко-буквенный разбор слова «завтра». (Один ученик работает у доски, коллективная проверка)

 Назовите непроверяемую орфограмму в этом слове. (Непроверяемый парный согласный В)

  1. Самоопределение к деятельности

Послушайте стихотворение Б. Бобылевой.

Гиппопотама бегемот

Однажды повстречал:

 Вы кто?  спросил.

 Я бегемот, 

Гиппопотам сказал.

Тут возмутился бегемот:

 Кто ж я тогда такой?!

 А вы, ему ответил тот, 

Гиппопотам простой.

Гиппопотаму бегемот

Сказал: «Вы просто лжец!»

С гиппопотамом бегемот

Рассорился вконец.

Они уже который год

И здесь шумят, и там 

Все не решат:

Кто  бегемот,

А кто  гиппопотам.

 Как вы думаете, что привело к ссоре этих двух персонажей? (Они говорили об одном и том же, но не поняли друг друга)

 Был ли смысл им ссориться и почему? (Нет, потому что слова гиппопотам и бегемот  синонимы)

 Что такое синонимы? (Слова, близкие по значению, но разные по написанию)

 Отгадайте загадку.

Бывает он в холод,

Бывает он в зной,

Бывает он добрый,

Бывает он злой.

В открытые окна нежданно влетит,

То что-то прошепчет, то вдруг загудит,

Притихнет, умчится, примчится опять,

То вздумает по морю волны гонять… (Ветер)

 Назовите слова, противоположные по значению. (Холод – зной, добрый – злой, загудит – притихнет)

 Как называются слова, противоположные оп значению? (Антонимы)

 Отгадайте следующую загадку.

Из меня берут порою

Реки свой исток,

А в руках твоих открою

Я любой замок. (Ключ)

 Какую особенность слова ключ раскрывает загадка? (Оно имеет два значения)

 Какие еще значения слова ключ вы знаете? (Музыкальный «скрипичный, басовый», а также инструмент для откручивания гаек) Т.е. значений не два, а четыре.

 Есть ли между этими значениями что-то общее? (Нет)

 Как называются слова, которые произносятся одинаково, но имеют абсолютно разные значения? (Омонимы)

 Сформулируйте задачу урока. (Повторить понятия синонимы, антонимы, омонимы, научиться распознавать такие слова и употреблять их в речи, подбирать к словам синонимы и антонимы)

  1. Работа по теме урока

Работа по учебнику.

Упр. 69 с. 47 (Работа в парах. Коллективная проверка)

 Какие слова-синонимы вы подобрали? (Алфавит, азбука)

 Какие слова-антонимы вы нашли? (Большие-маленькие, белый-черный)

 Какие слова-омонимы вы заметили? (Лисички  звери, лисички  грибы; норка  зверь, норка  жилище)

 Прочитайте предложения, которые вы составили.

Беседа

 Для чего в языке нужны слова, близкие по лексическому значению? (Ответы детей)

Главное достоинство синонимов  способность обозначать небольшие различия, а это значит, что синонимы позволяют более точно, более ярко выразить мысль. Например, слово Отчизна звучит более торжественно, чем слово Родина. А слово друг означает человека, близкого по духу, на которого можно положиться, тогда ка словом приятель мы называем того, с кем сложились хорошие, но не очень близкие отношения.

 Разные виды синонимов используются в официальной, возвышенной речи, или наоборот, в просторечии, в непринужденной обстановке: очи  глазища, прибыть  приехать.

Работа по учебнику

 Прочитайте материал рубрики «Обратите внимание!» на с.48

 Подберите антонимы к словам зло, злиться, злой (Добро, успокаиваться, добрый)

  1. Физкульт-минутка

  2. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику (Самостоятельно, коллективная проверка)

  1. Рефлексия

Графический диктант (Учитель читает предложение. Учащиеся записываю его номер и указывают какие слова в нем употреблены: с. синонимы, а. антонимы, о.  омонимы)

В глаза хвалит, а за глаза  бранит.

Где умному горе, там глупому веселье.

Добрый плачет от радости, а злой  от зависти.

Лодырь и бездельник  им праздник и в понедельник.

Ученье  свет, а неученье  тьма. (Коллективная проверка)

 Оцените свою работу на уроке

  1. Подведение итогов урока

 Какие слова называются синонимами? антонимами? омонимами? Приведите примеры.

 Какую роль они играют в речи?

  1. Домашнее задание

Упр. 73 с.48

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров350
Номер материала ДВ-399777
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх