Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 5 классе "Обстоятельство"

Конспект урока по русскому языку в 5 классе "Обстоятельство"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Поурочный план урока по русскому языку в 5 классе

Тема урока: обстоятельство

Цель урока: закрепить понятие о дополнениях и определениях;

дать понятие обстоятельства;

развивать навыки синтаксического разбора предложения, мотивацию к исследовательской деятельности

формировать привычку к рефлексии

Ход урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация опорных знаний

з/д. (работа на доске)

Вечером школа удивительно изменилась.

Какой-то веселый волшебник совершил здесь настоящий переворот.

Он безжалостно изгнал из школы все задачки и правила. Запер в темных комнатах парты и доски. Хозяевами школы он сделал ребят.

- найти и подчеркнуть главные члены предложения

- дополнения и определения

3. Объяснение нового материала

- какие слова остались неподчеркнутыми?

- на какие вопросы они отвечают?

- Чем выражены?

- от какого слова ставится вопрос?

- что обозначают?

Итак, перед нами новый последний второстепенный член предложения. Как бы вы его назвали?. Почему?

А ученые его назвали обстоятельство. Почему?

Записываем тему урока. Как вы думаете, чему мы научимся, узнаем. Можем уже сказать: Вывод общий.

Чтение теоретического материала.

  1. Закрепление

Свинья …. вековым

Наелась желудей …., …..;

Наевшись, выспалась ….;

, глаза продравши, встала.

- вставить обстоятельства, указать часть речи, поставить вопрос.

самопроверка

Тест

  1. Сколько в этом предложении сказуемых

А) 1,

Б) 2

В) 3

Г) 4



  1. Укажите часть речи слова желудей

А) имя сущ

Б) глагол

В местоимение

Г) имя прил

  1. в сл/соч. «глаза продравши» слово глаза стоит:

а) в им. падеже

б) в род. падеже

в) в дат. падеже

г) в вин. падеже.

4. обстоятельства отвечают на вопросы:

А) кто? Что?

Б) какой чей?

В) кем? Чем?

Г) где? Когда?



Самопроверка : ответ (в, а, г, г)



- упр.186

Чтение задания про себя. Что мы должны составить. Мы подойдем творчески. Составим проект. Будем работать в группе.

Как мы его назовем?

Мой режим дня

  1. Я просыпаюсь в_____________

  2. Я иду в школу в _________________

  3. Я нахожусь в школе с _________ по _____________

  4. Я возвращаюсь из школы в _____________

  5. Я делаю уроки с _____________ до __________________

  6. Я ложусь спать в __________________

Защита проекта.



  1. Заключение

- чему вы научились, что узнали?

- выставление оценок.









  1. Я просыпаюсь в_____________



  1. Я иду в школу в _________________



  1. Я нахожусь в школе с _________ по _____________



  1. Я возвращаюсь из школы в _____________



  1. Я делаю уроки с _____________ до __________________



  1. Я ложусь спать в __________________










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров329
Номер материала ДБ-022107
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх