Конспект урока по русскому языку в 3 классе "Однородные члены предложения"

Конспект урока русского языка в 3 классе по УМК «Начальная школа XXI века».

Тема урока: Однородные члены предложения.

  Тип урока: закрепление изученного материала.

Цель:  создать условия на уроке для организации деятельности по закреплению знаний  об однородных членах предложения через решение поставленной проблемы; развивать умение видеть в предложении однородные члены, развивать орфографическую зоркость.

Методы обучения: деятельностный, наглядно-словесный, проблемный, поисковый.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

Средства обучения: учебник, раздаточный материал, компьютер, проектор, тест для проверки понимания темы урока.

Ход урока

I.                                        Организационный момент. ( слайд 1)

Открытий нам так хочется,
Пусть кипит работа!
Всё у нас получится!
Трудимся с охотой!

II.Актуализация знаний учащихся

1.Чему  же мы учимся на уроках русского языка? (ответы детей)

2. Минутка чистописания ( слайд 2)

-          Правильно выполнив задание, вы сами определите букву каллиграфической минутки. Подберите к словам, написанным  на доске синонимы.

мель  - брод,

фабрика- …  

люди - …

работа-

-          На какой  звук оканчиваются все слова, подобранные нами? На какую букву? Как называется эта орфограмма?

-          Верно, тема нашего чистописания - буква д .

-          Догадайтесь , как я составила ряд для минутки чистописания     Ди да дно дда ( слайд 3)

Продолжите ряд букв, определив закономерность.

3.Словарно-орфографическая работа. ( слайд 4)

Словарное слово узнаете , если найдёте орфограммы в словах, подчеркнёте и из этих букв получится слово:  пруд земля век катить  столб  Родина вьюн

-          Декабрь . Какие орфограммы вы видите в этом слове?

III. Постановка учебной задачи. Воспроизведение ранее изученных знаний и способов деятельности.

1. Работа с пословицей.  Запишем пословицу со словом декабрь

Декабрь год кончает зиму начинает. ( слайд 5) Правильно я записала? Как  вы  думаете,  о  чём  пойдёт  речь  сегодня  на  уроке?  А если вставим союз и?

Декабрь год кончает, зиму начинает. ( слайд 6)

Декабрь год кончает и  зиму начинает. ( слайд 7)

А может быть , чтобы союз был и запятая была? Какой союз?

Декабрь год кончает , а  зиму начинает. ( слайд 8)

Декабрь год кончает и  зиму начинает ( слайд 9)

Запишем в тетрадь пословицу с союзом и, найдём  грамматическую основу предложения  и однородные члены. Слова год и зиму вы подчеркнули одинаково- это дополнения,они  будут однородными членами.Почему? ( Отвечают на один и тот же вопрос, но не относятся к одномуи тому же слову)

Над  какой темой будем работать на уроке?

Сегодня мы будем повторять и закреплять всё, что вы узнали об однородных членах предложения на предыдущих уроках. ( слайд 10)

Что нам  надо  сегодня  вспомнить  и  повторить?

2.      Воспроизведение правила об  однородных членах.

Что  такое  однородные  члены  предложения? ( слайд 11) Члены предложения,  которые отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и  тем же членом предложения, называются однорородными

-Что надо знать? (Признаки однородных членов предложения) Назовите их.( слайд 12)

•      Отвечают на один и тот же вопрос.

•      Относятся к одному и тому же члену предложения.

•      Не зависят друг от друга.

•      Могут быть главными и второстепенными членами предложения.

•      Произносятся с интонацией перечисления.

•      Единичный союз и указывает, что перечисление закончено,    запятая не  ставится.

                                        Если стоят однородные члены ( слайд 13)

                                  Их запятой раздели непременно:

                                   Дети рисуют, играют, сидят ,

                                   Спорят, смеются, поют, говорят.

    IV. Организация наблюдения  над текстом Наблюдение за знаками препинания в предложении. Работа в парах. Воспроизведение знаний , закрепление.( слайд 14)

У вас на парте стихотворение. Как называется такая строфа? Ваша задача – расставить знаки преренания, найти грамматическую основу предложения, однородные члены и  все второстепенные члены.

     Мы любим дни морозные

    Катка упругий лёд

    Ночное небо звёздное

    И шумный Новый год.

Давайте проверим. Правильно ли вы выполнили это задание.

    Мы любим дни морозные,

    Катка упругий лёд,

    Ночное небо звёздное

    И шумный Новый год.

V. Физминутка. ( слайд 15)

«С неба падают снежинки»

С неба падают снежинки,(потягиваются)

Как на сказочной картинке.( фонарики)

Будем их ловить руками.  (хватательные движения)

А потом покажем маме.  (вытянули руки перед собой))

А вокруг лежат сугробы,( руки в стороны)

Снегом замело дороги (руки вверх, покачивают руками)

Не завязнуть в поле чтобы,( покачивают головой)

Выше поднимаем ноги (шаг на месте высоко поднимая ноги)

Вон лисица в поле скачет,( ладошку приложили ко лбу)

Словно рыжий, мягкий мячик (прыжки на месте)

Ну, а мы идем, идем (ходьба на месте)

И к себе приходим в дом (садятся на места)

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Работа в парах с деформированным текстом. Нахождение однородных членов ( слайды 16)

( радуются , и, дети , снегу, взрослые, первому)

 Взрослые и дети  радуются первому  снегу

( землю, на, ложатся, снежинки, кружатся)

Снежинки кружатся, ложатся на землю.

( на , играют, весело, улице, радостно)

Весело, радостно  играют дети на улице.

    ∙      ∙       ∙    ∙

VII. Обобщение по теме «Однородные члены предложения» Тестирование.

1. Как называется члены предложения, которые  отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову?

а) дополнения

б) второстепенные

в) однородные

2. Однородными членами предложения могут быть:

  а) только главные члены предложения (подлежащие и сказуемые)

  б) только второстепенные члены  предложения

  в) и главные, и второстепенные члены предложения

3. Прочитай предложение. Какие в нём есть однородные члены?

Барсуки и ежи зимой впадают в спячку.

а) подлежащие 

б) сказуемые 

в) дополнения

4. Прочитай предложение. Какой вопрос надо задать к выделенным словам?

Учительница  дала задание Диме и Славе на каникулы.

а) кого?           б) кем? 

          в) кому?

V. Домашнее задание : составить рассказ о зиме, используя  однородные  члены.

VI. Рефлексия «Волшебная линеечка» Подведение итогов урока.

На полях начертите «Волшебную линеечку» с четырьмя критериями (слайд 17)

·        Красота

·        Правильность

·        Самостоятельность

·        Понятность

Меткой «крестик» отметьте у себя в тетради каждый критерий.