Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 5 классе школы VIII вида по теме "Окончания имен существительных 2 склонения в родительном падеже"

Конспект урока по русскому языку в 5 классе школы VIII вида по теме "Окончания имен существительных 2 склонения в родительном падеже"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № ____ Дата___________________

Тема урока: ОКОНЧАНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 2 СКЛОНЕНИЯ В РОДИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ.

Цели урока:

  1. Формировать навык правописания безударных окончаний имен существительных 2 склонения

  2. Развивать умение задавать вопросы от одного слова к другому

  3. Развивать умение пользоваться таблицей

  4. Развивать словесно- логическую память

  5. Развивать быструю переключаемость внимания.

  6. Воспитывать усидчивость при выполнении заданий.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постараюсь всё понять -
Буду грамотно писать.

II. Проверка д/з

III.Актуализация знаний

  1. Словарная работа

Отгадать загадки, записать отгадки, поставить ударение, объяснить орфограммы..


Он взлетает на забор,
Но не думайте, что вор,
Песню громкую поет,
Тотчас солнышко встает.
Кто же солнечный пастух?
На забор взлетел...(Петух).

Буян-мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи собирает. (Воробей)


Кар-кар-кар! - кричит плутовка. 
Ну и ловкая воровка! 
Все блестящие вещицы 
Очень любит эта птица! 
И она вам всем знакома, 
Как зовут ее? (Ворона)


- Что общего у этих слов?

- Какое слово лишнее? (петух – запоминаем букву Е и это домашняя птица)

- Определите склонение этого существительного.

-Какие сущ-ные относятся ко 2 склонению?

  1. Просклонять сущ. петух

- Какое окончание имеет слово в Р.П. ?

ФИЗМИНУТКА

-если услышите слово, относящееся к теме «домашние животные», выполнить приседание

/овца, волк, баран, гусь, заяц, лошадь, конь, утка, медведь, кролик, мышь, корова./

IV.Изучение нового материала.

  1. Сообщение темы и цели урока.

  2. Работа с учебником

а) Стр. 189(правило).

б) Стр.191. упр № 301

(1 предложение вместе, остальные сам-но)

Во время выполнения упражнения постоянная индивидуально-дифференцированная работа со слабыми уч-ся /

V. Итог урока.

VI. Д/з Стр. 189. упр. 299 /Разбор выполнения/



Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров223
Номер материала ДВ-524763
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх