1062809
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку в 4 классе "Склонение имен существительных во множественном числе"

Конспект урока по русскому языку в 4 классе "Склонение имен существительных во множественном числе"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык

Урок ___ Дата ___________


Тема. Склонение имен существительных множественного числа

Цель: познакомить учащихся со склонением имён существительных во множественном числе;

формировать умения правильно склонять существительные во множественном числе;

развивать у учащихся умение распознавать имена существительные единственного и

множественного числа; учить находить существительные множественного числа в тексте,

подбирать самостоятельно; расширять словарный запас; развивать каллиграфические

навыки, орфографическую зоркость; развивать любознательность, речь, логическое

мышление; воспитывать сдержанность, умение выслушать мнение товарищей, интерес к

учению, любовь к родному языку.


Ход урока


I. Организационный момент

Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок!
Всё ли на месте? Всё ли в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Есть у нас девиз такой:
Всё, что надо под рукой!

II. Проверка домашнего задания

III. Актуализация опорных знаний

  1. Минутка чистописания

- Откройте тетради, проверьте сегодняшнее число, месяц и слова « Классная работа». Как всегда, несколько минут в начале урока мы уделим чистописанию.

Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу.
Я, друзья, от вас не скрою-
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.

1.1. Работа над загадкой

- Я предлагаю отгадать вам загадку.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Наконец- то ты пришла

К нам, волшебница … (зима)

1.2. Звуко-буквенный анализ слова зима

1.3. Характеристика звуков [з], [з`]

1.4. Запись букв Зз Зз Зз в тетрадках

1.5. Запись слова зима

1.6. Составление и запись предложения со словом зима

1.7. Характеристика составленного предложения

  1. Словарная работа

Запись слов под диктовку, выделение орфограмм.


Есть много интересных слов,

Их знаете давно.

Вот, например, собака, класс,

Тетрадь, завод, кино.

И долго можно говорить

Про разные предметы.

Возьмём слова шофёр, пенал,

Ворона и конфеты.

И будем с ними мы дружить,

Писать, читать, произносить.


  • Объясните их правописание.

  • К какой части речи относятся эти слова?

  • В какие группы можно объединить данные имена существительные? Объясни. (одушевленные, неодушевленные)

  • Какое слово лишнее? Почему?

  1. Игра «Один или много?»

- Я буду называть существительные в единственном и во множественном числе. Если услышите сущ. в ед. ч. – наклон вправо, если во мн. ч. – наклон влево.

Страны, школы, ручка, апельсин, яблоко, огурцы, линейки, верблюд, слон, тигр, тигрята, верблюды, парты, стол, стул, вьюга, метель, дожди, снега, туча, облака, сердце, душа, дни, ночи.


hello_html_m6d5dc33b.png


IV. Сообщение темы и целей урока

V. Изучение нового материала

  1. Склонение имен существительных во множественном числе

  • На какие типы склонения разделяются все имена существительные? Почему?

  • Как вы думаете, будут ли различаться существительные по склонениям во множественном числе?

  • Давайте проверим ваши предположения. Существительные БЕРЁЗА, УЧЕНИК, ГНЕЗДО, ТЕТРАДЬ, ПОЛЕ поставьте во множественное число и просклоняйте.

К доске приглашаются ученики и склоняют.

  • Что вы заметили? (окончания не зависят от склонения)

  • Какой вывод можно сделать? (во множественном числе существительные не различаются по склонениям)

  1. Работа над упражнением 248 стр. 131

Прочитайте. Найдите имена существительные во множественном числе.

  • Какие орфограммы встретятся в тексте при написании?

  • Выучите стихотворение.

  • Запишите в тетрадь.

  1. Работа над упражнением 249

  2. Чтение правила на стр. 131


hello_html_m6d5dc33b.png


  1. Выполнение упражнения 250 на стр. 132

  2. Склонение имен существительных (упр. 251)

VI. Итог урока

  • Обобщите наши рассуждения по плану:

  1. Что обозначают имена существительные во множественном числе?

  2. Что изменяется в имени существительном при изменении его числа?

  3. Различаются ли по склонениям имена существительные во множественном числе ?

VII. Сообщение домашнего задания

стр. 132 упражнение 252

Общая информация

Номер материала: ДВ-485631

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.