Конспект урока русского
языка в 7 классе по теме:
«Словообразование
деепричастий»
Цели: изучить словообразование деепричастий ;
развивать
навыки морфемного разбора;
усвоить
орфограмму
«ГЛАСНАЯ
ПЕРЕД СУФФИКСОМ ДЕЕПРИЧАСТИЯ»;
совершенствовать
развитие грамотной речи
при использовании
деепричастий в
устной и письменной
речи.
I. Оргмомент. Запись
даты. Сообщение темы и цели урока.
II.Повторение.
1.Орфографическая
работа. Задание на
повторение предыдущей темы урока.
Записать слова, обозначить орфограммы и суффиксы в них.
Недосыпая; не увлекаясь; непрекращающийся дождь;
недоумевая; неодушевлённый предмет; не выучена тема; будучи знатоком; не зная
смысла.
Вывод:
вспомнить и рассказать
орфограмму правописания НЕ с деепричастиями.
2. Составить предложения со словами из
словарной работы по данным схемам:
а) […,|_._._|,…]. б) […,| прич.об.|,..].
3.Разбор
предложения.
Не помня себя от восторга, я побежал домой.
4. Произвести
морфологический разбор: (не)
зная
III.
Объяснение новой темы.
Работа в научной лаборатории.
Цель:
выявить закономерность при
образовании деепричастий.
Итак, используя суффиксы -а-, -я-, -в-, -вши-, -ши-, попытаемся
образовать деепричастия и заполнить табличку (учащийся у доски методом проб и
ошибок пытается образовать слова)
Данные глаголы
|
-а-, -я- (несов.в.,от основы наст.времени)
|
-в-, -вши-, -ши- (сов.в.,от основы инф.)
|
1. кричать
|
кричА
|
-
|
2.крикнуть
|
-
|
крикнуВ
|
3.пахать
|
-
|
-
|
4. думать
|
думаЯ
|
-
|
5. принести
|
-
|
принёсШИ
|
6.смеяться
|
смеЯсь
|
-
|
Петь
|
-
|
-
|
Попробуем выявить закономерность образования
деепричастий.
Вопросы:
1. С помощью каких суффиксов образуются
деепричастия несовершенного вида?
2. От какой основы?
3. От всех ли глаголов можно образовать
деепричастия?
Вывод: с помощью суффиксов –а-, -я- от основы
настоящего времени глагола.
-Давайте запишем в нашу табличку этот результат.
3. С
помощью каких суффиксов образуются деепричастия совершенного вида?
4. От какой основы?
5. От всех ли глаголов можно образовать
деепричастия?
6. Вывод: с помощью суффиксов –в-, -вши-, -ши- от
основы инфинитива глагола.
- Давайте и этот результат запишем в табличку.
Вывод: выбор суффикса при образовании деепричастия зависит от
его вида. Деепричастия несовершенного вида образуются с помощью суффиксов -а-,
-я- от основы глаголов настоящего времени; деепричастия совершенного вида
образуются с помощью суффиксов –в-, -вши-, -ши- от основы инфинитива глагола. От
некоторых глаголов деепричастия не образуются совсем. Деепричастия не
образуются от глаголов несовершенного вида: пахать, печь, шить, плясать.
IV.
Закрепление. Выполнение упражнений.
·
Задание и предложения на
экране.
Используя исследования, определите вид деепричастий и
назовите его суффикс.
1.Честь и слава тому, кто, не ожидая
благодарности, не гоняясь за похвалами, выбирает трудный и благородный труд.
2. Никогда не беритесь за последующее, не окончив
предыдущего.
3. Не давши слово – крепись, давши – держись.
·
Письменно. Образуйте
деепричастия от глаголов:
видеть, увидеть, ненавидеть, решаться, решиться,
выращивать, вырастить, зависеть, продолжать, продолжить, приберечь.
Вопросы к заданию:
Какой суффикс необходимо выбрать?
От чего это зависит? Обозначьте морфемный состав
деепричастий.
V. Прочитаем
научное объяснение данной орфограммы.
№ 253 (чтение орфограммы).
·
Образуйте деепричастия от
глаголов, обозначьте орфограмму «гласная перед суффиксом деепричастия»:
развеять, поставить, выдержать, построить,
обидеться, заклеить, вытерпеть, развеяться.
VI. Проверочная работа.
Запишите абзац II из упражнения №256. Выполните задание:
1.определите вид деепричастий;
2. обозначьте суффиксы деепричастий, а в скобках запишите
основу глагола, от которого образовалось данное деепричастие;
3. выделите морфемный состав 2-3 деепричастий.
VII. Выполняем
задание (6-7 минут)
·
Сбор тетрадей
·
выставление оценок
VIII.
Рефлексия.
IX. Запись
домашнего задания: п.144, составить проект- диктант «гласная перед суффиксом
деепричастия»
X. Урок
окончен.
-Всем спасибо за активную работу. До встречи!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.