Конспект урока №64 по русскому языку в 5 классе Тема урока: Особенности написания приставок на З//С.

Конспект урока №64  по  русскому языку в 5  классе

Тема урока: Особенности написания приставок на З//С. (§32)

 Дата проведения: 11.12.2017

Учитель русского языка и литературы:  Ермакова О.С.

Тип урока: комбинированный.  

Планируемые результаты : Регулятивные: осуществлять поиск необходимой информации

Познавательные: оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

Коммуникативные: учитывать и уважать разные мнения

предметные :использовать алгоритм орфографического правила, читать и понимать текст, анализировать выразительные средства языка

Оборудование :карточки , презентация

Цель деятельности учителя: сформулировать правила правописания букв З/С на конце приставок, формировать практические умения и навыки самостоятельно находить в словах изученную орфограмму, обозначать ее графически и объяснять правописание, способствовать формированию орфографической грамотности.

Ход урока

I.                   Организационный момент.

II.                         Индивидуальная работа с последующей проверкой и оцениванием учащимися.

Вставить пропущенные буквы, обозначить орфограмму графически.

Сл…гаемое, возл...жить, дол...жить, прил…гать, прик..снусь, предл…жение, к…сается, выб...рает, выт…рает, пол...жить, изл…жение, зам…рал.

V. Ознакомление с темой и целью урока. Мотивация учебной деятельности.

- Для чего нужно знать правила написания приставок?

- Освобождают ли современные информационно-технологические средства человека от необходимости быть грамотным?

VI. Работа по теме урока (использование интерактивной доски).

1.                  Материал для наблюдения. Упражнение 245.

Сделать вывод, закончив схематическую запись.

    … ®перед …

   … ®перед …

(слайд №1)

2.                  Единообразное написание приставки

                                        

ТОЛКНУТЬ                    ЗДОРОВЬЕ  

ЖИГАТЬ             ЗДАНИЕ

БЕЖАТЬ              ЗДЕСЬ

ТОЛПИТЬСЯ                 ЗДРАВНИЦА

(слайд №2)

3.                  Чтение теоретического материала учебника, с.110.

4.                  Работа с орфографическим словарем (написание глагола рассориться).

5.                  Дифференцированные задания.

1 группа (работа у доски). Словарный диктант.

Записать словосочетания, отметить приставки, объяснить их правописание.

Бесшумный мотор, безжалостный человек, извержение вулкана, раздать тетради, расцеловать маму, издать газету, испечь пирожки, бессердечный поступок, беззаботные каникулы.

2 группа (работа в парах).

Написать самодиктант, используя слова с данными приставками (упражнение 246-2).Взаимопроверка.

6.                  Правописание приставок раз-, рас-, роз-, рос-.

Объяснение ученика-инструктора, который первым справился с заданием.

(слайд №3)

  

ро´                                        ра´

(россыпи)                              (развернуть)

7.                  Практическая работа с языковым материалом.

(слайд №4)

Без- или бес-? Срочный, спорный, вкусный, цельный, словесный, полезный, сонный, ценный.

Раз- или рас-? Тратить, звонить, жечь, считать, таять, чертить.

Воз- или вос-? Кликнуть, держаться, звать, произвести, создавать, наградить.

8.                  Выступление знатока истории языка (с.111)

(слайд №5)

воз,      вос,   низ,   нис

Имеют книжный, возвышенный характер

(возгордиться, воскликнуть, низвергнуть, ниспадающий).

вз,    вс

Употребляются в нейтральных словах

(взвешенный, вскрикнуть).

9.                  Самостоятельная дифференцированная работа.

1 группа (упражнение 247).

2 группа (письмо по памяти, осложненное)

(слайд №6)

Ра…текалась, ра...ливалась

Реч…ка (по) л…су в...сной,

Во...хищалась, любовалась

То б…резой, то с…сной.

10.              Проверка и оценивание.

VII. Итог. Рефлексия.

Тестовое задание

(слайд №7)

В каком слове пропущена буква з?

- и...вержение;

- ра…спросить;

- …казать;

- во...клицать.

Продолжите предложение:

Я узнал …

Мне удавалось …

Я испытывал трудности …

VIII. Выучить § 32, выполнить упражнение 248 или 251.