Конспект урока по русскому языку в 2 классе УМК «Гармония» "Упражнения в редактировании текстов"

DOCX

Конспект урока по русскому языку в 2 классе по образовательной программе «Гармония» и учебнику М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко

Тема. Упражнения в редактировании тестов

Урок провела Фёдорова Ирина Алексеевна

учитель начальных классов высшей категории.

Цели: закрепить умения в составлении и редактировании текстов; закрепить

умения в нахождении орфограмм, в решении орфографических задач и

выделении тех задач, которые учащиеся пока не могут решать;

развивать навыки самостоятельной деятельности по созданию

письменных высказываний; воспитывать внимательное отношение

к мнению других, необходимость доказывать своё мнение, объясняя

то, что другим непонятно, принимать помощь от других

в случае неудачи.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент.

Дети записывают число.

2. Создание учебной ситуации.

- Какая учебная задача стоит перед нами на уроках русского языка?

- Какой способ мы используем для записи незнакомых слов?

- А почему мы выбрали этот способ записи?

- С чего мы начнём наш урок?

-Мы будем писать с «окошками»? Почему?

- Как мы будем работать? Зачем?

- Какие пожелания мы скажем друг другу?

-Я тоже приготовила для вас пожелание:

Будьте внимательными и вежливыми друг к другу!

- Мы учимся писать без ошибок.

- Письмо с «окошками».

- Мы не знаем все орфограммы.

- Со словарной работы.

- Нет.

- Мы будем работать парами. Чтобы помогать друг другу, контролировать, учиться у других.

3.Словарная работа.

1.Дети работают парами. Записываю слова.

2. Взаимопроверка.

3. Самооценка.

4. Рефлексия словарной работы.

- Покажите карточкой, какую оценку вам поставил ваш сосед?

- Согласны вы с ней или нет? У кого возникли споры и почему?

- Если ваша пара работала дружно, покажите знаком дружбы.

- Нужно ли эту работу продолжать на следующем уроке? Зачем?

Дети анализируют свои действия.

5.Целеполагание на урок.

-Какую учебную задачу мы решали с вами вчера? Зачем?

- Чему мы научились, решая эту задачу?

- Обратим наше внимание на обращение из словарной работы. Что вы можете сказать про это предложение?

- Можно ли это предложение использовать как заголовок к тексту? О чем будет этот текст?

- Какую задачу будем решать сегодня на уроке?

- Наблюдая над текстами, работая редакторами и корректорами, мы будем учиться составлять свои тексты.

- Учились выражать свои мысли и чувства.

- Уметь составлять тексты.

- Составлять вопросительные, повествовательные и побудительные.

-Это предложение побудительное по цели, восклицательное по интонации.

- Да, можно.

- Учиться составлять тексты.

1. Практическая работа по задачнику.

- Нам уже встречались тексты, которые составили ученики. Вот и сегодня мы поработаем редакторами текста ученицы 2 класса.

- Прочитайте текст. Все ли правила построения текста выполнила девочка?

Правила построения текста

Тема.
Главная мысль.
Содержание и порядок предложений.

Дети работают по заданиям из задачника срт. 63 упр. 259.

2. Рефлексия после выполнения упражнения.

- Этот диктант написала ученица 2 класса, а вы могли бы сами составить диктант для ребят нашего класса?

- О чем надо помнить, составляя текст?

Правила построения текста

Тема.
Главная мысль.
Содержание и порядок предложений

3. Домашнее задание.

- Если вы уверены в своих знаниях, то выполните упражнение 263 и составите текс-диктант по картинке. Помните об «окошках»

- Если вы сомневаетесь или не уверены в своих знаниях, то выполните упражнение 261 и составите словарный диктант.

4. Рефлексия урока.

- Какую учебную задачу мы решали на уроке?

- Какую задачу поставим на следующий урок?

_ С помощью карточек оцените свою работу на уроке.

-Урок окончен. Спасибо.

- Учились составлять тексты.

- Мы продолжим эту работу.

Дети оценивают себя.

Краткое описание материала

Самоанализ урока

Учитель Фёдорова И.А.

1.Тема урока . Упражнения в редактировании текста.

2. Тип урока. Решение частных задач.

3. Цели:

закрепить умения в составлении и редактировании текстов; закрепить

умения в нахождении орфограмм, в решении орфографических задач и

выделении тех задач, которые учащиеся пока не могут решать;

развивать навыки самостоятельной деятельности по созданию

письменных высказываний; воспитывать внимательное отношение

к мнению других, необходимость доказывать своё мнение, объясняя

то, что другим непонятно, принимать помощь от других

в случае неудачи.

Задача. Личностное развитие младшего школьника через формирование

самоконтроля и самооценки своих знаний и действий. Освоение действий самоконтроля является одной из главных задач в рамках формирования учебной деятельности.

4. Цели и задачи, поставленные на урок, были выполнены в полном объёме (не в полном объёме).

5. На уроке мне хотелось показать знания детей, поэтому было подготовлено много вопросов для устных ответов. Ответы детей показали их теоретические знания, умение выделять главное. Во 2 классе, как вы увидели на уроке, не все дети могут построить полный ответ на вопрос, но моя цель к окончанию начальной школы сформировать связанную устную речь. Словарная работа и списывание упражнения выполняются ребятами дифференцированно по объёму. Сегодня у меня не было целью выполнение всеми всего упражнения, т.к. была большая устная работа с этим упражнением. Но на других уроках, в связи с разным темпом работы учащихся, у нас есть карточки для дополнительной работы. Очень нравятся детям дифференцированные домашние задания на выбор по сложности.

6. Что не удалось и почему?

7. Решена главная поставленная задача на урок?

Конспект урока по русскому языку в 2 классе УМК «Гармония» "Упражнения в редактировании текстов"

Начальные классы

2 класс

Другие методич. материалы

08.01.2015

1119

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Федорова Ирина Алексеевна

учитель

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 8849
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

8849
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Федорова Ирина Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.