Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по русскому языку во 2 классе "Письмо слов с мягкими согласными на конце"

Конспект урока по русскому языку во 2 классе "Письмо слов с мягкими согласными на конце"

Скачать материал

 

Конспект открытого урока по русскому языку

 

в 2 классе для детей со сложной структурой дефекта

 

Учитель: Котина Марина Сергеевна.

 

II четверть

 

Тема урока: «Письмо слов с мягкими согласными на конце»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Образовательные:

·        Формировать  умение различать твердые и мягкие согласные

·        Формировать  умение употреблять мягкий знак при письме слов с мягкими согласными на конце

     2. Коррекционно-развивающие:

·        Развивать мышление

·        Развивать слуховое и  зрительное восприятие

·        Развивать зрительное и слуховое внимание

3. Воспитательные:

·        Воспитывать интерес к предмету

·        Воспитывать уважение к работе товарищей на уроке.

 

 

Оборудование:

1.     Игровое поле «Домики букв». ( Рис. 1 )

2.     Снеговик и письмо.

3.     Игра «Изографы» -   «изограф - ёлка» и буквы (с, н, е, г, и, р, ь) ( Рис. 2 )

4.     Игра «Снежная королева» - картинка Снежная королева и  таблички – «шуме, куша, шали, смотре, ть, слуша, выступа» (Рис. 3 )

5.     Игра « Гости »  - предметные картинки – волк, заяц, лиса, медведь и буквы ( м, е, д, в, е, д, ь) ( Рис. 4,5 )

6.     Раздаточный материал – карточки для выполнения задания – вставить пропущенные слова и буквы.

7.     Игровое поле «Страна мягких согласных», гласные буквы и мягкий знак.

8.     Раздаточный материал – таблицы для чтения  (мягкие согласные и слоги с мягкими согласными).

9.     Игра « Гирлянды » - элементы гирлянды – слоги и буквы – ме, те, ль, фо, на, рь ,вь, бь ,дя, нё, гу, вы               ( Рис.6,7 )

10. Тетради и ручки.

 

 

 

 

                

                                                                   Рис.1                                        Рис.2                                        Рис.3                                     

 

 

                           

 

                        Рис.4                                     Рис.5                                             Рис.6                                                              Рис.7

                                                                                                                    

 

 

Ход урока

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I Организационные моменты :

 

1) предварительная беседа

 

 

2) установочная беседа

 

 

 

 

3)  гимнастика для рук и запись числа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4) сюрпризный момент

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     II Основная часть урока :

 

а) повторение

 

1) работа с игровым полем

«Домик букв»

    ( Рис. 1 )

 

 

 

 

 

 

2) игра «Твердый - мягкий»

 

 

 

 

3) работа с игровым полем

«Домик букв»

   ( Рис. 1 )

 

4) игра  на развитие зрительного внимания и восприятия, мышления

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

б) работа над темой урока

актуализация знаний

 

1) работа с игровым полем «Страна мягких согласных»

 

 

 

 

2) работа с раздаточным материалом – с табличками для чтения

 

 

 

 

 

 

 

3) работа в тетрадях :  

    -   письмо под диктовку

 

    - самопроверка

 

Оценки за работу

 

в) сообщение темы урока

 1) работа с раздаточным материалом – с табличками для чтения

  

 

2) работа в тетрадях

 

 

г) работа над темой урока

 

1) игра «Изографы»

    ( Рис.2 )

 

 

 

2)игра «Гости»

    ( Рис. 4,5 )

 

 

 

 

Оценивание работ.

 

 

- Садитесь, ребята.

- Проверьте, правильно ли вы сидите за партой?

- Какой сейчас по счёту урок?

 

- Посмотрите на предметы, которые лежат у вас на партах и скажите, какой сейчас будет урок?

- Чем мы занимаемся на уроках русского языка?

- С чего начинаем урок русского языка?

 

- Приготовились выполнять упражнения для рук. Помогут нам веселые стихи . Мы будем говорить дружно и выполнять упражнение.

- Колечко с колечком соединяем

  Цепочку красивую мы получаем.

- работаем с пальчиками правой руки –

  покажите « петушка » , покажите « курочку » ;

- Курочка зерно клюёт

  Деткам зернышки несёт.

 

- Пальчики готовы. Теперь можем записать число. Какое сегодня число?

- Запишите число в тетрадь. Не забудьте поставить точку.

 

- К какому празднику мы готовимся в декабре?

- Кто приносит вам новогодние подарки?

- А сегодня Дед мороз прислал к нам на урок Снеговика с письмом. Вот он.

Учитель предъявляет Снеговика с письмом.

 

 

- А кто в классе лучше всех читает?

- Антоша, прочти письмо вслух.

- Ну что, ребята, поможем Снеговику?

- В какую страну нам надо отправиться ?

- Правильно. Но сначала заглянем в « Домик букв».

 

 

 

 

 

- Какие буквы живут в домике с красной крышей?

- Что мы о них знаем?

 

- Какие буквы живут в домике с зелёной крышей?

- Что мы о них знаем?

 

- Какие согласные мы различаем?

- И еще почти все они бывают…какими?

 

- Давайте с вами поиграем. Я называю мягкие согласные, а вы – твёрдые .

- А теперь наоборот – я называю твердые согласные, а вы – мягкие.

 

- Молодцы. Заглянем снова в домик к буквам. Скажите, какие гласные дружат с мягкими согласными?

- А какой знак может показывать на мягкость согласной?

 

 - Молодцы . Давайте поиграем.

-А, сейчас вы потренируете ваши глазки. Сядьте ровно и внимательно смотрите на доску.

Учитель вешает буквы ( а, ю, е, и ).

- Давайте назовем буквы.

- Запомните порядок расположения букв. Закройте глаза. Давайте попробуем назвать предметы.

- А сейчас поиграем в игру «Что изменилось?».

Закройте глазки.

Учитель убирает 1 букву.

- Откройте глазки. Что изменилось?

 

- Еще раз закройте глазки. Что изменилось?

- Я поставлю все буквы на прежние места. Подумайте и скажите.  Какую букву надо убрать, потому что она не подходит к остальным?

- Хорошо, давайте продолжим этот ряд. Какой гласной не хватает? Какого знака?

 

 

 

- Давайте поместим эти буквы в «Страну мягких согласных».

Ведь только эти гласные и мягкий знак могут писаться после мягких согласных. Особенно обратим внимание на мягкий знак. О нем вас спрашивал Снеговик.

- Запишите эти буквы и мягкий знак в тетрадь.

 

- А теперь поработаем с табличками для чтения. Положите перед собой таблички и возьмите указки.

- Олег читает первую строчку, а все остальные проверяют, правильно ли он читает.

- Молодец, Олег. Теперь читаем вторую строчку

- Теперь читаем третью строчку,  читаем четвёртую строчку..

- Молодцы. Скажите, почему  после данных согласных стоит  мягкий знак ?

 

 

- Теперь напишем под диктовку мягкие согласные.

Учитель диктует – сь, ль, мь, бь, вь, дь.                         

 

- А теперь проверьте себя – посмотрите 1 строчку таблицы.

 

 

 

 

- Теперь прочитаем в табличке строчку 5.

- Какое слово спрятало здесь?

- Почему в слове ель после л стоит ь?

-Сегодня мы попробуем писать без ошибок слова с мягкой согласной на конце.

- Запишем слово в тетрадь, подчеркнем мягкую согласную на конце слова.

 

 

 

- Вы отлично написали слово ель. И вот сюрприз от Снеговика – ёлочка и её загадка. Попробуйте прочитать слово, которое висит у неё на ветках

- Запишем слово в тетрадь, подчеркнем мягкую согласную.

 

- И вот новый сюрприз  от Снеговика – лесные звери и их загадка. Попробуйте отгадать слово, в котором на конце есть мягкая согласная.

- Слово непростое, давайте соберем его вот из этих букв.

- Запишем слово в тетрадь, подчеркнем мягкую согласную на конце слова.

 

 

 

 

Дети встают

 

Дети садятся ровно.

-Сейчас второй урок.

 

-Сейчас будет урок русского языка.

 

- Мы учимся писать.

-Урок русского языка  начинается с игровой зарядки.

Выполнение упражнения вместе с учителем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- 17 декабря.

 

Дети записывают число

 

- К Новому году.

- Дед Мороз.

 

 

 

 

 

- Антон.

Антон читает письмо.

- Поможем.

- В страну мягких согласных

 

 

 

 

 

 

- Гласные.

- Когда мы их произносим, у нас во рту нет преграды и воздух проходит свободно.

- Согласные.

- Когда мы их произносим, у нас во рту есть преграда и воздух не проходит свободно.

- Звонкие и глухие.

- Твердыми и мягкими.

 

Проводится игра.

 

 

 

 

Дети называют.

 

 

 

 

 

 

 

Дети называют буквы.

 

Дети закрывают глаза и называют буквы

 

Дети закрывают глаза.

 

Дети открывают глаза.

- Убежала  буква ю.

- Поменялись местами ю и е .

- Надо убрать букву а, потому что она не дружит с мягкими согласными, а остальные –дружат.

 

- Гласной ё.  Мягкого знака. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети записывают буквы в тетрадь.

 

Дети готовятся к чтению.

 

Олег читает, а все следят за его чтением.

.

Дети читают.

 

- Мягкий знак обозначает на письме мягкость согласных звуков.

 

 

Дети записывают.

 

 

Дети проверяют свою запись

 

 

 

 

Дети читают.

- Слово ель.

- Потому что этот согласный поизносится мягко.

 

 

Дети записывают слово ель и подчеркивают ль.

 

 

 

 

- Слово снегирь.

 

 

Дети записывают слово  и подчеркивают рь.

 

 

 

- Слово медведь.

 Ребёнок на доске собирает слово.

Дети записывают слово  и подчеркивают дь.

 

д) Физ. минутка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е) Закрепление знаний учащихся по теме.

 

1) игра «Гирлянды»

    ( Рис.6,7 )

   -работа с первой гирляндой

 

 

 

  - работа со второй гирляндой

 

 

 

   - работа в тетрадях

 

 

 

2) игра «Снежная королева»

    ( Рис. 3 )

 

 

 

 

 

 

3) работа с раздаточным материалом

 

 

 

 

 

 

 

Мы сейчас проведем физ. минутку,  отдохнем, сделаем

 дружно упражнения с проговариванием нашего

 стихотворения о зиме

 

     Дует легкий ветерок,

      На дворе идёт снежок.

      Хорошо зимой гулять,

      Зимним воздухом дышать.

 

 

 

- Молодцы. Снеговик очень доволен. И вот новый сюрприз

от Снеговика.  Две гирлянды.

- Читаем слоги на первой ( ме, гу, те, вы ) .

- Здесь нужно оставить только слоги с мягкими согласными.

- А теперь нужно отгадать слово , подобрать и поставить мягкую согласную в его конец.

  - Читаем слоги на второй дя, фо, нё, на ).

- Здесь нужно убрать слоги с мягкими согласными.

- А теперь нужно отгадать слово , подобрать и поставить мягкую согласную в его конец.

 

Запишем слова в тетрадь, подчеркнем мягкие согласные на конце слов.

 

 

- Молодцы. Снеговик очень доволен. И вот новый сюрприз

от Снеговика.  Он прислал Снежную королеву с ее ледяными загадками. Сначала нужно прочитать на льдинках слова с мягкой согласной ть на конце.

 - Хорошо. А сейчас -  самое главное. Скоро праздник и Снежная королева хочет поверить , умеете ли вы себя хорошо и правильно вести. Уберите слова, которые обозначат недопустимые на празднике действия.

- Ребята, вы молодцы. Снеговик предлагает вам написать маленькую записку Деду Морозу, чтобы он знал,  какими же  будут ваши действия на празднике.

Вот вам записки. Нужно только вставить пропущенные буквы и слово. Пишите.

-

 

 

Дети выполняют упражнения с проговариванием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети читают.

Дети убирают слоги с твердями согласными.

Дети собирают слово метель.

 

Дети читают.

Дети убирают слоги с твердями согласными.

Дети собирают слово фонарь.

 

 

Дети записывают слова  и подчеркивают ль и рь.

 

 

 

 

 

 

Дети читают слова.

 

 

 

Дети убирают лишние слова.

 

 

 

Дети выполняют работу с поддержкой учителя, вставляют буквы в слова – смотреть, слушать и слово – выступать.

III Организация окончания урока :

1) закрепление материала:

 

 

2) оценка деятельности

учащихся (рефлексия)

 

3) оценка деятельности учащихся учителем.

 

4) завершение урока.

 

 

 

 

-Чем мы занимались на уроке? Какие слова писали?

-Ещё раз напомним Снеговику,  когда мы пишем мягкий знак на конце слова?

- Скажите, как вы работали сегодня на уроке? Какую оценку каждый из вас поставил бы себе? Какие допускали ошибки?

- Мы с вами сегодня все вместе хорошо и дружно работали на уроке,  у нас получился замечательный урок.

 

Выставление оценок учащимся с комментариями учителя.

- Довольный Снеговик обещает отвести ваши записки Деду Морозу и пригласить его на Новогодний праздник. А вам от него большое спасибо и вот этот подарок – мешочек с конфетами. Разделите их поровну. - Спасибо за работу.  Идите на перемену. Отдыхайте.

 

 

- Слова с мягкими согласными на конце

-  Когда согласный на конце слова произносим мягко.

Дети оценивают свою работу на уроке.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку во 2 классе "Письмо слов с мягкими согласными на конце""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Теолог

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 957 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.01.2016 1734
    • DOCX 35.5 мбайт
    • 33 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Котина Марина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Котина Марина Сергеевна
    Котина Марина Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8903
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

4920 руб. 2950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 279 человек из 66 регионов

Мини-курс

Возрастные кризисы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 15 регионов

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе