Конспект урока по русскому языку "Заглавная буква на письме"

Урок русского языка во 2 классе

Тема. Какие слова пишутся с заглавной буквы?

Цель:  

обобщить и систематизировать знания учащихся об употреблении в письменной речи заглавной буквы в именах собственных;

3) развивать внимание, логическое мышление и интеллектуальное развитие учащихся.

4) формировать навыки сотрудничества;

Задачи:

·                     Углубление знаний об именах собственных, совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных.

·                     Развитие внимания, мышления, памяти; формирование орфографического навыка, развитие исследовательских умений учащихся.

·                     Формирование навыков сотрудничества.

I.  Организационный момент (психологический настрой)

Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем
И друг другу помогаем.
(Дети тихо садятся на места)
А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке –
Ручка, книжка и тетрадка?
- Раз всё в порядке продолжаем урок.

-Ребята, предлагаю наш урок начать с  высказывания:

«Дойти можно лишь тогда, когда идешь, узнать можно лишь тогда, когда учишься».

-Как вы понимаете эти слова? (Если стоять на месте, то никуда не дойдешь, а если не учиться, то ничего не узнаешь.)

-Мы сегодня вновь пойдем к новым знаниям!

Словарный диктант

- Начнем урок с проверки знаний вами словарных слов

- Ребята, откройте тетради и запишите.

(7 ноября. Классная работа. Словарный диктант)

Алфавит, берёза, быстро, вдруг, весело, до свидания, девочка, рисунок, родина, скоро, спасибо, здравствуйте, извините, октябрь, осина.

Отступите 1 строку вниз и выполните следующее  задание.

Прочитай. Спиши. Вставь пропущенные буквы, подчеркни их. Найди однокоренные слова и выдели корень.

Шёл тёплый гр…бной дож…ь. В лес пришли маленькие гр…бники. …ни увидели под ёлкой б…льшой белый гри… . А рядом рос ещё гр…бок.

(Шёл тёплый грибной дождь. В лес пришли маленькие грибники. Они увидели под ёлкой большой белый гриб. А рядом рос ещё грибок.)

Выделите подлежащее и сказуемое в каждом из предложений.

На следующей строке, с красной строки, спишите данные слова:

говорить-

длинный-

друг-

запрещать-

жара-

Найдите антонимы к данным словам.

Самоопределение к деятельности

- Посмотрите внимательно на доску Сс, Оо, Ээ, Хх,

- На какие две группы можно разделить эти буквы?

- Запишем группу заглавных букв в тетрадь в алфавитном порядке. Проверим:  О, С, Х, Э

-А зачем нужны заглавные буквы в русском языке?

- Кто догадался, о чём сегодня пойдёт речь на уроке? ( Написание слов с заглавной буквы)

В течение урока мы постараемся ответить на вопрос: «Какие слова пишутся с заглавной буквы?»

II 1. Постановка проблемы.

- Запишите под диктовку предложение: У крыльца лежит шарик. 

- Поднимите руку, кто написал слово шарик с маленькой буквы? А кто написал с большой? (Шарик – в одном случае с маленькой буквы, в другом с большой) 

- Смотрите, одно и то же слово написано по-разному.

-  Какое же из этих двух предложений правильное? От чего это зависит?

От значения слова в предложении.

Физминутка.

Если слово пишется с большой буквы, то вы тянитесь вверх, если слово пишется с маленькой буквы, то вы все дружно приседаете (п- корова, п- мальчик, в-Ирина, п-самолёт, в-Волга, п-школа, в-Бобик, в-Простоквашино, п-ландыш, п-автобус, п-дерево, в-Таня, в-Москва, п-деревня).
- Молодцы! Хорошо отдохнули. Умеем не только дружно работать, но и отдыхать и следить за своим здоровьем.
Сделайте вывод, какие слова пишутся с заглавной буквы? Кто догадался?

Формулируют вывод: имена, фамилии, клички, города
Все с заглавной буквы пишутся всегда!

2. Открытие нового знания

А сейчас работаем вместе, сплоченно.

Я читаю предложения. В этих предложениях есть слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному. Ваша задача, выбрать из двух вариантов правильный и доказать ПОЧЕМУ. После обсуждения, доказательства-записываем предложение. Каждое новое предложение с большой буквы с красной строки. Будьте внимательны. Подчеркнем то слово, которое повторялось в группе.

Под нашим окном расцвела___________(Роза, роза).

Я и моя подруга__________(Роза, роза) учимся в первом классе.

Мою подругу зовут__________(Лилия, лилия).

В пруду растёт____________(Лилия, лилия).

.В высоте парил__________(Орёл, орёл).

Город- ________(Орёл, орёл) очень красив.

В огороде росла зеленая ____________________ (Петрушка, петрушка)

В клетке сидел попугай ________________________ (Петрушка, петрушка)

-Устно придумайте предложения со словом: серёжка, Серёжка

Вывод. Итак, какие Вам встретились слова, которые нужно писать с заглавной буквы?

( На доске учениками постепенно заполняется схема) ИМЕНА,  ГОРОДА, КЛИЧКИ

Физминутка. (5-6 человек)

- А какое полное имя у имени серёжа? А мое полное имя?

Поиграем в игру с мячом. «Как тебя зовут?» Называть только свое полное имя.

-А когда я выросла, меня стали называть не только по имени, но и по …..

-А какое у меня отчество?

-А кто сможет назвать свое отчество? Продолжение игры.

-А с какой буквы пишутся отчества? Добавить в схему ОТЧЕСТВО

III. Закрепление

№130 с. 86

Имена: Андрей, Владимир, Сергей, Татьяна

Имена литературных героев: Айболит, Андерсен, Дюймовочка, Незнайка

Города: Владимир, Москва, Томск, Ярославль

Писатели: Пушкин, Маршак, Чуковский

№131 с. Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Плутон, Сатурн, Уран, Юпитер.

№132 с.

IV. Итог

Где же  в жизни мы встречаемся со словами, которые необходимо писать с заглавной буквы? 

- Как будем писать их названия?

Давайте заполним схему, которой вы можете пользоваться всегда.

С заглавной буквы пишутся:
Первое слово в предложении	Имена литературных героев
Имена	Планеты
Фамилии	Озера
Отчества	Города
Клички животных	Реки

Домашнее задание

- Выписать слова, которые пишутся с большой буквы из любой газеты (не менее 10 слов), или У. с.87 у. 132, карточка, словарные лова и правило.

Оценка деятельности на уроке
 Рефлексия.

Ребята, помните выражение, с которого мы начали наше занятие?

(«Дойти можно лишь тогда, когда идешь, узнать можно лишь тогда, когда учишься»)

-Сегодня на уроке мы с вами прошли небольшую часть длинной дороги знаний. 

Оценим, на сколько полезно и плодотворно мы ее прошли

Приготовим карандаши 3 цветов: желтый, красный, черный:

Желтый-понял тему, все удалось, урок понравился

Красный- было много непонятного, урок не понравился

Черный-ничего не понял, плохое настроение

Ребята, кот Матроскин написал заметку в газету о жизни в деревне Простоквашино, просил  нас помочь исправить ошибки.

         1. Зачеркни  лишнюю  букву.

      В (Д,д)еревне (П,п)ростоквашино живут друзья. Дядя (Ф,ф)ёдор читает книгу. Его друг (К,к)от (М,м)атроскин  доит корову (М,м)урку. Добрый (П,п)ёс (Ш,ш)арик готовит пирог . Любознательный (П,п)очтальон (П,п)ечкин разносит письма и посылки.

2. Найди и исправь  ошибки.

        В Деревне простоквашино живут друзья. дядя фёдор читает книгу. Его друг  Кот матроскин  доит корову Мурку. Добрый Пёс шарик готовит пирог. Любознательный Почтальон печкин разносит письма и посылки.

Ребята, кот Матроскин написал заметку в газету о жизни в деревне Простоквашино, просил  нас помочь исправить ошибки.

         1. Зачеркни  лишнюю  букву.

      В (Д,д)еревне (П,п)ростоквашино живут друзья. Дядя (Ф,ф)ёдор читает книгу. Его друг (К,к)от (М,м)атроскин  доит корову (М,м)урку. Добрый (П,п)ёс (Ш,ш)арик готовит пирог . Любознательный (П,п)очтальон (П,п)ечкин разносит письма и посылки.

2. Найди и исправь  ошибки.

        В Деревне простоквашино живут друзья. дядя фёдор читает книгу. Его друг  Кот матроскин  доит корову Мурку. Добрый Пёс шарик готовит пирог. Любознательный Почтальон печкин разносит письма и посылки.

Ребята, кот Матроскин написал заметку в газету о жизни в деревне Простоквашино, просил  нас помочь исправить ошибки.

         1. Зачеркни  лишнюю  букву.

      В (Д,д)еревне (П,п)ростоквашино живут друзья. Дядя (Ф,ф)ёдор читает книгу. Его друг (К,к)от (М,м)атроскин  доит корову (М,м)урку. Добрый (П,п)ёс (Ш,ш)арик готовит пирог . Любознательный (П,п)очтальон (П,п)ечкин разносит письма и посылки.

2. Найди и исправь  ошибки.

        В Деревне простоквашино живут друзья. дядя фёдор читает книгу. Его друг  Кот матроскин  доит корову Мурку. Добрый Пёс шарик готовит пирог. Любознательный Почтальон печкин разносит письма и посылки.

Ребята, кот Матроскин написал заметку в газету о жизни в деревне Простоквашино, просил  нас помочь исправить ошибки.

         1. Зачеркни  лишнюю  букву.

      В (Д,д)еревне (П,п)ростоквашино живут друзья. Дядя (Ф,ф)ёдор читает книгу. Его друг (К,к)от (М,м)атроскин  доит корову (М,м)урку. Добрый (П,п)ёс (Ш,ш)арик готовит пирог . Любознательный (П,п)очтальон (П,п)ечкин разносит письма и посылки.

2. Найди и исправь  ошибки.

        В Деревне простоквашино живут друзья. дядя фёдор читает книгу. Его друг  Кот матроскин  доит корову Мурку. Добрый Пёс шарик готовит пирог. Любознательный Почтальон печкин разносит письма и посылки.

Ребята, кот Матроскин написал заметку в газету о жизни в деревне Простоквашино, просил  нас помочь исправить ошибки.

         1. Зачеркни  лишнюю  букву.

      В (Д,д)еревне (П,п)ростоквашино живут друзья. Дядя (Ф,ф)ёдор читает книгу. Его друг (К,к)от (М,м)атроскин  доит корову (М,м)урку. Добрый (П,п)ёс (Ш,ш)арик готовит пирог . Любознательный (П,п)очтальон (П,п)ечкин разносит письма и посылки.

2. Найди и исправь  ошибки.

        В Деревне простоквашино живут друзья. дядя фёдор читает книгу. Его друг  Кот матроскин  доит корову Мурку. Добрый Пёс шарик готовит пирог. Любознательный Почтальон печкин разносит письма и посылки.

Ребята, кот Матроскин написал заметку в газету о жизни в деревне Простоквашино, просил  нас помочь исправить ошибки.

         1. Зачеркни  лишнюю  букву.

      В (Д,д)еревне (П,п)ростоквашино живут друзья. Дядя (Ф,ф)ёдор читает книгу. Его друг (К,к)от (М,м)атроскин  доит корову (М,м)урку. Добрый (П,п)ёс (Ш,ш)арик готовит пирог . Любознательный (П,п)очтальон (П,п)ечкин разносит письма и посылки.

2. Найди и исправь  ошибки.

        В Деревне простоквашино живут друзья. дядя фёдор читает книгу. Его друг  Кот матроскин  доит корову Мурку. Добрый Пёс шарик готовит пирог. Любознательный Почтальон печкин разносит письма и посылки.

Ребята, кот Матроскин написал заметку в газету о жизни в деревне Простоквашино, просил  нас помочь исправить ошибки.

         1. Зачеркни  лишнюю  букву.

      В (Д,д)еревне (П,п)ростоквашино живут друзья. Дядя (Ф,ф)ёдор читает книгу. Его друг (К,к)от (М,м)атроскин  доит корову (М,м)урку. Добрый (П,п)ёс (Ш,ш)арик готовит пирог . Любознательный (П,п)очтальон (П,п)ечкин разносит письма и посылки.

2. Найди и исправь  ошибки.

        В Деревне простоквашино живут друзья. дядя фёдор читает книгу. Его друг  Кот матроскин  доит корову Мурку. Добрый Пёс шарик готовит пирог. Любознательный Почтальон печкин разносит письма и посылки.