Тема:
Закрепление по теме «Части речи»
Цели:
- закрепить знания об особенностях существительных, прилагательных, глаголов
Задачи:
1. Формировать умение осознанно распознавать слова, относящиеся к различным
частям речи.
2. Развивать орфографическую зоркость.
3. Воспитывать интерес к изучению русского языка, чувство взаимопомощи.
Ход урока
1.
Организационный
момент
- А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё на месте, всё ль в порядке?
Книжки, ручки и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
2.
Постановка
темы и цели урока
- сегодня на уроке мы с вами отправимся в город Морфология.
Узнаем, какие в нем живут жители, чем они занимаются. По ходу нашего
путешествия мы повторим изученные части речи, закрепим умение различать слова
разных частей речи, будем развивать орфографическую зоркость, грамотную речь.
3. Актуализация опорных знаний.
1)
Откройте свои тетради, запишите сегодняшнее число, классная работа.
Минута
чистописания
Игра
«Доскажи словечко»
Стройный, быстрый,
Рога ветвисты,
Пасется весь день.
Кто же это? (олень)
Ты со мною не знаком
Я живу на дне морском
Голова и восемь ног
Вот и весь я - (осьминог)
- Назовите первый звук в словах-
отгадках. Дайте характеристику этому звуку. Какой буквой на письме он
обозначается?
- Сегодня на уроке мы будем работать
над строчной и заглавной буквами Оо
-Спишите, продолжив закономерность
О оо О ооо О оооо О
-Прочитайте поговорку медленно, постепенно
увеличивайте темп. Прочитайте поговорку быстро.
От топота копыт пыль по полю летит.
2) Словарная работа
- Прежде чем отправиться дальше,
послушайте небольшую историю о словах
Жили когда-то очень давно на земле
разные слова. И в словах настоящая неразбериха никакого порядка. Попытались
слова построиться так и сяк – всё плохо получается. И решили они пойти по свету
в поисках того, кто расставит их как надо. Дождались они пока растает снег,
солнышко согреет землю и отправились в путь Но что это такое? С последним
снегом у слов растаяли их буквы.
- Помогите словам найти гласные.
Запишите в тетрадь, вставляя пропущенную гласную.
Бродили они по лесам и болотам и в
одно прекрасное утро вышли на поляну. Смотрят, они попали в сказочный город,
который назывался Морфология.
- Что это за город? Кто знает?
Вошли они в город , а там домов и
дворцов видимо невидимо. Ходят наши слова по городу, по сторонам смотрят.
Постучались они в один дом, а тут откуда ни возмись стража! Схватили их и
спрашивают: «Вы КТО? Такие? ЧТО? Вас сюда привело?
-Одни растерялись , другие ответили.
- Как вы думаете, какие слова могли
ответить стражникам на их вопросы?
- Что обозначают эти слова?
- Как они называются?
- Что ещё вы знаете о
существительных?
Слова в этом доме жили в разных
комнатах, у каждого была своя. Помогите словам найти свое место в доме.
Запишите по родам.
Измените их по числам (устно)
- Ну вот , наши существительные нашли
себе место жительства.
А что же другие слова, которых не
пустили стражники? Хотите узнать и них?
Пошли они дальше. Идут – идут по
дороге видят другой домик. А в нем другие слова. Да такие работяги, все что-то
делают. Одни пилят, другие рубят, третьи шьют, стирают, танцуют. И стражники
тут как тут.
- Что тут делаете?- строго
спрашивают.
-Мы пропускаем только только тех,
кто что –то умеет. Нам лентяи не нужны!
- Ребята, давайте посмотрим на слова
и скажем, какие слова могут что-то делать?
- На какой вопрос отвечают эти слова?
- Что они обозначают?
- Как зовут жителей этого домика?
В домике Глаголов живет Мудрый Ёж,
который предлагает вам выполнить задания. Стр 188 упр 535
3. Физминутка
И опять некоторые слова остались без
дома. Опять их не запустили. Пошли они дальше. Смотрят, домик красивый стоит.
Заглянули в окошко: комната нарядная такая: шарами и цветами украшена. Синие,
красные, зеленые шары висят. Музыка играет. И ходят там слова разные: одни
веселые, другие грустные, третьи умные и добрые. В общем самые разные. И решили
наши скитальцы к ним попроситься. Глядь- и тут стражники стоят. Не пускают.
- Какой у вас документ? Какие товары
везёте? – спрашивают.
- Скажите, могут ли наши слова
остаться в этом домике?
- Что они обозначают?
- На какие вопросы отвечают?
- Как зовут жителей этого домика?
- Для чего прилагательные в нашей
речи?
Задание.
Напиши слова и определи род и число.
- Все слова в городе Морфология нашли
своё место. Стали они жить дружно, потому что все части речи нужны и важны в
предложении.
А сейчас мы проверим, как вы
усвоили пройденную тему и проведем тест на знание частей речи.
4. Итог урока.
- Как называется раздел грамматики,
который изучает части речи?
- Какие части речи повторили?
- Что запомнилось на уроке?
5. Домашнее задание. Стр 194 упр
556
Выставление оценок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.