Конспект урока по русскому языку "Знаки препинания в предложениях с однородными членами"

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ.

Ц е л и : совершенствовать умения распознавать в тексте предложения с однородными членами, употреблять их в речи; познакомить с правилом расстановки знаков препинания в предложениях с однородными членами, соединенными повторяющимся союзом и.

                                            Х о д   у р о к а

1.Организационный этап

Мы урок начнем с разминки,                            

Выпрямляем свои спинки,

Вправо, влево потянулись

И друг другу улыбнулись.

- Ребята, я надеюсь у вас сегодня хорошее настроение, улыбнитесь, пожелаем, друг другу удачи и постараемся получить на уроке максимум знаний и удовольствия.

Воробей , ворона, сорока.

- Найдите в словах «ошибкоопасные» места?

-Поставте   ударение.

- Что общего в этих словах?

2.Графическая минутка     ро  во  со

3. Повторение

На доске записано предложение.  Запели, затрещали весенние голоса в роще.

- Посмотрите, всё ли правильно записано?

- Почему поставили или не поставили запятую?

-Что такое однородные члены предложения?

- Как могут быть связаны однородные члены предложения?

-Какие знаки препинания ставятся при однородных членах предложениях?

-При помощи, каких союзов соединяются однородные члены предложения?

- О каком времени года идёт речь в предложении?(весна)

- Запишите предложение в тетрадь .

4. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы поговорим об этом красивом ярком времени года, но главная наша задача урока –  постановка  знаков препинания при однородных членах предложения.

 5.Актуализация опорных знаний.

- А сейчас посмотрите, какие замечательные картины нарисовали  художники

Алексей  Саврасов  «Грачи прилетели», Герман Никитин «Весна»

Я предлагаю вам послушать небольшой рассказ. (устно)№1

 Весну в народе называют утром года. Весной тает снег, прилетают первые птицы, просыпается природа. Весна сулит человеку радость,  веселье, тепло. В это время года происходит борьба света и мрака. Весной еще  бывают грозы, ветры, дожди и снега. Весной люди пекли обрядовые печенья в форме птиц, съедали их и зарывали в определенных местах, а также кормили ими скот, сплавляли по воде. Так народ приносил в жертву духам, умасливал их, просил магические силы о хорошем урожае.  

- Найдите в тексте предложения с однородными членами?

- Итак, ребята, какими же членами предложения могут быть однородные члены предложения? (подлежащими, сказуемым, определение , дополнением, обстоятельством)

- Какие союзы встретились в тексте?

- Вставте в предложения подходящие союзы, поставте знаки препинания, опираясь на схемы. А, И, НО, работа в парах(письменно)

Утро было солнечное, (но) прохладное.

Зимой хорошо ,( а) летом лучше.             

Мы проснулись( и )открыли окна.

Снег выпал, (но) скоро растаял.

На улице шел не дождь,( а) снег.

Мороз щипал уши( и) лицо.

Мороз щипал( и) уши, (и) лицо,( и) руки.

[   O,O,O]             [   O, но  O]                  [   O, а  O)

[   O  и  O]             [  и O, и O, и O]     ( О , О и  О)

- Какой вывод вы можете сделать о знаках препинания в предложениях с однородными членами предложения?

6.Работа по учебнику.

- Посмотрите на стр 234 учебника правило .Прочитайте его.

7.Физминутка

Цветок растет.   Ребенок встает на цыпочки.

Цветок подставил листья солнцу. Ребенок разводит руки в стороны.

 Цветок качается на ветру.  Ребенок выполняет наклоны в стороны.

Цветок клонится к земле. Ребенок выполняет наклоны вперед.

Цветок расцвел. Ребенок улыбается.

8.Закрепление .

Работа по учебнику  стр 235 №599 письменно у доски.

Сделать синтаксический разбор предложения.

- Какой частью речи  выражены члены предложения?

- Что вы можете сказать о местоимении мы? 1 лицо, мн число

- Что вы можете сказать о существительном хлеба, на реку?сущ. мн чис.нариц. неодуш.м

-Нарезали, намазали , пошли.

Во втором предложении разобрать слово кивали по составу.

9. Работа в парах.

Составьте предложение, употребив союзы но, и.

- Из каждой пары предложения составьте одно предложение с союзом.

Вода в реке была тёплая. Вода в реке была очень мутная.

Орёл взмахнул крыльями. Орёл поднялся с дерева.                 

Запишите составленные предложения в тетрадь и составьте схему к предложению с союзом но.

Проверка у доски 1 ученик.

10.Итог урока.

- Какие члены предложения называются однородными?

- Как связаны между собой однородные члены предложения?

- Перед какими союзами всегда ставится запятая?

Оцени себя.                                      

«!» – Молодец, всё понял, могу помочь товарищу.

«+» - Хорошо, быстро находил ошибки, сам исправлял.

«-» - Нужна помощь, но у меня всё получится.