Конспект урока по русскому языку"Нахождение главных и второстепенных членов предложения по вопросам , их графическое выделение в предложении"

Сабақтың жоспары / План урока / Lessonplan № _______

Күні / Дата /Date 10.04.2017	Сынып / Класс / Grade 4	Пән / Предмет / Subject Русский язык	Мұғалім / Учитель/ Teacher Солопова А,А
Тақырыбы / Тема / Theme Нахождение главных и второстепенных членов  предложения по вопросам , их графическое  выделение в предложении
Мақсаты / Цель / Objective Ученики должны вспомнить о роли главных и второстепенных членах предложения и синтезировать знания о главных и второстепенных членах предложения Ученики должны разбирать  предложения с графическим обозначением главных и второстепенных членов предложения (определение, дополнение, обстоятельство).  Размышлять о главных и второстепенных членах предложения, давать характеристику распространенным и нераспространенным предложениям.
Міндеттері / Задачи / Tasks - формирования умения  определять в предложении главные и второстепенные члены, составлять схему предложений, выполнять синтаксический разбор; -развивать умение анализировать ,сопоставлять, группировать и обобщать языковой материал ; -воспитывать культуру организации учебной деятельности учащихся ,умение работать в сотрудничестве.
Тип урока/ сабақтың түрі/ type of the lesson   закрепление  знаний
Формы  и методы/ түрі мен әдістері/ forms and methods : Использование групповой, индивидуальной работы и стратегий развития критического мышления позволяет  закрепить уже изученный лексический и грамматический материал, эффективно запомнить новые лексические единицы, способствует вовлечению учащихся к самооцениванию, взаимооцениванию и саморефлексии.
Оборудование/көрнекіліктер/ resources : Маркеры, бумага формата А-4, стикеры, постер,разные канцелярские товары необходимые для творческой работы учащихся. Учебник.
Кезең / Этап / Stage	Мұғалімнің іс-әрекеті / Действияучителя /Teacher’s activity			Оқушының іс-әрекеті / Действияучащегося / Student’s activity	Қосымша / Примечание / Note
Ұйымдастыру Организационный Organization	1.Приветствие Приветствие : Сәлеметсіздер  ме, балалар!. 2.Психологический настрой. на уроке. Разминка «Волны» ( 2 мин) Разотрите руки Натяните улыбку. Привяжите ниточки к уголкам губ и накрутите на уши. Дружба начинается с улыбки. Настроение каково? (дети «Во!») Ну, если настроение «Во!», то и работать будем «Во!» Сегодня на уроке вы будите работать по группам.                    Правила работы в группе. предложения ю  Объединяю в группы ( 2 мин) По картинкам животных.(Зайчата, тигрята, медвежата, бельчата)			-         Сәлеметсізбе ! Рассаживаются по группам, соблюдают правила работы «А», «В», «С» Объединяются в 4 группы по названию животных
Үй жұмысын тексеру Проверка д/з Checking hometask	Опрос учащихся			-
Негізгі білімін өзектендіру Актуализация  опорных знаний Actualization of basic knowledge	Игра «Повторяй-ка»  Что такое предложение? Какие бывают предложения? --Какие вы знаете члены предложения? (главные и второстепенные ) -Какие бывают главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое) -Какие бывают второстепенные члены? (дополнение, определение, обстоятельства) Какие члены предложения называются однородными ? Как однородные члены могут быть связаны между собой ?			Ответы учащихся
1.     Білімін  қолану 2.     Применение знаний Practice	Вопрос: Кто сможет определить тему нашего урока. Слайд (название темы урока) -Как вы думаете, какова цель нашего урока? Разноуровневые задания. 1 группа составить кластер «Члены предложения» 2 группа сравниваем главные и второстепенные члены предложения 3        группа составить рассказ о весне			Работа в группах
Білімін бақылау және өзін-өзі бақылау Контроль и самопроверка знаний Control and self-test	Работа с учебником. Open your textbooks Стр 210 упр 569			Работа в тетради
Физминутка	Поработали, ребятки! А теперь – все на зарядку! Влево, вправо повернитесь, Наклонитесь, поднимитесь. Руки вверх и руки вбок, И на месте прыг да скок! А теперь бежим вприпрыжку, Молодцы вы, ребятишки! Замедляем, дети, шаг И на месте стой! Вот так! А теперь мы сядем дружно, Нам ещё работать нужно!
Білім мен біліктілігін түзету Коррекция знаний и умений Correction of knowledge and skills	Угадай-ка» игра «Зоркий глаз». Найдите  спрятанные  слова  и  вставьте  их  в  предложения.  Какими  членами  предложения  становятся  эти  слова?  Проверьте  себя,  если  прочитаете  оставшиеся буквы в обратном порядке. Е Е Щ А Ж Е Л В Е Р Б А Д О П … тихо звенела своими сережками-монетками. Ответ: верба, подлежащее. Е И Н Е Л Е Я Р К А Я Д Е Р П О  Высоко над полем летит … звезда. Ответ: яркая, определение. Е О М Д Р О Ж А Л И Е У З А К С Листья  молодой  осины  …  от  легкого  дуновения  ветерка.  Ответ:  дрожали, сказуемое. О В Т С Ь Л Е Т Я О Л Е С У Т С Б О В … растёт могучий дуб. Ответ: в лесу, обстоятельство			Работа в группах
Үй тапсырмасы Домашнее задание Hometask	Стр 212 упр 571 повторить правила вторстепенные члены предложения			Запись домашнего задания
Бағалау Оценивание Assessment	От 5 смайликов и более – «5» 4 смайлика – «4» 1 до 3 –«3»			«А», «В», «С» считают смайлики
Рефлексия Reflection	Рефлексия  «Все ок»			«А» ,  «В», «С» рефлексируют, анализируют , делают вывод Самооценивание