Конспект урока по русскому языку:"Правописание мягкого знака на конце имён существительных третьего склонения»
Урок русского языка
3 класс
Слайд 1
Тема урока «Правописание мягкого знака на конце имён существительных третьего склонения»
Цели:
предметные:
-отработать правило написания ь знака у существительных 3 склонения;
метапредметные:
-способствовать овладению способностью определять, формулировать цель деятельности на уроке;
-формировать умение наблюдать, анализировать и обобщать, высказывать свою версию на основе наблюдения за языковым материалом;
-формировать умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
-учить преобразовывать информацию из одной формы в другую;
УУД:
личностные:
-воспитывать внимательность, самостоятельность;
-развивать память и мышление (Л);
коммуникативные:
-формировать умение работать в парых, проявлять толерантность (К);
-регулятивные:
-формирование умения корректировать дальнейшую деятельность (Р);
-познавательные:
-формирование умения делать анализ, синтез, сравнение, обобщение(П).
Формы организации познавательной деятельности:
групповая, индивидуальная, фронтальная.
Методы обучения:
словесные, практические, наглядные, частично-поисковый, аналитический, сравнительный.
Оборудование:
Презентация, таблица, карточки для парной работы, наглядный материал.
Ход урока
1.Самоопределение к деятельности.
-Если вы уже настроились на урок русского языка и готовы активно работать, прошу выпрямить спины, сесть как школьники и быть очень внимательными.
2.Повторение пройденного материала. Слайд 2
- Я вам предлагаю рассмотреть цепочку слов и подумать, что объединяет все эти слова.
-Самолёт, учитель, Россия, фонари, метро – (Это существительные)
- Докажите!
-Исключите из неё лишние слова по какому-либо признаку. Причину исключения обоснуйте
-Вспомните, что вы знаете о существительном. (Составление кластера) Слайд 3
- Я оставлю только одно слово « учитель» .
- А вам предлагаю отгадать ещё одно слово. Вспомните дроби из математики посмотрите на буквы. Дети проговаривают сами ( 1/4 часть квадрата - буква п,
1/6 часть круга –я, 2/4 части квадрата –е, 3/8 круга – р, 7/8 - ь знак)
-Какое слово получили? (Перья)
-Записываю на доске.
3. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.
а).-У меня на доске записаны два слова: учитель и перья
-Что общего? (сущ, ь знак)
-Какую работу может выполнять ь знак? (может смягчать впереди стоящий согласный или разделять согласный и гласный)
-Расскажите правило об употреблении разделительного ь знака (Разделительный мягкий знак пишется в корне слова после согласной перед гласными е,ё,ю.я,и)
б). -Сейчас я предлагаю вам поработать на доске. Вам нужно будет распределить слова на две группы. Слайд 4
1 групп - где ь знак-показатель мягкости согласного, ,
2 группа - где ь знак разделительный.
Крыльцо, перья, льём, лисья, кольцо, жильё, вьюнок, жизнь, робость, тишь.
-Какое слово не распределили? (тишь)
В чём возникло затруднение? (Не вошло ни в одну группу. Здесь мягкий знак не смягчающий, не разделительный.)
-Но я почему-то его написала, так как вы думаете, какая будет тема нашего урока?
(Правописание мягкого знака у существительных женского рода после шипящих).
-А какая задача стоит перед нами? (Научиться правильно записывать существительные с шипящим на конце).
-Давайте вернёмся к слову тишь.
-Что вам известно о нём? А что хотели бы узнать? (Почему это слово пишем с ь знаком)
- Давайте вернемся к нашему слову. Подберите синонимы к этому слову.( Тишина, безмолвие, безветрие, молчание).
-А антоним?- (шум)
-Я , ребята, к слову тишь подобрала вот такой пейзаж .(Пейзаж-общий вид какой-то местности). Слайд 5
- Какие чувства он у вас вызывает? (Хочется посидеть на берегу речки, послушать тишину. Всё вокруг спит).
в).-Я вам предлагаю разделить слова на две группы и записать в два столбика
Слайд 6
-Ночь, рожь, грач, вещь, борщ, малыш, мышь
- Выделите общие признаки, догадайтесь, каким правилом руководствовались, записывая в два столбика (существительные, с шипящим на конце, определяли род)
- К какому склонению относятся существительные 1 столбика? (К 3 склонению).
-Давайте составим алгоритм правильного написания слов с шипящим на конце: Слайд 7
1. Это часть речи-…
2. У сущ-х ж.р. после шипящих…
3.У сущ-х м.р. после шипящих…
Физминутка
-Буквы разные писали
И немного мы устали
Руки мы поднимем выше
На носочки встанем тише
Руки шире, разомнёмся
И за дело вновь возьмёмся.
4. Закрепление.
а)._-Что у меня записано на доске? (Предложение)
-Дайте характеристику этого предложения. (Повествовательное, невосклицательное, распространенное).
-Запишите предложение, заменяя имя существительное мн. числа именем существительным ед. числа: В лесу были ночи звёздные.( В лесу была звёздная ночь).
- Разберите по членам предложения .
- Найдите словосочетания, определите связь .
- Разберите по составу слово ночь
- Устно сделайте звуко - буквенный анализ слова ночь.
-Почему слово ночь записали с « ь» знаком? ( У существительных ж.р. после шипящих мягкий знак пишется)
б). –На доске записаны слова. Составьте предложения. Слайд 8
Один, откроет, ключ, только, замок (Только один ключ откроет замок)
Возглавляет, ноты, все, ключ, этот. ( Все ноты возглавляет этот ключ).
-Нужен, ключ, слесарю, гаечный. (Гаечный ключ нужен слесарю)
- Чем похожи все эти предложения? (ключ)
-А как же вы разобрались , о каком ключе идет речь?(помогли слова)
- Какой еще бывает ключ? (который бьет из-под земли)
-А еще говорят построить дом под ключ? Как понимаете? Слайд 9
Почему слово ключ написали без ь знака? ( У сущ м.р. после шипящих ь знак не пишется)
в). Вы будете самостоятельно записывать слова в тетрадь в соответствии с правилом. А потом проверите себя. Но подберем все вместе.
-Бывает письменной и устной…речь
-Он бывает на берегу реки или моря… пляж
-Правда лучше, чем…ложь.
-Зимой дрова ест, а летом спит…печь
-Под полом таится, кошку боится…мышь
Синоним слова –Призыв -клич
Синоним слова-Здоровяк-силач
Синоним слова Граница-рубеж
Состоятельный человек-богач
Проверьте себя и оцените
г). Работа в парах.
Найдите ошибки и исправьте:
Плащ, луч, молодёжь, сэндвич, помощ, мяч, стрижь, грач, ноч.
-Сколько насчитали ошибок? (три)
-В каких словах?
5.Рефлексия.
- Мы с вами хорошо потрудились.
-Вспомните, какую учебную задачу мы перед собой ставили?
-Смогли мы её выполнить?
-Русский язык- это наука, причем сложная, но для вас сегодня она была ни ночью, ни тьмой.
-Свет знаний освещал вам дорогу.
-На полях нарисуйте соответствующую звезду.
- Желтая - было интересно и легко на уроке
Розовая - иногда были трудности
Голубая - не разобрался в теме
-Я очень рада, что этот урок был для вас интересным и полезным.
Краткое описание материала
Открытый урок по русскому языку (3 класс) по развивающей системе Занкова Л.В.
Цели:
предметные:
-отработать правило написания ь знака у существительных 3 склонения;
метапредметные:
-способствовать овладению способностью определять, формулировать цель деятельности на уроке;
-формировать умение наблюдать, анализировать и обобщать, высказывать свою версию на основе наблюдения за языковым материалом;
-формировать умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
-учить преобразовывать информацию из одной формы в другую;
УУД:
личностные:
-воспитывать внимательность, самостоятельность;
-развивать память и мышление (Л);
коммуникативные:
-формировать умение работать в парых, проявлять толерантность (К);
-регулятивные:
-формирование умения корректировать дальнейшую деятельность (Р);
-познавательные:
-формирование умения делать анализ, синтез, сравнение, обобщение(П).
Конспект урока по русскому языку:"Правописание мягкого знака на конце имён существительных третьего склонения»
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 304 человека
- Сейчас обучается 205 человек из 46 регионов
- Курс уже прошли 5404 человека
- Сейчас обучается 440 человек из 67 регионов
- Курс уже прошли 1417 человек
- Сейчас обучается 147 человек из 48 регионов
- Курс уже прошли 158 человек
- Курс уже прошли 2282 человека
- Сейчас обучается 295 человек из 58 регионов
Курс повышения квалификации «Анализ и базовые модели оценки финансовых активов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
Курс повышения квалификации «Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 12 человек
- Курс уже прошли 14 человек
Формирование функциональной грамотности в дошкольном образовании
Организация и управление проектами в сфере организации мероприятий
Основы китайской каллиграфии и произношения
Правовые основы интеллектуальной собственности
Антимонопольный комплаенс и контроль в сфере ЖКХ
Человек и образование в философии Эриха Фромма
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»