Конспект
открытого урока
по
русскому языку
в 3
классе.
Тема урока:
«Разбор слова по составу»
Цель урока: организовать
деятельность учащихся по формированию умения разбирать слова по составу.
Задачи урока:
1. Уточнить
понятия «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», «основа»; создать
условия для формирования умения разбирать слово по составу с опопрой на
алгоритм.
2. Развивать
память, внимание, мышление, связную речь, орфографическую зоркость; развивать
умение ставить учебные задачи.
3. Воспитывать
потребность оценивать свою деятельность; воспитывать доброе отношение друг к
другу.
Оборудование: компьютер,
ноутбук, часы, алгоритм действий при разборе слова по составу, карточки с
алгоритмом действий при разборе слова по составу, тесты, карточки с
индивидуальными заданиями.
Ход урока.
1. Орг.
момент.(психологический настрой)
- Ребята,
посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу удач,
успехов.
- Посмотрите на
меня.
-Я вам желаю
хорошего настроения и интересной работы на уроке.
2Постановка
учебной задачи и цели урока.
На доске карточки.
- Ребята, не могу
понять, что это такое, может мне кто-нибудь напомнит что это?
(это части слова)
- Как вы думаете,
почему именно с этого я начала нашу работу на уроке?
-Чем мы сегодня будем заниматься на
уроке? (повторять части слова, разбирать слова по составу)
- Следовательно какова же цель
сегодняшнего урока?
Карточки, набранные на компьютере.
ВСПОМНИТЬ………..(части
слова)
НАУЧИТСЯ………..(выполнять
разбор слова по составу)
-Значит, вы можете определить тему
сегодняшнего урока («Разбор слова по составу)
3. Число, Кл.
работа + Минутка Чистописания На доске слова : баран, акробат, азбука.
Буква, кот мы будем писать во всех
словах обозначает парн. тв ,парн. зв. Согл., и встречается во всех трёх
словах.
Дети пишут буквосочетание Бб и
«петлю».
4. Актуализация
знаний.( Лёнинг Апсс)
-Включится в работу нам поможет
«Разминка для ума». Отвечайте хором, быстро.
4. Практическое
применение знаний. Разбор слов по составу.
Молодцы! А теперь мы попробуем
применить эти знания на практике . Для начала восстановим алгоритм действий
при разборе слова по составу (У детей на партах лежит алгоритм действий.) Изменяю
слово, выделяю окончание.. Образцы разбора по составу.
1. карточки с заданием.
Ваша задача-
однокоренные слова в тексте разобрать по составу, пользуясь алгоритмом.
5. Физминутка . Скороговорка .
Артикул. гимнастика (лягушка, хобот, качели, стиснув зубы на выдохе звук
(Ш) (Слайд со скорог.) Встали,читаем, все вместе произносим скорог.
губами, шёпотом и не очень быстро, быстро.
6. Орфографическая
минутка. Пишем
скороговорку с проговариванием. Один ученик у доски.
7.Игра.Лёнинг
Аппсс. Состав слова . По рядам, выбрать помощника для работы у
доски.
Если успеваем , то
Упр. 190 в уч.
.
8Обобщение
урока.
Рефлексийно-оценочный этап.
-А теперь подведем итог нашего урока
-Какова
же тема сегодняшнего урока? (Разбор слова по составу)
-Добились
ли мы целей, которые ставили в начале урока?
-Нам
получилось вспомнить части слова?
-А
какие вы знаете части слова?
-А
что мы научились выполнять на уроке? (разбор слова по составу)
-
А что нам в этом помогало? (знание алгоритма)
ОЦЕНИВАНИЕ.
5. Домашнее
задание.
Спасибо
за урок! Желаю вам успехов!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.