Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку"Суффиксы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по русскому языку"Суффиксы"

библиотека
материалов


Тема: Что такое суффикс. Суффикс слов, называющих предметы.


Цель: учить распознавать суффиксы в словах.


Задачи: - актуализировать знания учащихся о частях слова;

- повторить основные признаки суффикса как части слова: имеет значение, служит для образования слов, стоит

за корнем;

-способствовать развитию критического мышления, приемов логического мышления, устойчивости внимания,

умения переключать свое внимание, восприятия, связной речи;

-создать условия для формирования познавательного интереса к изучению русского языка.


Формирование УУД:

- способствовать развитию аналитического мышления ( умение устанавливать причинно-следственные связи, рассматривать новые знания в контексте уже имеющихся);

- способствовать формированию культуры чтения и речи (стратегия разметки текста, формулировка научных словосочетаний, выводов, проблемы и гипотез);

- стимулировать самостоятельную поисковую деятельность;

- повысить интерес к изучению предмета, познавательную активность;

- способствовать формированию коммуникативных умений.








Ход урока


Этапы урока

форма организации урока

учитель

учащиеся

формирование УУД

  1. Орг. момент












Приветствие. Создание благоприятной эмоциональной атмосферы

-На уроке нас ожидает много интересных заданий.

А помощниками будут внимание,

находчивость, смекалка.

-Покажите своей посадкой, что вы готовы работать. 1мин
















Чистописание







Словарная работа.











Работа в парах

- Откройте свои тетради, запишите дату сегодняшнего урока, вид работы, выделите орфограммы.

Урок начинаем с каллиграфической минутки. Ребята посмотрите на экран. Прочитайте букву. -Дайте характеристику звука, обозначающего эту букву. Запишите в тетрадь.

(Алфавит,капуста,лимон,Родина,синица,ученик,язык).-Поменяйтесь тетрадочками, проверьте правильное написание слов.


22 ноября.

Классная работа


Лл,лл





Познавательные УУД (логические):

- анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков

  1. Вызов: актуализация знаний, постановка темы и целей урока




Работа в группах

- Какую часть слова вы уже знаете?


- Что такое корень?


- Может ли слово быть без суффикса,а без корня?


1)- Ребята, прочитайте и исследуйте слова на карточках:

лес, лесной, лесок.

- Что вы можете сказать о данных словах?

- Выделите корень слова.

- Пожалуйста, работайте. Время 2 минуты.

- Проверим ваши результаты










- С помощью чего образовались новые слова?


-Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

-Это новая тема для вас?



-Сформулируйте тему нашего урока.

-Какие цели и задачи вы перед собой поставите?


-Корень


-Главная часть слова. В ней заключён основной смысл слова.

-Нет.




(читают)



- Слова однокоренные, родственные, корень лес

(учащиеся выполняют разбор данных слов)


- Слово лес:

- Слово лесной: суффикс - н, корень лес

- Слово лесок: суффикс –ок,корень- лес









- С помощью суффиксов

-н, -ок



- О суффиксах

- Да


-Суффиксы слов.

-Уточнять и расширять наши представления о понятии «суффиксы».



Личностные УУД:

- самоопределение - система заданий, ориентирующая младшего школьника определить, какие модели языковых единиц ему уже известны, а какие нет.


Коммуникативные: работа в группах.


Осмысление

(получение новых знаний, соотнесение старой и новой информации)

1)индивидуальная работа с комментированием

- А откуда мы можем получить новую информацию?

- Давайте теперь познакомимся с тем, что нам рассказали про суффикс авторы нашего учебника. Откройте книги на с. 86. Найдите правило. Давайте прочтём его хором. (Читают хором.)


Работа по учебнику с.86

Упр.1.

-Прочитайте задание. Что вам нужно сделать?


- С помощью какого суффикса образовали новые слова?

Упр. 5 стр 87


-Можем обратиться к учебнику, к учителю ит. д.





Дети записывают слова: школа –школьник – школьный – дошкольник,после чего выделяют корни и


Познавательные УУД (логические): подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков


Физминутка



2)Работа в группах


hello_html_m472b6a49.png









hello_html_m49c87ffe.png

1 группа

Задание.

Образуйте новые слова с помощью суффиксов:

-тель-, -ник-, ист-


строи _____ плот ______ арт _______

учи ______ двор ______ машин ____



Подумайте, какое значение имеют эти суффиксы.

Проверка по слайду (Слайд 2)


2 группа

Задание.

Образуйте слова с помощью суффиксов

- очк-, -ечк-, -оньк-, -еньк- .

Валя - Валечка Миша – Мишенька

Аня - … Алёша - …

Света - … Федя - …

Дима - … Люба - …

Подумайте, какое значение имеют эти суффиксы.

-С какими новыми суффиксами познакомились, выполняя эти задания.

Проверка по слайду (Слайд 3)



Дети работают в группах.


Проверка.







- Данные суффиксы указывают на род занятий или профессию человека.













-Имена звучат ласково.


-тель, -ник, -ист, -очк-, ечк-. -оньк-, -еньк-.


Коммуникативные УУД: умение договориться, организовать совместную работу, взаимопомощь (работа в группах).



3) Игра «Побудь волшебником».



Фронтально



hello_html_155fb3fc.png



hello_html_m27e0c99f.png

-Чтобы познакомиться с новым суффиксом, давайте поиграем в игру «Побудь волшебником»

вот слова:нос, дом, хвост, стол.

(Слайд 4)


Проверка по слайду (Слайд 4)

- С помощью какого суффикса образовали новые слова?

-Какой оттенок вносит этот суффикс в значение нового слова?

-А теперь превратите слова кот, слон, дом в очень большие предметы.

Проверка по слайду (Слайд 5)

Сначала появляется картинка, которая обозначает маленький предмет, дети образовывают новое слово, которое означает большой предмет, затем по щелчку предмет превращается в большой и сразу же появляется новое слово.

- С помощью какого суффикса образовали новые слова?

-Какой смысл вносит этот суффикс в значение нового слова?












-ик



-Превращает слова в маленькие предметы



-ищ

-Увеличивает предметы


Закрепление

Создание условий:

- для развития умения делать выводы;.

-для актуализации полученных знаний.


Прием «Кластер»

Фронтально














- Задание на доске:

-От существительного образуйте прилагательные с суффиксами –н, -ов, -ев, -ск

Берёза-…, город-…, осень-…,сирень



На доске карточки со словами:

Маленькое слово

Часть слова

Для образования новых слов

Для связи слов в предложении

После корня

Перед корнем

Не имеет значение

Имеет значение

- Выберите опорные слова, которые характеризуют суффикс.

Учащиеся называют по цепочке слова: берёзонька,городской,осенний,сиреневый





СУФФИКСС

После корня

С

Имеет значение


hello_html_m77cbc2fe.gif hello_html_2d2985a9.gif hello_html_153d2c52.gif hello_html_m2d5aec84.gifНа доске получается схема:


















Познавательные УУД (логические): подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков

Итог урока

Рефлексия

Создание условий :

-для анализа успешности овладения ЗУН и способами деятельности.





hello_html_123bf3ae.png





hello_html_102cf87d.png

-А теперь давайте подведем итог нашего урока.
-Над какой темой мы сегодня работали?
-Что же такое суффикс?








- С какими новыми суффиксами познакомились?

-Какие смысловые оттенки они вносят?

-Кто остался доволен своей работой?

- Дополните предложения.

Дополнение предложений (Слайд 6)

-Нарисуйте в тетрадях «Лесенку успеха», оцените себя.

Самооценка (Слайд 7 )

- Мне очень понравилось как вы сегодня работали, особенно отличились …


Д/З РТ стр 28 № 1,стр 86 правило

-Суффикс

- Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

-тель, -ник, -ист, -очк-, ечк-. -оньк-, -еньк-, -ищ-.

Поднимают руки.

Регулятивные: оценивать результаты деятельности (своей, соседа по парте, в классе).















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-032143

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"