Конспект урока по русскому языку 2 класс на тему "Приставка"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» № 2 г. Березники Пермского края

Конспект урока по русскому языку по теме «Приставка»

2 класс

Разработал учитель начальных классов 

Муравьева Анна Александровна

2020 г.

План-конспект урока по русскому языку на тему «Приставка»

2 класс

Тип урока: урок открытия нового знания

Цель: сформировать понятие приставка, научиться выделять приставку в однокоренных словах.

Задачи:

·        актуализировать знания об однокоренных словах;

·        сформировать понятие «приставка»;

·        тренировать умение выделять приставку в однокоренных словах;

·        образовывать однокоренные слова с помощью приставки.

Ход урока.

1.     Мотивация.

- На каком уроке мы находимся?

- Посмотрите на слова, записанные на доске.

Подбежал, прибежал, убежал, бежал, вбежал.

- Что можно сказать об этих словах? Какие они? (однокоренные)

2.     Актуализация.

- Докажите, что эти слова однокоренные. Назовите корень. Давайте вспомним, что такое однокоренные слова.

Пробное действие: выделите приставку в однокоренных словах.

3.     Выявление места и причины затруднения.

- Какое у вас было задание? В чем возникло затруднение? Почему возникло затруднение (учащиеся не знают, что такое приставка).

4.     Построение проекта выхода из затруднения.

- Как будет цель сегодняшнего урока? (узнать, что такое приставка, научиться ее находить в однокоренных словах, образовывать однокоренные слова с помощью приставки)

5.     Реализация.

- Подберите однокоренные слова к слову ехать с помощью приставки. Выделите в них корень (работа в группах с проверкой на доске).

- Что вы сейчас делали? (образовывали однокоренные слова с помощью приставки). Какое место в словах осталось невыделенным? (начало слова).

Вывод: приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Физкультминутка

6.     Первичное закрепление.

- Выделите приставку в словах. Докажите, что это приставка. Выделите корень (работа в парах на карточках).

Поел, подкинул, перебежал, заплыл, улетел, присел, выпил.

7.     Самостоятельная работа.

- Вставьте пропущенные слова.

Приставка – это ______________, которая стоит _________ корнем и служит для _________________ новых _____________.

- Напишите слово, от которого образовались данные слова. Выделите корень и приставку (работа на карточках).

Нарисовать, срисовать, перерисовать - _______________.

Поиграл, переиграл, заиграл - _____________.

Залить, вылить, полить - ______________.

Покрасить, накрасить, выкрасить - ____________.

8.     Включение в систему знаний.

- Вставьте подходящие по смыслу приставки. Выделите корень. (работа на карточках)

…летел два метра, …летел через океан, …летел на два дня, …летел от стены, …летел до игрока, …летел на столб, …летел в комнату, …летел с крыши, …летел за ограду, …летел в небо.

9.     Рефлексия.

- Какая была цель сегодняшнего урока? Чему хотели научиться? Все ли у нас получилось? Что было интересного? А в чем были трудности? Что еще нужно отработать?

Домашнее задание: упражнение из учебника, выучить определение.