Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по русскому языку 5 класс "Синтаксический разбор сложного предложения"

Конспект урока по русскому языку 5 класс "Синтаксический разбор сложного предложения"

Скачать материал
Скачать тест к материалу

5класс  

Тема:  «Синтаксический разбор сложного предложения»

Цель урока: знакомство обучающихся с порядком синтаксического разбора сложного предложения; формирование познавательной активности.

Тип урока: урок объяснения нового материала

Планируемые результаты:

Предметные: обучающиеся узнают порядок синтаксического и пунктуационного разбора сложного предложения, научатся объяснять языковые явления.

Метапредметные:

Ø Познавательные УУД: самостоятельно формулируют познавательные цели; применяют методы информационного поиска; обосновывают выбор эффективных способов решения задач; применяют приемы смыслового чтения; анализируют единицы языка, сопоставляют языковые единицы; строят логическую цепь рассуждений

Ø Регулятивные: формулируют учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно; составляют план и последовательность действий; контролируют, сверяя способ действия и его результат с заданным эталоном; оценивают правильность выполнения действия, адекватно воспринимают оценку учителя

Ø Коммуникативные: учитывают позиции других людей, участвуют в коллективном обсуждении проблемы, умеют работать в парах, формулировать собственное мнение, задавать вопросы.

Личностные: дают адекватную самооценку учебной деятельности, осознают границы собственного знания и незнания.

 

Ход урока

1.     Организационный момент

Всем, всем добрый день.

Поиграем в игру « Микрофон настроения». Выразите в микрофон своё настроение с которым вы пришли на урок. Что хотите получить от урока?

 

2.      Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Ребята, я буду задавать  вопросы, на которые вы мне будете отвечать только «да» или «нет»,

Верите ли вы ,что предложения бывают простые и сложные?(да)

Верите ли вы, что предложения по эмоциональной окраске бывают восклицательные и невосклицательные? (Да)

Верите ли вы, что предложения по цели высказывания бывают распространённые и нераспространённые? (Нет) 

А какие они бывают? (Повествовательные, побудительные, вопросительные)

Верите ли вы, что в  простых предложениях одна грамматическая основа, а в сложных – две и более? (Да)

Верите ли вы, что дополнение, обстоятельство и определение – это главные члены предложения? (Нет) А какие члены предложения являются главными? (Подлежащее и сказуемое)

Верите ли вы, что обращение- это слово, называющее того, к кому обращаются с речью? (Да)

Верите ли вы, что между однородными членами предложения запятая не ставится? (И да, и нет) Почему?

Ребята, скажите мне, пожалуйста, на какую тему я вам задавала вопросы? (Предложение)

 

 

3.Формулирование темы урока и постановка цели

У вас на партах лежат карточки, выполните предоставленное задание.

Выбирите и спишите сложное предложение (знаки препинания не расставлены) 1) Лёд на реке лопнул. 2)Большая грязная льдина поплыл вниз по течению. 3) Речка вышла из берегов и вода понесла льдину в луга. 4) Около льдины вынырнул черный зверек и залез на неё.

Проверка задания.

Мы с вами изучили простое предложение, виды сложных предложений. Как вы думаете, какая тема является завершающей при изучении СП? (Синтаксический разбор сложного предложения)

А теперь давайте попробуем поставить цель урока. С какой целью мы будем изучать данную тему? (Научиться выполнять синтаксический разбор СП, уметь разбирать синтаксически СП).

3.     Объяснение нового материала

Сравните предложения.

 Первые дождливые капли падали  медленно на землю.

Первые дождливые капли падали медленно на землю, и в воздухе чувствовался аромат грозы.

Чем они похожи, а чем отличаются?

Запишите сложное предложение и разберите его.(Разбор сложного предложения)

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, состоит из 2-х простых предложений, соединенных с помощью союза и

4. Первичная проверка понимания

Давайте систематизируем полученную вами информацию.

Итак, с чего мы будем начинать разбор СП? (Сначала нужно дать характеристику предложения).

С чего начнём характеризовать предложение? (По цели высказывания, по эмоциональной окраске, по наличию главных членов).

Что мы делаем дальше? (Средства связи ПП в составе СП, знаки препинания внутри предложения).

Хорошо. А сейчас откроем учебник на странице   и проверим, всё ли правильно мы рассказали о синтаксическом разборе СП (Чтение материала учебника.- 111стр).

Вам выданы памятки, не забудьте их вклеить в наши тетради для правил.

Па м я т к а

1. Прочитайте предложение.

2. Выделите грамматические основы каждого простого предложения.

3. Пронумеруйте ПП в составе СП.

4. Составьте схему.

5. Определите, какое это предложение по цели высказывания, по эмоциональной окраске, по количеству грамматических основ, по средствам связи.

6. Объясните постановку знаков препинания.

4.     Физкультминутка

5.      Первичное закрепление.Работа по теме урока

Запишите предложения, выполните разбор.

1.Когда вода подмёрзнет, берут лист железа или фанеры и, положив на него конец шланга, пускают воду. 2.В таком виде струя не будет образовывать углублений, и вода разольётся ровным слоем.

 

6.     Рефлексия

 

Ребята! Сейчас я раздам вам листы с незаконченными предложениями. Выберите среди них, то предложение, которое вы бы хотели дописать, и, соответственно, допишите его.

Если хотите, можете дописать все три предложения.

Ø Сегодня на уроке я научился…

Ø На уроке мне больше всего понравилось…

Ø Сегодня мне не удалось…

7.     Домашнее задание

. Параграф 47, закрепить порядок синтаксического разбора. Упраж.244..

 

Всем спасибо за урок! Я думаю, цель, поставленная в начале урока, была достигнута. Мне понравилась ваша работа.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краткое описание документа:

Тема: «Синтаксический разбор сложного предложения» Цель урока: знакомство обучающихся с порядком синтаксического разбора сложного предложения; формирование познавательной активности. Тип урока: урок объяснения нового материала

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 891 818 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Конспект урока по русскому языку во 2 классе на тему «Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ».
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
  • Тема: Правописание буквосочетаний с шипящими звуками
  • 04.01.2022
  • 249
  • 4
«Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Презентация к уроку "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными"
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 28 Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания при них
  • 04.01.2022
  • 63
  • 1
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 04.01.2022 140
    • DOC 52.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Виноградова Маргарита Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 1 год и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1380
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой